Adimen anitzak

6,505 views
6,023 views

Published on

Adimen anitzak

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
6,505
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
11
Actions
Shares
0
Downloads
76
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Adimen anitzak

  1. 1. Rosa Martínez -Pilar EtxebarriaLeioako BerritzeguneaADIMEN ANITZAK
  2. 2. Ikas-egunerokoa
  3. 3. Howard GardnerBideoa: Howard GardnerHoward Gardner Adimen AnitzakTeoriaren sortzailea da.Harvard Unibertsitateko irakaslea,Hezkuntzan Doktorea.Gaur egungo gizartean eraginhandiko 100 intelektualetariko batdaHarvard Unibertsitateko Zeroproiektuaren kidea
  4. 4. Howard Gardner: adimenarendefinizio berria• Eguneroko arazoak konpontzeko gaitasuna,baita arazo berriak sortzeko ere• Giza testuinguru zehatz batean, baliohandiko produktuak edo zerbitzuak ekoiztekogaitasuna
  5. 5. Adimen Anitzen teoria• Orain arte gizakiokadimen mota bakar batbesterik ez dugulasuposatzen zen• Teoria honen arabera,gure adimenak ANITZAKdira• Gaur egun 8-9 adimenmota desberdinakaurkitu dituzte
  6. 6. Adimen Anitzen teoriaGuztiok adimen mota guztiak ditugun arren,pertsona bakoitzean adimenen bat besteakbaino garatuago dago:• Bakoitzaren faktore genetikoen arabera• Bakoitzaren kultura eta testuinguruarenarabera
  7. 7. 8 adimenen ezaugarriak
  8. 8. Adimen intrapertsonala• Nork bere burua ulertzekogaitasuna, beren indarraketa ahuleziak• Barneko sentimenduak,pentsamenduak...antzemateko, hausnartzeko etakudeatzeko trebetasunaPsikologoak, filosofoak, erligio liderrak...Gaitasunekiko harremanak:•Norbanako autonomia•Ikasten ikastea
  9. 9. Adimen intrapertsonalaIkaslearen profila:• Bere emozioak ezagutzen ditu• Bere sentimenduak adieraztekomoduak aurkitzen ditu• Helburu eta plangitza pertsonalakgaratzen ditu• Balore-sistema du• Banakako lanean aritzea gustatzenzaio• Autodisziplina eta konzentraziogaitasuna du
  10. 10. Adimen intrapertsonalaIkas-jarduerak:• Ikasitakoa aplikatzeko norbanakoproiektuak• Hazkunde pertsonalari buruzko programak• Hausnarketa pertsonalak egiteko tresnak:planifikazioa, autoebaluazioa, Ikas-egunerokoak...• Ekoizpen edo ikuspuntu pertsonala agerianjartzeko jarduerak: bildumak,autobiografiak, portfolioak, bere ikuspuntuaedo iritziak emateko aukerak...• Bere bizitza edo eguneroko testuinguruaikutzen duten gaiak nahiago ditu
  11. 11. Adimen interpertsonala• Besteak ulertzeko etaberaiekin elkareragitekogaitasuna.• Pertsonen nahiak, asmoak,motibazioak…antzematekoeta ulertzeko gaitasuna• Lankidetzan aritzekotrebetasunaGaitasunekiko harremanak:Gizarterako eta hiritartasunerakogaitasunaIrakasleak, aholkulariak, hezitzaileak,terapeutak, giza-langileak, gizarte liderrak…
  12. 12. Adimen interpertsonalaIkaslearen profila:• Lankidetzan gustora lan egiten du• Harremanetarako ona• Lidergoaren gaitasuna• Bitartekari ederra• Besteen iritzi eta ekintzetan eragilea• Gaiak ikuspuntu desberdinetananalizatzen ditu
  13. 13. Adimen interpertsonalaIkas-jarduerak:• Taldean aritzeko jarduerak: elkarrizketak,eztabaidak, beste kidearen tutorea...• Ikuspuntu anitzak lantzen dituztenjarduerak: Kulturartekotasuna, inkestak...• Elkarbizita eta eskola-bitartekaritza• Elkarlanaren dinamikak• Lankidetza proiektuak
  14. 14. Hizkuntzarako adimena• Hizkuntza modu egokianerabiltzeko gaitasuna, ideiak etasentimenduak ahoz edo idatzizadierazteko gaitasuna• Hizkuntzaren bidezkomunikatzeko eta informazioalortzeko gaitasunaGaitasunekiko harremanak:•Hizkuntza gaitasuna•Informazioa tratatzeko gaitasuna etagaitasun digitalaIdazleak, poetak, kazetariak, hizlariak, abukatuak,politikariak….
