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Material Didáctico y Bibliográfico
 

Material Didáctico y Bibliográfico

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Selección de material didáctico y bibliográfico para el PIE de Mulchén.

Selección de material didáctico y bibliográfico para el PIE de Mulchén.

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    Material Didáctico y Bibliográfico Material Didáctico y Bibliográfico Presentation Transcript

    • Proyecto de Integración Escolar Material didáctico y bibliográfico
    • PLASTIFORMA Descripción Un tablero creativo para plasticina que permite la realización de formas simples por el borde o presentar formas tridimensionales en el centro. También se puede utilizar como material individual
    • CARAS SIMETRÍA Descripción Diferentes modelos de caras de niños para trabajar en forma práctica la simetría además de ser en material resistente.
    • IMAGINA Y COMPLETA Descripción Diseñadas especialmente para ejercer la observación de niños y como iniciación hacia la simetría. Su uso también estimula la coordinación óculo-manual. Cuenta con diez tarjetas re-utilizables con ilustraciones a ambos lados para completar con los espejos irrompibles (2) y el lápiz incluido.
    • SHAPES PARA HILAR Descripción Figuras geométricas grandes perforadas que permiten al niño elaborar un lenguaje y conceptualizaciòn geométrico adquirida a través de la experiencia con material concreto que estimula su aprendizaje por múltiples vías sensoriales.
    • CAUSA Y CONCECUENCIA Descripción Este juego ha sido rediseñado para introducir conceptos medioambientales a los niños. Algunas secuencias son negativas y otras positivas con elementos cotidianos en los que ellos mismos pueden colaborar.
    • TALLER MOVIMIENTO GRÁFICO Descripción Las actividades propuestas favorecen la soltura y el placer del gesto y conducen al niño/a suavemente hacia la función simbólica de la escritura. Progresivamente los niños/as adquieren la forma la trayectoria. Las ilustraciones de las fichas animan al niño/a a reaccionar y hablar de las diferentes situaciones representadas en las fichas. El movimiento sugerido por los personajes guiarán y facilitarán el trazo a efectuar por los niños. Progresión de los trazos: los bucles líneas sinuosas líneas rectas oblicuas movimientos circulares.
    • TALLER DE MAXI-GRAFISMOS Descripción Este taller propone a los más pequeños una serie de dibujos sencillos y coloreados para que ejerciten los primeros gestos gráficos y vayan haciendo progresivamente trazos más complejos Sus 5 fichas recuperan las ilustraciones del Maxi- Grafismos mural.
    • TALLER PERFECCIONAMIENTO GRÁFICO Descripción Interesa sobre todo que el niño/a adquiera un dominio y una suavidad en el gesto gráfico a fin de ir hacia la escritura con el mayor placer posible. Este material propone al niño/a controlar: el espacio gráfico las trayectorias las formas que prefiguran la escritura. Las ilustraciones van sobre todo dirigidas a proponer situaciones donde los personajes están motivados por un objetivo que es presentar las formas descontextualizadas. Progresión de los trazados: líneas oblicuas grandes líneas rectas grandes interlíneas formas preliminares de las letras.
    • MINI SET LENGUAJE 4 JUEGOS Descripción Excelentes actividades para preparar a los niños en la construcción del lenguaje y para el desarrollo del pensamiento lógico.
    • MINI SET MATEMÁTICA Descripción Prácticos y divertidos juegos de asociación para introducir al niño al mundo de las matemáticas.
    • BINGO SUMAS Descripción Este entretenido material didáctico reafirma de forma divertida la suma. De manera similar que en la lotería en este juego los niños escucharán las respuestas y buscarán en su tarjeta la operación correcta. Se puede jugar en grupo o de manera individual.
    • BINGO RESTAS Descripción Este entretenido material didáctico reafirma de forma divertida la resta. De manera similar que en la lotería en este juego los niños escucharán las respuestas y buscarán en su tarjeta la operación correcta. Se puede jugar en grupo o de manera individual.
    • BINGO MULTIPLICACIÓN Descripción Este entretenido material didáctico reafirma de forma divertida la multiplicación. De manera similar que en la lotería en este juego los niños escucharán las respuestas y buscarán en su tarjeta la operación correcta. Se puede jugar en grupo o de manera individual.
    • BINGO FRACCIONES Descripción Este entretenido material didáctico reafirma de forma divertida las fracciones. De manera similar que en la lotería en este juego los niños escucharán las respuestas y buscarán en su tarjeta la operación correcta. Se puede jugar en grupo o de manera individual.
    • KIT DE PREESCRITURA Descripción Demostrando interés por la formación de hábitos habilidades y destrezas este material ha sido especialmente diseñado para todos los niños en la primeras etapas de aprendizaje de la escritura o aquellos con trastornos de la motricidad. Acostumbra a los niños a la acción necesaria para la formación de los elementos básicos de las letras y los números. Su uso estimula la coordinación motriz óculo-manual.
    • LIBRO MÓVIL FORMACIÓN DE LAS SÍLABAS Descripción En este primer libro de formación silábica encontramos la combinación consonante-vocal. En cada hoja de 20 x 13 cm. Se representa la forma combinatoria de cada letra con las cinco vocales que a su vez están representadas en la contracubierta. Para facilitar al niño la identificación del sonido resultante de cada combinación se representa junto a cada consonante un objeto o animal cuya primera sílaba es precisamente la propuesta.
    • LIBRO MÓVIL FORMACIÓN PALABRAS Descripción Siguiendo la línea marcada en formación silábica las palabras que pueden formarse están siempre compuesta por silabas fruto de la combinación consonante-vocal. En cada cuerpo se representa una sílaba la selección se ha realizado mediante un análisis muy completo de sus capacidades combinatorias según su posición en la palabra.
