trabajo  jirafa
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  • 1. ÍNDICE* MAPA CONCEPTUAL.* OBJETIVOS Y CONTENIDOS.* FICHAS DE ACTIVIDADES: 1º.- CUENTO: LA JIRAFA BERNARDA. 2º.- LAS PARTES DEL CUERPO DE LA JIRAFA. 3º.- ¿QUÉ COMEN LAS JIRAFAS Y SUS AMIGOS? 4º.- VÍDEO: “LA VIDA DE LAS JIRAFAS”. 5º.- MURAL: “DONDE VIVEN LAS JIRAFAS”. 6º.- NOS DISFRAZAMOS DE ANIMALES. 7º.- BESTIARIO. 8º.- COMPARACIONES. 9º.- CANCIÓN: LA JIRAFA MARGARITA.* ANEXOS: 1º.- CUENTO LA JIRAFA BERNARDA (ACTIVIDAD Nº 1) 2º.- DIBUJO DE LA JIRAFA (ACTIVIDAD Nº 2) 3º.- LA COMIDA DE LOS ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 3). 4º.- CARETAS DE ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 6) 5º.- PLANTILLAS DE IMÁGENES DE ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 4 Y Nº 5). 6º.- PLANTILLA DEL MURAL A ESCALA (ACTIVIDAD Nº 5) 7º.- IMÁGENES DE ANIMALES (ACTIVIDAD Nº 8).* VALORACIÓN.
  • 2. LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN. -Conceptual:1.Diferenciar las partes del cuerpo en 1. Las partes del animal en valenciano yvalenciano y en castellano. castellano: patas/ pates, cuello/ coll.. 2. Vocabulario en ingles: jiraffe, lion, elephant, zebra.2.Clasificar los animales tanto en - Procedimental:castellano como en ingles. 1. Utilización de diferentes técnicas3.Descubrir a la jirafa y su desarrollo plásticas para aprender las partes demediante técnicas audiovisuales. la jirafa. Castellano/Valenciano. 3. Representación del desarrollo del4.Aplicar los conceptos de lecto- animal mediante la exposición deescritura en el animal. videos. 4. Uso de diferentes técnicas plásticas5.Conocer a la jirafa y los animales de para diferenciar las partes de la jirafa ysu entorno, mediante dramatización su alimentación.sencilla. 3.Utilización de diferentes técnicas plásticas para aprender los cuidados de los animales, partes de la jirafa y animales de su entorno. 3.Utilización de técnicas audiovisuales para aprender una canción. 4. Narración del cuento “la jirafa bernarda” 5.Dramatización (imitemos a los animales). - Actitudinal: 1. Adquisición de valores respecto a las dos lenguas. 2. Respeto por los turnos en las actividades propuestas. 5.Respeto por los demás en las representaciones en público.
  • 3. OBJETIVO PRINCIPAL Conocer a la jirafa en todos sus ámbitos. CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL.OBJETIVOS CONTENIDOS - Conceptual: 1. Partes del cuerpo del animal y partes del cuerpo de las personas.1.Comparar las partes del animal con 3.Conocimiento de los diferentes tiposlas de un niño. de alimentos: Manzanas, hojas… 4.Hábitos de higiene diarios.2.Infundir valores de respeto y cuidado -Procedimental:de los animales. 2.Descubrimiento mediante juegos de imitación a la jirafa y a los animales de3.Conocer hábitos alimenticios. su entorno. 3.Realización de juegos de4.Conocer hábitos de higiene. agrupaciones de los alimentos y de los animales. 4.Narración cuento “la jirafa bernarda”. - Actitudinal: 2. Valoración de la importancia de los cuidados y la higiene. 2. Respeto por los animales y su entorno. 3. Valoración de los buenos hábitos alimenticios. EL MEDIO FISICO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL. -Conceptual: 1. Partes del cuerpo del animal: patas,1.Indicar las partes del cuerpo del cuerpo, cuello y cabeza.animal. 2. Asociación de cada sonido con su animal correspondiente. 3. Conocimiento de los conceptos alto-2.Asociar los sonidos con los bajo.animales que conviven en su mismo 4. Identificación de animales y plantashábitat. de su entorno. -Procedimental: 2.Realización de un mural de los3.Aplicar los conceptos lógico- animales y su entorno: león, elefante,matemáticos en el animal. cebra… 3.Experimentación con los sentidos:4.Identificar animales y plantas del oído ( sonidos de la selva, animales…)entorno de la jirafa. -Actitudinal: 1. Respeto por el trabajo y el esfuerzo de los demás. 2. Respeto por los turnos en las actividades propuestas.