  15. 15. Hizkuntzarako adimenaIkaslearen profila:• Irakurtzea eta idaztea gustatzen zaizkio• Beste hizkuntzak ikasteko gaitasun handia du• Soinuak eta hitz egiteko moduak imitatzen ditu• Ahoz edo idatzizko testuak ulertzen,laburtzen...daki• Elkarrizketan ona da• Arretaz entzuten du• Hiztegi ugari erabiltzen du
  16. 16. Hizkuntzarako adimenaIkas-jarduerak: Idazkera sortzailea Egunerokoak Ipuinak Hitzaldiak Ahozko adierazpenak Elkarrizketak Irakurmenak Dramatizazioak Eztabaidak
  17. 17. Adimen logiko-matematikoa• Operazio matematikoak,problemak, hipotesiak,ondorioak, argudioak...prozezatzeko trebetasuna• Pentsamendu logikoaerabiliz, patroi abstrakto etakonplexuen artekoharremanak antzematekogaitasunaGaitasunekiko harremanak:•Matematikarako gaitasuna•Informazioa tratatzekogaitasuna eta gaitasun digitalaZientzialariak, matematikoak, ingeniariak,informatikoak, ekonomistak, analistak...
  18. 18. Adimen logiko-matematikoaIkaslearen profila:• Kopuruaren kontzeptuak menperatzen ditu• Problema baten aurrean irtenbide logikoabilatzen du• Objetu eta kontzeptuen arteko harremanakantzematen ditu• Metodo zientifikoa erabiltzen du• Trebetasun matematikoak erabiltzen ditu:kalkuloa, estimazioa...• Gai konplexuak gustatzen zaizkio
  19. 19. Adimen logiko-matematikoaIkas-jarduerak:• Pentsamendu kritiko eta logikoa lantzendituztenak: sailkapenak, konparaketak,sekuentziak, aurreikuspenak, argudioak...• Antolatzaile grafikoak: kontzeptu mapak,diagramak, eskemak...• Ikas-jarduera matematikoak: patrioak,logika-jolasak, kodigoak, grafikak,zenbakiak, buruhausteak, sudokuak...• Metodo zientifikoa aplikatzen dutenproiektuak, ikerketa proiektuak
  20. 20. Adimen ikus-espaziala• Irudien bidez pentsatzekoeta ideiak grafikokijartzeko trebezia, sistemasinbolikoak erabiliz• Espazio antolakuntzairudikatzeko etaeraldatzeko gaitasunaArkitektoak, irudigileak, artistak, asmatzaileak, ingeniariak,arrantzaleak, esploratzaileak…Gaitasunekiko harremanak:•Arte eta kulturarako gaitasuna•Informazioa tratatzeko gaitasuna etagaitasun digitala
  21. 21. Adimen ikus-espazialaIkaslearen profila:• Behaketa eta ikusmenaren bidezikasten du• Irudi eta grafikoak erabilizpentsatzen du• Grafiko, taulak, mapak...primeraninterpretatzen ditu• Marraztea, eraikitzea,modelatzea...gustatzen zaizkio• Objetuak ikuspuntu desberdinetatikikusten ditu
  22. 22. Adimen ikus-espazialaIkas-jarduerak:• Proiektu artistikoak eta teknologikoak• Hormairudiak• Dioramak• Bideoak, argazkiak• Komikiak• Publizitatea• Diseinu digitala• Taula-Jolasak (sakea, oka...)• Josketa• Arkitektura-jolasak• Antolatzaile grafikoak
  23. 23. Adimen musikala• Musika formakhauteman, bereizi,eraldatu etaadierazteko gaitasuna• Erritmoak, tonuak,melodiak...antzemaneta erabiltzekotrebetasunaAbeslariak, konpositoreak, dantzariak, musikariak,bertsolariak...Gaitasunekiko harremanak:•Arte eta kulturarako gaitasuna•Informazioa tratatzeko gaitasuna etagaitasun digitala
  24. 24. Adimen musikalaIkaslearen profila:• Musika entzutea gustatzen zaioa• Soinuak ondo desberditzen ditu• Musikarekin dantzatzen du• Musika estiloak desberdintzen ditu• Abesten du, musika tresna jotzen du
  25. 25. Adimen musikalaIkas-jarduerak:• Kontzeptuak ikasteko abestiak,erritmoak...• Abestiak interpretatzea, idaztea• Kontzertuak• Musika anbientala Ikasgelan• Dantza• Erritmo-jolasak• Musika-tresnak jotzea• Soinu-efektuak• Musika digitala
  26. 26. Adimen kinestesikoa• Gorputzaren bidez ideiaketa sentimenduakadierazteko gaitasuna.• Gorputza eta zentzu-organoen bidezinformazioa jasotzekotrebeziaGaitasunekiko harremanak:•Arte eta kulturarako gaitasunaKirolarikak, dantzariak, musikariak, artisauak,aktoreak, medikuak, eskultoreak...
