• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Nuestro lugar en el universo (Parte I)
 

Nuestro lugar en el universo (Parte I)

on

  • 1,248 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,248
Views on SlideShare
542
Embed Views
706

Actions

Likes
0
Downloads
28
Comments
0

7 Embeds 706

http://cmcgalvez.blogspot.com.es 596
http://www.cmcgalvez.blogspot.com.es 75
http://cmcgalvez.blogspot.com 23
http://cmcgalvez.blogspot.mx 8
http://cmcgalvez.blogspot.com.ar 2
http://img2.blogblog.com 1
http://cmcgalvez.blogspot.co.uk 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Nuestro lugar en el universo (Parte I) Nuestro lugar en el universo (Parte I) Presentation Transcript

    • 2. Nuestro lugar en el Universo Parte I Ciencias para el mundo contemporáneo
    • HISTORIA DE LAS IDEAS SOBRE ELUNIVERSO
    • Mundo Antiguo Griegos: Ptolomeo describe una tierra plana e inmóvil, que es el centro del universo. Aristóteles Egipcios: adoran al describe el Universo como dios Ra (sol). Primer una serie concéntrica de calendario solar de la 54 esferas Historia (365 días)Prehistoria: grabados enconstruccionesmegalíticas; determinarsolsticios yequinoccios, eclipses, …
    • Edad Media Europa: dominan las teorías geocéntricas de PtolomeoIslam: Nombre de Renacimiento: Copérnico elabora laestrellas. teoría heliocéntrica.Creación de Kepler define el movimiento de losobservatorios, estudio planetas con sus leyes.de los movimientos de Galileo usa el telescopio, y apoya ellos planetas modelo heliocéntrico. Newton enuncia la Ley de la Gravitación Universal.
    • Modelo GeocéntricoPtolomeo (s. II a. c.)La Tierra es el centro delUniverso, y los demás astrosgiran a su alrededor. Abaladopor AristótelesExplica:-Alternancia día y noche.- Movimiento de las estrellas.No explica:- La trayectoria de los cuerposcelestes
    • Modelo HeliocéntricoLas observacionesastronómicas y de planetaspermitieron su desarrollo.Principios:- El Sol inmóvil en el centrodel Universo.-Las estrellas están fijas enuna esfera inmóvil.- La Tierra gira sobre sí mismay junto con los demásplanetas alrededor del Sol.- La Luna gira entorno a laTierra.
    • La gran explosiónORIGEN DEL UNIVERSO
    • Big Bang: etapas Momento Inflación cero Síntesis Formación de primordial de H elementos pesados y He Formación de galaxias
    • Pruebas de la explosión1. El Universo está en expansión (los cuerpos planetarios se alejan unos de otros).
    • Pruebas de la explosión2. La existencia de la radiación cósmica de fondo.Gamow (1948) predijo su existencia en forma de microondas.Penzias y Wilson (‘70) confirmaron su existencia.
    • Pruebas de la explosión3. El 25% de la materia que constituye el universo es helio y otros elementos primordiales como el hidrógeno.El modelo del Big Bang predice esta abundancia, que habría surgido entre el minuto 3 y el 17 de la formación del Universo, cuando este se encontraba a la temperatura que se da en el interior de las estrellas.
    • Evolución del Universo Big Chill (gran enfriamiento)Un universo abierto, en el que el espacio se expandiría indefinidamente, aunque a un ritmo lento frenado por la gravedad: todo el contenido del Universo estaría condenado a una muerte lenta y fría en medio de una oscuridad absoluta
    • Evolución del Universo Big Crunch (gran contracción)Un universo cerrado, donde la cantidad de materia-energía genera una atracción gravitatoria tan fuerte que frena la expansión, y da comienzo al proceso inverso, el Big Crunch, hasta alcanzar el punto de singularidad inicial.Otra posibilidad es la existencia de un universo “pulsante”, sometido a ciclos de expansión-comprensión
    • Evolución del UniversoBig Rip (gran desgarramiento)Un universo en el que la energía oscura superaría a la fuerza de la gravedad. Esto provoca una expansión tan acelerada, que en un instante determinado, se produciría el desgarramiento de todo cuanto conocemos. Las galaxias y toda la materia se evaporarían y el tiempo se detendría.
    • ESTRUCTURA Y COMPOSICIÓN DELUNIVERSO
    • Unidades de medida en el Universo Unidad Astronómica (UA). Distancia media entre la Tierra y el Sol. • 1 UA = 150 millones de km. Año luz. Distancia que recorre la luz en un año. • 1 año luz = 9,46·1012
    • Estructura del UniversoGalaxias: gran acumulación de materia (polvo cósmico), nebulosas y estrellas, algunas de las cuales poseen sistemas planetarios. Clasificación Elíptica Lenticular Espiral Irregular
    • Vía LácteaGalaxia espiral con undisco central del queparten los brazos queconforman el discogaláctico giratorio.Dimensión de unos100.000 años luz dediámetro.
    • Formación delSistema SolarSegún la teoría de losplanetésimos
    • Estructura del Sistema Solar• Sol•Planetas: su masa y lagravedad le dan formaesférica. Tradicionalmenteson:Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano yNeptuno.•Planetas enanos: sonesféricos, pero comparten suórbita con otros muchossimilares. Ceres, Eride, Plutón.• Cuerpos menores: sonligeros y presentan formasirregulares. Cometas yasteroides pequeños.
    • Formación y estructuraNUESTRO PLANETA: LA TIERRA
    • Formación
    • Estructura
    • Tectónica de Placas • La litosfera está formada por varias placas, que se deslizan sobre los materiales en estado fundido de la astenosfera. • Estas placas se mueven, debido a las células convectivas que se desarrollan en el interior de la Tierra. • Los movimientos relativos entre las placas dan lugar a distintos tipos de fenómenos geológicos.
    • Bordes divergentes• Las placas se separan.• Se produce creación delitosfera (corteza oceánica).• Gran cantidad de sismicidady vulcanismo.
    • Bordes convergentes• Las placas se aproximan.• Se destruye litosfera (cortezaoceánica).• Gran cantidad eseísmos, volcanes y formaciónde orógenospericontinentales ointracontinentales.
    • Bordes transformantes• Las placas sufren unrozamiento, pero no haymovimiento relativo.• Gran cantidad deseísmos.
    • Teoría de la deriva continental• Los continentes se habían formado a partir de un único supercontinente (Pangea), que se fragmentó en distintos trozos, dando lugar a los continentes actuales. Alfred Wegener
    • Pruebas de la deriva continental • Paleontológicas Fósiles de plantas y animales en partes muy alejadas actualmente. Esto indica que estas especies pertenecían a una misma zona que se habría ido separando con el paso del tiempo.
    • Pruebas de la deriva continental • Geográficas Las costas africana y sudamericana tienen forma complementaria, como dos piezas de un puzzle.
    • Pruebas de la deriva continental • Geológicas Cadenas montañosas y otras estructuras geológicas se continúan a ambos lados del océano Atlántico.
    • Pruebas de la deriva continental • Paleomagnéticas Se sabe cuál era la posición de los continentes respecto a los polos observando las señales magnéticas de sus rocas. La coincidencia indica que antes los continentes estaban próximos.
    • Pruebas de la deriva continental • Paleoclimáticas Lugares de diversos continentes sufrieron un mismo fenómeno climatológico en la misma época.
    • Ciclo de Wilson