Tutorial sobre WebQuest
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Tutorial sobre WebQuest

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Tutorial para aprender conceptos básicos sobre WQ

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Tutorial sobre WebQuest Tutorial sobre WebQuest Presentation Transcript

  • Tutorial WebQuest: investigando en Internet Pilar Etxebarria Leioako Berritzegunea
  • WebQuest: comenzamos
    • ¡Hola!
    • Bienvenido/a
    • a este tutorial
    • donde vas aprender
    • lo básico sobre las WQ
  • WebQuest: Actividad 1
    • Se dice que el movimiento se demuestra andando. Pues bien, tenemos la suerte de disponer en la Red de algunas WQ sobre como se hace una WQ, una de Carmen López y otra de Francisco Muñoz de la Peña . Esta va a ser tu primera aproximación. Entra en una de ellas y navega un rato, fijate en su estructura, sus apartados, como se plantea el trabajo en grupos...
  • WebQuest: Actividad 2
    • Vale, ahora ya tienes la idea y te falta ordenarla un poco, ¿no?, A través de esta presentación voy a hacer un resumen de lo principal y, si te quedas con alguna duda, pregúntame , claro.
  • WebQuest: ¿A quién se le ocurrió la idea?
    • Autores: Bernie Dodge y Tom March http:// webquest . sdsu . edu / webquest .html
    • Donde: en la Universidad de San Diego ( 1995 )
    • Para que: para integrar Internet en el aula
    • Como: trabajando cooperativamente
    • Estructura: constructivista
  • WebQuest: ¿qué es?
    • “ Son actividades de investigación que realizan los alumnos-as utilizando como principal fuente de información Internet”
    • El profesorado es el que diseña la investigación:
      • Tema y objetivos
      • Tarea o producción
      • Recursos
      • Evaluación
  • WebQuest: ¿Cuáles son sus principales características?
      • El tema elegido tiene que ser atractivo
      • Para hacer la tarea hay que utilizar la creatividad
      • Tiene que integrarse en el Curriculum
      • Se realiza en grupo
      • A través del proceso se ofrecen andamiajes y orientaciones
      • La evaluación tiene que estar muy bien definida
    CLAVE : NO ES hacer una simple búsqueda de información, sino HACER ALGO con la información
  • WebQuest: ¿En qué se diferencia de una buena secuencia didáctica?
    • Las T.I.C. se utilizan en el aula con normalidad
    • La información esta actualizada
    • La información se encuentra de forma multimedia
    • El aula se abre al mundo
  • WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
    • INTRODUCCIÓN
    • TAREA
    • PROCESO
    • RECURSOS
    • EVALUACIÓN
    • CONCLUSIÓN
  • WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
    • INTRODUCCIÓN : Ofrece la información básica y despierta el interés del alumno/a, es corta y motivadora
    • TAREA : Les dice con detalle lo que tienen que hacer. Tiene que que ser clara y concisa
    • PROCESO : Explica los pasos necesarios para hacer la tarea (agrupamientos, actividades...)
    • RECURSOS: Listado de sitios Web necesarios para realizar la tarea y seleccionados con antelación por el profesor/a
    • EVALUACIÓN: Explicita los criterios de valoración claramente
    • CONCLUSIÓN: Se hace un resumen de lo hecho y una reflexión, le da un colofón a la investigación
    • ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO: En algunas WQ se ofrecen orientaciones de uso en clase
    WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
  • WebQuest: Taxonomía de tareas
    • Repetición : el trabajo clásico donde se pide un informe
    • Recopilación : La información se organiza en una colección: listados de direcciones, recetas...
    • Misterio : La secuencia de actividades da pistas para ir resolviendo un misterio
    • Periodística : El alumno/a se pone en el papel de periodista
    • Diseño : La tarea consiste en hacer un plan o un protocolo
    • Creatividad: La producción se presenta en un formato especial
  • WebQuest: Taxonomía de tareas
    • Consenso: se pide una opinión consensuada sobre un tema concreto
    • Argumentación : se pide el desarrollo de argumentos sobre un tema
    • Autoconocimiento: se plantea como una guía para el conocimiento personal
    • Analítica : búsqueda y observación de relaciones entre variables
    • Juicio: se valoran temas para tomar una decisión
    • Científica : se comprueban hipótesis planteadas
  • WebQuest: y de la evaluación ¿qué?
    • Es recomendable utilizar RÚBRICAS o matrices de evaluación
  • WebQuest: ¿cuántas clases hay?
    • WEB QUEST : una o dos semanas de duración
    • MINIQUEST : una o dos sesiones (escenario, tarea y producto)
    • CAZA DE TESOROS : es un cuestionario guiado con una pregunta clave al final
  • WebQuest: para saber mas
    • Apuntes de Andoni Sagarna
    • Elkarrekin
    • Programa TIC del Berritzegune de Gasteiz
    • Aula 21
    • Eduteka
    Iparrorratza
  • WebQuest: Actividad 3
    • Estoy segura que estás deseando ver algún ejemplo de tu área. Aquí tienes algunas WQ para analizar. Como es normal, todas no son maravillosas, por eso te aconsejo que utilices esta plantilla para darte cuenta de los posibles errores
  • WebQuest: Analizando WQ Quijoteberri Lengua Castellana Euskalkiak gaur Euskera Eligiendo mi futuro Orientación AC/DC Tecnología Artecuboc Matemáticas Las leyes de Mendel explican mis dudas Ciencias de la Naturaleza (BG) Observando reacciones químicas Ciencias de la Naturaleza (FQ) La revolución industrial Ciencias Sociales WQ Área
  • WebQuest: Analizando WQ             Inventos en la historia (CT) Estudiando el barroco (SL) DC ¿A qué tengo derecho? Ética Blue suede shoes Música Entrevista con Mona Lisa Plástica Actividad física y mujeres Educación Física Análisis de un ordenador Informática The Thanksgiving Inglés WQ Área
  • WebQuest: ¡Quiero mas!
    • A continuación tienes algunas direcciones para profundizar:
    • Biblioteca de Aula 21
    • Phpwebquest
    • Buscador del Bgune de Gasteiz
    • Comunidad catalana de WQ
    • WQ de Educarm , Murcia
    W eb Q uest
  • WebQuest: Actividad 4
    • Ahora ya estas preparado /a para lanzarte y hacer tu WQ. Para comenzar, te recomiendo hacer una MiniQuest que es mas corta y tiene menos partes.
    • ¡Vete pensando tu tema!.
    • Ayúdate con estos dos ejemplos:
    • Los grupos sociales en la Edad Media
    • Estructura del átomo
  • WebQuest: tu MiniQuest Producto Tarea Escenario
  • Muchas gracias y también a todos los autores/as que se mencionan en este tutorial por su buen trabajo