  27. 27. Adimen kinestesikoaIkaslearen profila:• Ikutzen, manipulatzen...ikasten du• Erritmo eta koordinazioa handiak ditu• Ikasteko esperientzia zuzenak beharditu• Motrizitate ona du• Kirola, dantza egitea gustatzen zaizkio• Esku-lanetan oso trebea da• Dramatizazioa edo antzerkirako ona
  28. 28. Adimen kinestesikoaIkas-jarduerak:• Dramatizazioak, mimoa• Psikomotrizitateko jarduerak• Txontongiloak• Dantza, koreografiak• Talde-jolasak• Gymkhanak• Ariketa fisikoak, kirolak• Manipulazio-jarduerak• Eskolaz kanpoko irteerak• Teknologiako jarduerak• Esperimentuak
  29. 29. Adimen naturistikoa• Natur mundua, bizia, landareak,animaliak...ulertzekotrebetasuna• Behaketak, sailkapenak,hipotesiak,ondorioak...erabiltzekogaitasuna• Ingurugiroa zaintzeko garrantsiaulertzeko trebeziaBiologoak, fisikariak, kimikariak, arkeologoak,lorezainak…Gaitasunekiko harremanak:•Zientzia, osasuna etatekonologiarako gaitasuna
  30. 30. Adimen naturistikoaIkaslearen profila:• Naturguneak bisitatzea gustatzen zaio• Maskotak zaintzeko gustoa du• Objetuak edo izaki bizidunak sailkatzen ditu,patroiak erabiliz• Oso behatzaile ona da• Gauzen funtzionamendua ulertzen du• Natur-sistemen eboluzioa interesatzen zaio• Ikasgelatik kanpoko jaruderak nahiago ditu
  31. 31. Adimen naturistikoaIkas-jarduerak:• Natura eta ingurugiroari buruzko jarduerak• Harremanak egiteko jarduerak: sailkapenak,konparaketak...• Tresna zientifikoen erabilpena: mikroskopioak,teleskopioak• Natur ibilbideak• Natur-zentroak bisitatzea• Ikerketa-proiektuak• Behaketak• Maskotak zaintzea• Berziklaje-proiektuak• Natur-bildumak
  32. 32. Autoebaluazioa• Autoebaluazioa: AA lantzen ditugu?• Gure ikasleen adimenak aztertzen
  33. 33. Eskola eredu berriaAdimen anitzen ikuskera honekhezkuntza ulertzeko ikuspegidesberdina eskatzen du, eskola ereduberri bat, alegia
  34. 34. AA jezartzeko eraldaketak1. Curriculum, metodologia, ebaluazioaIkas-proiektuak, elkarlana, baliabide digitalak, ikas-erregulazioa...2. Irakasle eta ikasleen rolen aldaketaIkasle protagonista, irakasle entrenatzailea
  35. 35. Jarduerak birpentsatuInter Intra Hiz Mat Esp Mus Kin NatBikotekaegitekojolas batBegiakixten etaideia batirudikatuburuanIpuinbatekinJokulogikoaerabiltzenArbeldigitaleaneguraldi-ikurrakkokatzendiraIkasleakklaserasartzendiramusikarekinObjetubatklasetikpasatzendaLandarebatklaseraeramatendaKlaseari hasiera ematekoBideoa:Acogida Infantil
  36. 36. AA jezartzeko eraldaketak3. Arloen eta ordutegiaren antolakuntzaberriaDisziplinartekoa, taldekatze malguak, irakasleenelkarlana...4. Espazio arkitektonikoakIkasgela multifuntzionalak, gela bereziak, baliabideakikasgelan bertan, wifia...Bideoa: EspaciosInnovadores
  37. 37. Eszenatokien garrantsiaZure ikasgela nolakoa da?LaborategiaMusika gelaMuseoaLiburutegiaAntzerkiaInformatika gelaJolasguneaDantzatokiaPentsagunea
