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Curso 8 de febrero 2011

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  • Full Name Full Name Comment goes here.
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  • Qué entiendo por e-learning?
    Aplicación de la tecnología en procesos de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación, donde la calidad formativa es una característica esencial, así como la generación de colaboración y participación conjunta entre asesor, tutor y estudiantes.
    Factores que considero clave para el buen desempeño en la formación virtual: el que los estudiantes, los asesores y el tutor, asuman los roles que les corresponden, centrando el aprendizaje en los procesos (actividades) y no sólo en los contenidos y los resultados, la creatividad y una adecuada planeación de contenidos pertinentes y significativos para la vida. Contenidos y materiales valiosos, actividades y medios digitales que generen aprendizajes y un diseño instruccional acorde a la modalidad.
    Aspectos que debo conservar: vocación docente, permanente actualización, poner en práctica los aprendizajes como asesor.
    Aspectos que debo cambiar: mejorar las e-actividades y el diseño de algunos recursos didácticos aplicando herramientas web 2.0.
    Mi compromiso como asesor virtual es mejorar permanentemente, actualizando mis conocimientos profesionales, pedagógico-didácticos, tecnológicos y siempre bajo un enfoque centrado en el crecimiento del estudiante.
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  • Claudia_Gutiérrez_Cardona
    Entiendo que e-learning es una forma de educación a través de medios virtuales con una pedagogía basada en herramientas tecnológicas 2.0, sin descuidar la interacción humana que refuerce la intención académica y formativa del estudiante.
    Los factores clave para el buen desempeño en la formación virtual son plataforma educativa, contenidos, materiales, diseño de instrucción, actividades, medios digitales, interacción y guía de asesores, responsables de programa y tutora.
    Los aspectos de mi desempeño debo conservar es la interacción y guía cercana con los estudiantes, el manejo de la plataforma, el interés por hacer las actividades más atractivas y con herramientas web 2.0, el apego al diseño instruccional. Los que debo de cambiar es cpacitarme y aplicar herramientas 2.0.
    Mi compromiso ante todo ésto es continuar perfeccionando lo que tengo y seguir en el aprendizaje de la tecnología que me lleven a aplicar un verdadero e-learning en mis cursos.
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  • Maru Castro
    ¿Qué entiendo por E-learning?
    Estamos viviendo dentro de una nueva cultura educativa en el ámbito virtual, basada en la inteligencia colectiva impulsada por la tecnología digital; surge E- lerning como un modelo Educativo y Pedagógico de formación virtual.

    ¿Qué factores considero clave para el buen desempeño en la formación virtual?
    - La actitud de aceptación del cambio
    - Poner en práctica el Aprender a Desaprender
    - Aprender a Aprender
    - Desarrollar competencias pedagógico- tecnológicas
    - Compromiso de capacitación contínua
    - Tomar conciencia de la importancia de estar bien capacitados para cumplir el papel de docente virtual.
    ¿Qué aspectos de mi desempeño debo conservar y cuáles debo de cambiar?
    Conservar:
    - la vocación, compromiso y responsabilidad con la labor docente
    - la empatía en la relación docente- alumno
    - la conciencia de una educación durante toda la vida
    -capacitación constante
    Cambiar:
    - La posición de docente transmisor a mediador
    - cambiar la rigidez
    - no centrar el objetivo de la enseñanza en los contenidos
    ¿Cuál es mi compromiso como asesor virtual?
    -Tener los conocimientos necesarios
    -Manejo de estrategias EAE
    -Manejo de E-Actividades
    -Manejo de la didáctica
    - manejo de las TICs y TACs
    -Manejo del acompañamiento
    -Manejo de la comunicación virtual
    -Manejo del trabajo colaborativo en red
    -Uso responsable de la tecnología
    -Desarrollo de competencias personales y generales
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  • E- LEARNING, permite que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea más amplio y permite aprovechar las características que ofrece lo virtual para lograr una educación de calidad y una calidad de la educación.
    No se debe olvidar que siempre esto es el medio y el fin es el ser humano, debemos tomarlo con actitud, conocimiento, apertura y mejora.
