Análise à referência da BE numa amostra de relatórios
de avaliação externa
Caracterização da amostra
A amostra analisada é constituída por: duas escolas avaliadas no ano
lectivo de 2006/2007, uma escola avaliada no ano lectivo de 2007/2008 e
duas escolas avaliadas no ano lectivo de 2008/2009 pertencentes a
diferentes Direcções Regionais.
Comentário crítico
Da análise feita verifica-se que são raras as referências da BE nos relatórios
de Avaliação Externa, ao longo dos três anos lectivos.
As referências encontradas verificam-se especialmente nos pontos 2.4-
Abrangência do currículo e valorização dos saberes e da aprendizagem e
3.3- Gestão dos recursos materiais e financeiros, sendo referenciado apenas
num dos casos como ponto forte da escola.
O comprimento do papel da BE passa pela existência de um espaço que
devia ser referido na caracterização da escola bem como uma participação
activa ao nível:
1.4- Valorização e impacto das aprendizagens
2.1- Articulação e sequencialidade
2.3- Diferenciação e apoios
3.2- Gestão dos recursos humanos
4.4- Parcerias, protocolos e projectos
5.1- Auto-avaliação
De estranhar o facto de no Agrupamento de Escolas de Esgueira, que
possui mais do que uma BE no Agrupamento, duas coordenadoras a tempo
inteiro que dinamizam entre outros o projecto piloto “A ler +” praticamente
não existirem referencias em nenhum dos domínios avaliados.

Quadro resumo
Agrupamento de Agrupamento de Agrupamento de Agrupamento de Agrupamento de
Escolas de Eixo Escolas Bento Escolas de Águeda Escolas Conde de Escolas de Esgueira
Carqueja Oeiras
Ano lectivo Ano lectivo 2006/2007 Ano lectivo 2007/2008 Ano lectivo 2008/2009 Ano lectivo 2008/2009
2006/2008
Caracterização - Descrição do espaço
Escola/Agrupamento físico da BE.
1.2- Participação e - Existência de caixas
desenvolvimento de recolha de sugestões
cívico sobre aspectos do
funcionamento da
Escola.
1.3- Comportamento e - Os alunos apreciam o
disciplina espaço da BE.
2.2- Acompanhamento - 8 docentes
da prática lectiva em efectuaram um total de
sala de aula 80h de formação na
área da BE.
2.4- Abrangência do - A BE é um - Há uma valorização - Os alunos têm acesso
currículo e valorização importante recurso das actividades aos computadores da
dos saberes e da educativo utilizado culturais das quais a BE.
aprendizagem para a valorização das BE é o pólo
aprendizagens desde aglutinador.
o pré ecolar.
- As actividades
desenvolvidas
promovem a leitura.

3.3- Gestão dos - A organização da - Carências da BE ao
recursos materiais e BE é adequada ao nível do fundo
financeiros desenvolvimento das documental e
actividades que equipamentos.
proporciona. - Sem acesso a utentes
- O sistema com mobilidade
implementado de condicionada.
circulação e utilização - Não integra a RBE.
de livros é eficaz e
consistente.
4.3- Abertura à - A BE participa na
inovação promoção da leitura e
da escrita.
Considerações finais - Dinamização do
Pontos fortes espaço da BE.
Maria da Piedade Gomes
Escola Básica Integrada de Eixo