  38. 38. BaliabideakInter Intra Hiz Mat Esp Mus Kin NatBanakako lanaegiteko tokirikEgunerokoakLiburuakBildumakPlanifikatzekotresnakTalde lanaegitekoespazioakDinamikabildumaTalde-jolasakTaula-jolasakLiburuakAldizkariakEgunkariakHiztegiakEntziklopediakMezuakidazteko taulakHorma-irudiakIdaztekotresnakTestu-prozezatzaileaBloke logikoakTangramsPuzzleakEstrategiajokoakDadoakNeurtzekotresnakKalkulagailuakOrdenagailuakPinturakKolageakegitekomaterialakErregelakHorma-irudiakGrafikoakArgazkiakOrdegailuarenbidezkodisenuaBideoakCDakAurikularrakMusika-tresnakMusika-softwareGrabazio-ekipoaMozorroakTxotxongiloakEraiketa-jolasakTresnakJostekomaterialaEskulanakPuzzleakMaketakMikroskopioakTeleskopioakLaborategikotresneriaBalantzakErregelakKutxakLoreontziakKalkulagailuaBideokameraNaturbildumakMaskotak
  39. 39. Adibidea: EntusiasMatBideoak: Entusiasmat Infantil 1 Eta 2
  40. 40. Gai baten programazioaAA kontutan hartuta1. Ikasturtea, materia,gaia... aukeratzea2. Helburuak zehaztatzea3. “Tresnak” aukeratzea4. “Paleta nagusia”sortzea: nola erabilikoditugu tresnakhelburuak lortzeko?5. Ikas-jardueraksekuentziatzea
  41. 41. LINGÜÍSTICO-VERBAL1. Escritura creativa2. Hablar de manera formal3. Humor – chistes4. Improvisaciones5. Diario – agenda6. Poesía7. Lectura8. Crear – narrar historias9. Debate verbal10. VocabularioCINESTÉSICO-CORPORAL1. Lenguaje corporal2. Escultura corporal / tabla3. Representación dramática4. Folk – Danza creativa5. Rutinas gimnásticas6. Gráfico humano7. Inventar8. Ejercicio físico9. Role Play – mimo10. Juegos deportivosLÓGICO-MATEMÁTICA1. Símbolos abstractos – Fórmulas2. Cálculo3. Descifrar códigos4. Forzar relaciones5. Org. Gráficos Cognitivos6. Juegos de lógica – patrones7. Secuencias Patrones numéricos8. Esquemas9. Resolución de problemas10. SilogismosMUSICAL1.Sonidos medioambientales2. Sonidos instrumentales3. Composición musical4. Actuación musical5. Percusión6. Rap7. Patrones rítmicos8. Cantar – tararear9. Esquemas tonales10. Sonidos o tonos vocalesNATURALISTA1. Patrones arquetípicos2.Cuidar plantas y animales3.Prácticas de conservación4.Reaccionesmedioambiente5. Laboratorios naturales6. Trabajos de campo7.Observación de la naturaleza8.Simulaciones mundonatural9.Clasificación de las especies10. Estimulación sensorialVISUAL-ESPACIAL1. Imaginación activa2. Esq. Color -Textura3. Dibujar4. Visualización guiada5. Mapas mentales6. Collage7. Pintar8. Esquemas – Diseños9. Simular – fantasear10. EsculpirINTERPERSONAL1. Habilidades de colaboración2. Aprendizaje cooperativo3. Prácticas de empatía4. Ofrecer Feedback5. Proyectos de grupo6. Intuir sentimientos del otro7. Rompecabezas8.Comunicación persona-persona9. Recibir feedback de otro10. Motivaciones de los demásINTRAPERSONAL1.Estados alterados de conciencia2. Procesamiento emocional3. Habilidades de concentración4.Razonamiento de ordensuperior5. Proyectos independientes6. Autoconocimiento7. Técnicas de Metacognición8. Prácticas de conciencia9. Métodos de reflexión silenciosa10. Estrategias de pensamientoTresna kutxa
  42. 42. Meta de Comprensión:Adimen-paleta
  43. 43. Gehiago jakiteko• Inteligencias Múltiples: de la teoría en la práctica. Howard Gardner• Inteligencias múltiples.net: Montserrat ikastetxeko web-orria• Hik Hasi : Adimen bakarra edo adimen ugari?• Redes: De las inteligencias múltiples a la educación personalizadaMILA ESKER!!!!

×