  • 4. CUENTO : LA JIRAFA BERNARDAEDAD: De 2-3 años.DURACIÓN: 30 minutos.LUGAR: Interior del aula/ exterior (patio).SESIÓN: 1 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafaMATERIAL:- Cuento la jirafa bernarda (Anexo 1). OBJETIVOS CONTENIDOS C: Conocimiento de hábitos de higiene diarios.- Infundir valores de respeto y cuidadode los animales. P: Narración del cuento de la jirafa Bernarda.- Conocer hábitos de higiene diarios. A: Valoración de los buenos hábitos de higiene. DESCRIPCIÓNANTES: Una breve introducción explicando hábitos de higiene y aseo diarios.Situaremos a los niños en el suelo en círculo.DURANTE: Narración del cuento, la jirafa bernarda.DESPUÉS: Realización de preguntas sencillas relacionadas con el cuento. EVALUACIÓN- Han estado en silencio.- Les ha parecido interesante el cuento.- Han quedado claros los conceptos.
  • 5. LAS PARTES DEL CUERPO DE LA JIRAFAEDAD: De 2-3 añosLUGAR: Interior del aulaDURACIÓN: 30 minutosSESIÓN: 2 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6:La jirafa.MATERIAL:- Cartulina con dibujo de la jirafa( Anexo 2).- Video “dibujamos una jirafa” OBJETIVOS CONTENIDOS C: Partes del animal en valenciano y en- Indicar las partes de la jirafa. castellano. P: Utilización de diferentes técnicas- Diferenciar las partes del cuerpo en plásticas.castellano y valenciano. Utilización de técnicas audiovisuales. A: Adquisición de valores respecto a las-Descubrir a la jirafa mediante la dos lenguas.tecnología. DESCRIPCIÓNANTES: El técnico hará una breve introducción de la actividad que se va a realizar.DURANTE: Proyección del video “Lovie dibújame una jirafa”, a medida que el videova avanzando el técnico ira señalando y explicando las diferentes partes del cuerpo.DESPUÉS: Los niños tendrán que colorear las partes de la jirafa. EVALUACIÓN- Han estado atentos a la proyección.- Han quedado claros los conceptos de laspartes de la jirafa.
  • 6. ¿QUÉ COMEN LAS JIRAFAS Y SUS AMIGOS?EDAD: De 2-3 añosLUGAR: Interior del aulaDURACIÓN: 45 minutosSESIÓN: 3 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafaMATERIAL: - Manzanas. - Imágenes de los animales (Anexo 3). - Zanahoria. - Hojas de árboles. - Carne (imagen) - Botella de agua. OBJETIVOS CONTENIDOS C: Conocimiento de los diferentes tipos de alimentos de la jirafa: manzanas, hojas del árbol, zanahoria….- Conocer hábitos alimenticios. P: Realización de juegos de agrupaciones de los alimentos y de los animales. Experimentación a través de los sentidos. A: Valoración de los buenos hábitos alimenticios. DESCRIPCIÓNANTES: Hacer una breve introducción a los niños de la actividad que vamos a realizara continuación.DURANTE: Les proporcionaremos a los niños los alimentos para que los manipulen yexperimenten a través de los sentidos (tacto, visual…) y les mostraremos lasimágenes de los animales preparadas anteriormente.DESPUÉS: Los niños deberán asociar cada alimento con sus correspondientesanimales. EVALUACIÓN- Distinguen los diferentes tipos de alimentos.- Asocian los alimentos con su animal.- Identifican a la jirafa y a los otros animales.
  • 7. MURAL “DONDE VIVE LA JIRAFA”EDAD: De 2-3 añosLUGAR: Interior del aulaDURACIÓN: 50 minutosSESIÓN: 5 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafaMATERIAL:- Papel continuo previamente preparado con un dibujo a lápiz del entorno de la jirafa(árboles, nubes, sol…).Plantilla mural, (Anexo 6).- Animales (Anexo 5).- Colores: pinturas de dedo, plastidecor y colores de madera- Tijeras- Pegamento- Bluetack OBJETIVOS CONTENIDOS C: Identificación de animales y plantas de su entorno.- Infundir valores de respeto y cuidado delos animales. P: Realización de un mural de los animales y su entorno: león, elefante,- Identificar animales y plantas de su cebra.entorno. A: Respeto por los animales y su entorno Respeto por el trabajo y el esfuerzo de los demás. DESCRIPCIÓNANTES: Hacer una breve introducción sobre el hábitat de la jirafa y los animales queconviven con ella.DURANTE: Se extenderá el papel continuo en el suelo y por grupos pintaran lasdiferentes zonas del mural, cuando este seco, pegaremos los animales pintados en laactividad nº 6.DESPUÉS: Preguntarle a los niños:-¿De qué color es la jirafa?-¿Dónde vive?-¿Quiénes son sus amiguitos? EVALUACIÓN-Ha sido una actividad interesante.-Los niños han aprendido que animales viven
  • 8. VIDEO: “LA VIDA DE LAS JIRAFAS”EDAD: De 2-3 añosLUGAR: Interior del aulaDURACIÓN: 30 minutosSESIÓN: 4 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafaMATERIAL:- Documental “La vida de las jirafas”- Plantillas de animales (Anexo 5). OBJETIVOS CONTENIDOS C: Conocimiento de animales y plantas de su entorno.- Identificar animales y plantas de su Desarrollo de la jirafa.entorno. P: Representación del desarrollo del- Descubrir a la jirafa y su desarrollo animal mediante video.mediante la tecnología. Utilización de técnicas plásticas (colorear) para conocer a los animales de su entorno. A: Respeto por los animales y su entorno. DESCRIPCIÓNANTES: Una breve introducción explicando de forma sencilla en que consistirá eldocumental.DURANTE: Se visualizará el documental.DESPUÉS: Se realizaran preguntas sencillas en relación al documental que hemosvisto. EVALUACIÓN- Han estado atentos durante la proyección.- Diferencian las etapas del desarrollo.- Les ha resultado entretenido.