    En lo personal debo conservar esto precisamente la formalidad del lado humano de la tecnología
    Y debo estar siempre en constante actualización, que nos es permitida gracias a estos espacios educativos que nos ofrece UPAEP on-line. Mi compromiso es la Formación Humana a traves de la maravilla que es desarrollarse como asesor virtual.
    Sonia Leal Díaz Conti
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  • Entiendo por Elearning una dinámica apoyada en la tecnología dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la a través de estos medios se promueve un aprendizaje y donde la labor del asesor es generar que éste sea significativo.
    Es necesario y urgente involucrarse en esta formación porque la inercia en la educación a esto nos conduce y requerimos como asesores contar con las herramientas necesarias para explotarlas al máximo con el objetivo de mejorar nuestros procesos de forma tal que al estudiante se le faciliten la forma de acceder a los conocimientos.
    Creo que el factor más importante es una apertura y la dispoción de una mejora continua a nuestra labor docente.
    No tenemos que mentalizarnos en que lo que hacemos está bien, es decir, debemos pensar que simepre hay algo que debemos aprender que mejorará nuestra labor, por lo que considero necesario ser innovadory siempre ver que en nuestro trabajo diario existe una área de oportunidad.
    Heribeto Vázquez Serna
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E learning 2 E learning 2 Presentation Transcript

  • Parte 1. E-learning. BIENVENID@S Ma. Del Pilar Castro Rodríguez 8 de febrero de 2011 Misión: desarrollo de las competencias para la vida y el trabajo en las personas
  • Propósito
    • Identificar las posibilidades de mejora en la labor docente, a través de la apropiación y aplicación de diversos mecanismos formativos que favorece el e-Learning, para mejorar la experiencia de aprendizaje con el educando.
  • Reflexión inicial   Actividad en chat de AV. tiempo: 7 mins.
      • ¿Qué entiendo por E-learning?
      • ¿Considero necesario involucrarme en la formación virtual (E-learning)? Si/No…¿porqué?
      • ¿Qué factores considero clave para el buen desempeño en la formación virtual?
      • ¿Qué aspectos de mi desempeño debo conservar y cuáles debo de cambiar?
  • Realidades en el entorno
    • Marqués (2004), Monereo (2005) y González (2005), entre otros, coinciden en que la tecnología nos proporciona:
      • Información
      • herramientas para su almacenaje, procesamiento y difusión
      • canales de comunicación en tiempo real o diferido
      • facilita la interacción entre personas mediante el uso de tecnología digital con los dispositivos móviles, el Internet, las aplicaciones multimedia y la realidad virtual.
    • La tecnología favorece la interconexión entre individuos en cualquier parte del mundo (Tapscott y Williams,2010:17):
    • Hoy en día, miles de millones de individuos interconectados pueden participar activamente en la innovación, la creación de riqueza y el desarrollo social de forma que antaño sólo podíamos imaginar . Y, cuando estas masas de personas colaboran, pueden lograr colectivamente que avancen las artes, la cultura, la ciencia, la educación, el gobierno y la economía de manera sorprendentes, aunque provechosas a la larga.
      • Este potencial e ingenio colectivo nos lleva a la posibilidad de diseñar nuevas y mejoras acciones que conduzcan a transformar nuestra realidad social en beneficio de la comunidad. Este aspecto de la participación de los individuos y ahora, gracias a la tecnología, nos lleva a:
      • revolucionar las formas de comunicarnos
      • generar economía
      • relacionarnos social y culturalmente.
      • se aprovecha en la educación para favorecer y mediar el aprendizaje (Gros, 2008: 32). 
    •  
    • Es un cambio radical que tenemos en
    • este sentido le damos el valor a la persona 
    • para la creación de un servicio, producto,  
    • contenidos,  entornos o cualquier realidad
    • que le genera valor a su desempeño cotidiano 
    • con impacto en la economía local y global . 
    • Tapscott y Williams (2010:34) señalan que
      • Está emergiendo una nueva democracia 
    • económica donde todos desempeñamos un papel principal.