    • AUTODICTADO Descripción Imágenes litografiadas a todo color y sus correspondientes nombres.
    • PÓSTER AUTODICTADO Descripción Este producto tiene como finalidad principal enseñar a los niños a leer y escribir. Los autodictados permiten que cada niño trabaje individualmente respetando su ritmo de trabajo y su capacidad de adquisición de la lecto-escritura de acuerdo al desarrollo y madurez de cada uno- y ofrecen una progresión estructurada didácticamente respetando los programas educativos que la enseñanza básica propone.
    • CONSTRUCCIONES Descripción Figuras planas de plástico inyectado. Al tratarse de formas geométricas y engarzarse por los lados permite la formación de poliedros regulares y irregulares. Se incluye el hexágono como novedad además del cuadrado triángulo y pentágono.
    • ÁBACO 5 COLUMNAS ARCO Descripción El Ábaco 5 Columnas Arco esta diseñado especialmente para la identificación valor posicional y descomposición del número.
    • SHOPPING Descripción Un tienda ideal para la compra y venta de productos alimenticios y para realizar conjuntos de alimentos que pertenecen a cada tipo de tienda. Los precios se pueden escribir con el rotulador y las tarjetas se quitan y ponen fácilmente con los velcros.
    • TORSO HUMANO EDUCATIVO Descripción Torso Humano Educativo de plástico ABS. 11 piezas separables. Alto: 50 cm.
    • BALANZA EDUCATIVA MASAS Y VOLUMEN
      • Matemática Bicentenario + Cuaderno de Ejercicios
      • Incorpora las modificaciones establecidas por el ajuste curricular y las orientaciones que se desprenden de los Mapas de progreso del aprendizaje.
      • Incluye ítemes seleccionados del SIMCE y de evaluaciones internacionales, además contiene una sección de análisis de preguntas.
      • Atención a la diversidad: incluye actividades remediales diferenciadas según nivel de logro. Incorpora las TIC al aprendizaje a través de recursos de apoyo a la mediación escolar. Amplia y variada presencia de instancias evaluativas en cada unidad. Incluye remediales en anexo y en el texto.
      • El Taller de matemática ofrece múltiples actividades de ejercitación, laboratorio computacional y evaluaciones.
      • Lenguaje Bicentenario + Cuaderno de Ejercicios
      • Incorpora las modificaciones establecidas por el ajuste curricular y las orientaciones que se desprenden de los Mapas de progreso del aprendizaje.
      • El texto se encuentra organizado en tres ejes: lectura, oralidad y escritura, lo que refuerza el carácter instrumental del subsector.
      • Ofrece gran variedad de textos reales y de circulación social, trabajados a partir de los momentos de la lectura. Incluye orientaciones para trabajar durante la lectura
      • Incorpora las TIC al aprendizaje a través de recursos de apoyo a la mediación escolar.
      • Amplia y variada presencia de instancias evaluativas en cada unidad. Incluye remediales en anexo.
      • El cuaderno de trabajo ofrece recursos para la escritura a través de la comprensión lectora. Trabaja los momentos de la escritura y ofrece espacios adecuados para la producción escrita.
      • Es un método novedoso y práctico, sin competencia en el mercado.
      • Ha sido probado en países como Singapur, E.E.U.U y México con resultados positivos en el corto plazo.
      • Responde a las necesidades planteadas en el último informe SIMCE sobre el porcentaje de alumnos que presenta dificultades para modelar gráficamente problemas matemáticos.
      • Su estructura de cuadernos lo hace distinto al texto de área, con lo que se evita la pesada carga asociada a los libros complejos o llenos de actividades.
      • Su propuesta metodológica está orientada a desarrollar las competencias lógico-matemáticas de los estudiantes.
      • La guía didáctica proporciona estrategias concretas para apoyar la implementación del proyecto en el aula.
      • El proyecto está sustentado en el Mapas de Progreso de Números y Operaciones Aritméticas y en los Niveles de logro que propone el MINEDUC.
      • Proporciona herramientas necesarias para aprender a usar paso a paso este innovador método.
      • Su formato permite múltiples usos y estrategias.
      • Responde a la orientación ministerial de representar gráficamente los problemas matemáticos.
      • Es una propuesta innovadora que estimula el gusto por la lectura y, al mismo tiempo, desarrolla en forma sistemática y progresiva las habilidades de comprensión lectora de 1º a 8º básico.
      • Atiende la diversidad porque: -Respeta los diversos ritmos de aprendizaje. -Estimula la formación de buenos lectores. -Promueve el trabajo autónomo de niños y niñas.
      • Presenta variados y motivadores textos, mayoritariamente auténticos y provenientes de distintas áreas del conocimiento, que permiten la conexión con otros subsectores.
      • La propuesta de actividades es variada y lúdica.
      • Contempla el trabajo individual, colaborativo, con el grupo-curso y con el profesor(a).
      • La propuesta se sustenta en: -Los diversos niveles de comprensión lectora establecidos por el Mapa de Progreso de Lectura. -Las orientaciones otorgadas por el informe PISA en relación con las destrezas de comprensión lectora.
      • Es una propuesta didáctica flexible que se adecúa a los diversos estilos de enseñanza y aprendizaje.
      • La guía didáctica contiene: -Fundamentación y ejes del proyecto. -Sugerencia de planificación para la implementación del programa. -Cuadro con habilidades trabajadas. -Sugerencias metodológicas. -Solucionario. -Evaluaciones.
      • Fomenta en el estudiante el goce por la lectura a través de textos breves y significativos
    • Páginas WEB
      • http://www.igm.cl/
      • http://www.santillana.cl/santillana/