  • 9. NOS DISFRAZAMOS DE ANIMALESEDAD: De 2-3 años.LUGAR: Interior del aulaDURACIÓN: 45 minutosSESIÓN: 6 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafaMATERIAL: - Pintura de dedo - Plantillas de los animales (Anexo4). - Cartulinas /goma elástica - Colores - Tijeras - Lápices OBJETIVOS CONTENIDOS C: Animales de su entorno: cebra, elefante, león. P: Utilización de técnicas plásticas para- Identificar animales de su entorno. diferenciar a los animales (caretas). A: Respeto por el trabajo y el esfuerzo de los demás. Respeto por los animales y su entorno. DESCRIPCIÓNANTES: Empezaremos la clase explicándole a los niños en que va a consistir laactividad.DURANTE: Pondremos a los niños por grupos y distribuiremos todo el materialnecesario, para que realicen la actividad de pintar las caretas.DESPUÉS: Comprobaremos si se ha comprendido la actividad, y hemos alcanzadonuestro objetivo.Guardaremos este material para la actividad “imitamos a los animales”. EVALUACIÓN- Identifican los diferentes animales.- Asocian a dichos animales con el hábitat de lajirafa.- Respetan el material del aula.
  • 10. BESTIARIOEDAD: De 2 a 3 añosLUGAR: Interior del aulaDURACIÓN: 45 minutosSESIÓN: 7 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafaMATERIAL:- Recortes de revista ( partes del cuerpo de animales)- Folios- Pegamento de barra OBJETIVOS CONTENIDOS C: Partes del cuerpo del animal: cabeza tronco y extremidades. P: Utilización de técnicas plásticas- Indicar las partes del cuerpo de la jirafa. (collage) para indicar las partes del cuerpo. A: Respeto por el material del aula. DESCRIPCIÓNANTES: Anteriormente habremos seleccionado y recortado las diferentes partes delcuerpo y las distribuiremos en bandejitas separándolas. Haremos una introducción dela actividad.DURANTE: Los niños tendrán que pegar las diferentes piezas intentando hacer unajirafa.DESPUÉS: Expondremos todas nuestras “jirafas” en un lugar visible de la clase. EVALUACIÓN- Diferencian las partes del cuerpo.- Tienen la suficiente destreza para pegar laspiezas.
  • 11. LAS COMPARACIONESEDAD: De 2-3 añosLUGAR: Interior del aulaDURACIÓN: 45 minutosSESIÓN: 8 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafaMATERIAL:- 4 folios.- 4 Imágenes (Anexo 7).- Figuras de animales. OBJETIVOS CONTENIDOS C: Conocimiento de los diferentes animales (jirafa, elefante…) y su altura.- Aplicar los conceptos lógicosmatemáticos en el animal. P: Utilización de un pictograma para identificar e indicar el nombre de cada- Clasificar el nombre de los animales en imagen en castellano e ingléscastellano/inglés A: Respeto por los animales. Valoración de las dos lenguas. DESCRIPCIÓNANTES: Hacer una introducción a los niños de la actividad que vamos a realizardurante la clase, explicando las diferentes medidas de los animales..DURANTE: Mostrar a los niños, las imágenes de los animales (jirafa, elefante), y quelas pongan ordenadas de más grande a más pequeño (altura).Estas imágenes tienenel nombre del animal en inglés.Utilizaremos como refuerzo figuras de animales.DESPUÉS: Se realizaran preguntas sencillas a los niños, para hacer un breve repasode lo que hemos trabajado en clase. EVALUACIÓN- Distinguen a los animales.- Diferencian sus medidas.- Distinguen sus colores.
  • 12. CANCIÓN “LA JIRAFA MARGARITA”EDAD: De 2 a 3 añosLUGAR: Interior del aulaDURACIÓN: 30 minutosSESIÓN: 9 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: La jirafaMATERIAL:- Canción de la jirafa margarita OBJETIVOS CONTENIDOS C: Identificación de la jirafa y los animales de su entorno.- Infundir valores de respeto y cuidado delos animales. P: Utilización de técnicas audiovisuales para aprender una canción.- Descubrir a la jirafa mediante latecnología. A: Valoración de la importancia del cuidado y respeto por los animales. DESCRIPCIÓNANTES: Se hará una breve introducción de la actividad que se va a realizar.DURANTE: Se visualizará y escuchará la canción atentamente.DESPUÉS: Intentaremos repetir fragmentos cortos de la canción (estribillo) EVALUACIÓN- Han estado atentos en la canción.- Han memorizado el estribillo.- Les ha gustado la canción.