  • ¿Qué impacto tiene lo anterior en las personas?
    • La necesidad de aprender a lo largo de la vida y el trabajo mediante una actitud positiva hacia el crecimiento intelectual, estético, moral y social de modo que reúnan la comprensión que vayan a necesitar durante su vida en los diferentes entornos activos (Longworth, 2005: 61), también llamado adult leanirng . (OCDE, 2005: 376).
    •  
    •  
  • ¿Qué implicaciones tiene?
    • La OCDE (2006) Senge (2007), Soto & Sauquet (2006), señalan que la ventaja competitiva en las organizaciones de hoy es mediante la generación de conocimiento de su capital humano. 
    •  
    • Esa generación lleva pareja el cambio y la multiplicación en las necesidades de formación, el diseño de nuevos sistemas alternativos que favorezcan el aprendizaje, el trabajo colaborativo en red y la incorporación de las tecnologías digitales que facilitan el aprendizaje a través de la gestión de diversos mecanismos: estrategias pedagógicas, e-actividades, medios y recursos . 
    •  
    • García Aretio (2007:24) puntualiza que éste se ha convertido en la principal fuente de riqueza para las instituciones .
  • ¿Cómo impacta todo esto en la educación?
    • Nueva cultura educativa basada en: la inteligencia colectiva impulsada por la tecnología digital, dispositivos móviles...
    •  
      • interconexión
      • interacción
      • innovación
      • compartir
      • atención a nuevas demandas sociales
      • alta participación activa/dinámica del educando
      • construcción colaborativa en red
      • atención personalizada acorde a estilos de aprendizaje
      • seguimiento y acompañamiento a medida 
      • aplicación inmediata de lo aprendido: transferencia a la práctica
      • aprendizaje en cualquier lugar y momento
  • a través de ...
  • Sistema alternativo que ofrece estas posibilidades?
    • Sistemas de educación virtual o E-learning  
    •   ... Innovación, creatividad y adaptación son conceptos que se deben de considerar en esta simbiosis entre las organizacios y la formación en línea.
    •  
    • e-Learning (formación en línea, teleformación, cursos en línea,  formación virtual, etc. Aretio, 2007:94)
    • Aprendizaje electrónico
      • que se gestiona en red
      • mutlidireccional
      • llega a educando mediante una computadora, hoy laptop, dispositivos móviles...
      • basados en modelos pedagógicos
      • descargables: gestión Offline
      • códigos abiertos
    •  
  • ¿Cómo canalizar lo anterior en mi práctica docente? Docente a asesor/facilitador (MPF,2004)
    • Promoviendo el “Aprendizaje  centrado en el estudiante”, a través de la enseñanza situada y el currículum flexible con un enfoque sistémico, donde el rol docente es de formador y facilitador y el del estudiante es activo . Se promueve el “Aprender a Aprender”, “Aprender a Desaprender”, “Aprender a Emprender”, el desarrollo de competencias  y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y Tecnología para el aprendizaje y Conocimiento (TAC) vinculándolos con los entornos de aprendizaje.
  •  
  • Modelo de formación virtual Enfoque en el educando Organización + gestión Tecnología digital
  • Modelo Educativo y Pedagógico
  • COMPROMISO: DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS FUNDAMENTALES, ESPECÍFICAS Y PROFESIONALES PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE EN LA UPAEP
  • CORRESPONSABILIDAD EN LA FORMACIÓN CON EL EDUCANDO Visión integral, plan formativo, contenidos, experiencias, comunidad: nueva cultura educativa ASESOR + ESTUDIANTE Organizacional Académica Tutorial Tecnológica administrativa GESTIÓN ONLINE
  • ENFOQUE DEL SISTEMA Estudiante Estudiante Estudiante ASESORES GESTIÓN ORGANIZACIONAL-ADMINISTRATIVA GESTIÓN TECNOLÓGICA GESTIÓN ACADÉMICA Estudiante GESTIÓN TUTORIAL
  • ENRIQUECIMIENTO FORMATIVO CON LOS EDUCANDOS CONTENIDOS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE PLAN FORMATIVO ORIENTACIÓN PRECISOS Y ACTUALES PROGRAMADOSINTERACTIVOS ABIERTOS Y FLEXIBLES INNOVACIÓN APORTACIÓN APLICACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIACIÓN TECNOLÓGICA ESTRATEGIAS PERTINENCIA RELEVANCIA EFICACIA + EFICIENCIA VÁLIDOS Y FIABLES REPRESENTATIVOS, ESTRUCTURADOS CONTEXTO, CONOCIMIENTO EXPERIENCIAS, NEGOCIACIÓN DE SIGNIFICADOS IMPACTO EN EL MUNDO REAL
  • Relación a la enseñanza y el aprendizaje basados en la tecnología son los materiales educativos que tienen diversos componentes, que se señalan a continuación: Medios digitales Diseño de instrucción Materiales Contenidos Aspectos de calidad
  • Características de la modalidad en la institución Uso de recursos de apoyo y web 2.0 Diseño instruccional y uso tecnológico en asignaturas con implementación de innovación tecnológica Plataforma educativa de reconocimiento mundial con estabilidad 7x24 / 365 1 2 3
  • Niveles de calidad de asignaturas bajo modelo 5 Se considera la vigencia de los temáticas,las estrategias de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación, actividades pertinentes, el uso de diferentes herramientas digitales y por supuesto la preparación y creatividad del asesor .
  • NIVELES DE CALIDAD DE ASIGNATURAS en e-Learning
    • Gestión del curso en LMS
      • Plan de curso y módulos (pantalla e imprimible )
      • Cronograma , normatividad y glosario.
      • Herramientas de comunicación: foro, chat, aula virtual (segùn criterios)
      • Herramientas de administración: Sección de actividades, unidad didáctica, exámenes y calificaciones
    • Presentación de Contenidos
      • Video presentación /semblanza / tarjeta
      • Antologia por módulo incrustada (Pantalla Issuu / imprimible en Word o pdf )
      • Presentación incrustada por módulo (Pantalla Slideboom / imprimible ppt)
      • Material Multimedia incrustado
      • Simuladores
      • e-Books , Ligoteca, Material complementario
    • e-Actividades
      • Actividades diferentes en cada módulo
      • Centradas en situaciones reales
      • Concretas, bien redactadas y con objetivo claro
      • Prácticas conectadas con la necesidad del estudiante.
      • Que no consuman más de 4 horas (actividad y estudio) a la semana, del participante
    • e-Learning 2.0
      • Ejercicios de colaboración usando documentos compartidos
      • Entregable de autoria usando wiki
      • Publicación individual o colectiva en Blog
      • Presentación de evidencias de aprendizaje usando portafolio digital colectivo /individual
      • Investigación en Web con marcadores colectivos.
      • Uso de correo electrónico, uso de chat, uso de aula virtual, uso de videoconferencia,
      • Uso de anuncios, integración a un red social y comunidades de práctica
    Comunicación Informar - motivar
  • Competencias genéricas: personales y digitales Acompaña- miento Colaboración En red Actitud 2.0 Uso responsable Pedagógicas - tecnológicas Estrat. EAE E-actividades didáctica disciplinares Área de conocimiento COMPETENCIAS para el desarrollo del asesor virtual comunicación
  • Plan individual de desarrollo
      • Coordina: Martha Patricia Gutiérrez C.
      • Acudir a cada responsable para el diseño personalizado
  • ¿TENDENCIAS?
      • M-Learning
      • Cursos abiertos: OCW
      • Mayor énfasis en redes sociales: explosión de contenidos en la web generados por los todos los agentes involucrados
      • Mundo virtuales...
  • Reflexión final   Actividad en chat de AV. Tiempo: 7 mins.
      • ¿Qué entiendo por E-learning?
      • ¿Qué factores considero clave para el buen desempeño en la formación virtual?
      • ¿Qué aspectos de mi desempeño debo conservar y cuáles debo de cambiar?
      • ¿Cuál es mi compromiso como asesor virtual?
    • ¡GRACIAS!
    • [email_address]
    • http://online.upaep.mx/