DIARIO 25/10/2011 LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ANDALUCES Nuevas Tecnologías de la Educación 3º de Magisterio Lengua E...
INDICE <ul><li>Portada………………………………………………………………………………………………………1 </li></ul><ul><li>Índice……………………………………………………………………………………………...
¿Qué son las TICs? APLICADAS A LA EDUCACIÓN COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS INFORMACIÓN
ANTECEDENTES TICs PROFESORADO ALUMANDO
ANTECEDENTES TICs DEPARTAMENTOS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
FASES IMPLANTACIÓN TICs
FASE 1: AVERROES  BARTIC PASEN SENECA HELVIA
AVERROES  <ul><li>Educar al alumnado para la sociedad de la información, y el uso de las TICs como recurso de aprendizaje ...
AVERROES  <ul><li>Ofrecer un nuevo recurso educativo tanto a alumnos como a profesores </li></ul><ul><li>Instar a que el p...
AVERROES  FASES DE IMPLANTACIÓN <ul><li>Un ordenador con capacidad multimedia, impresora, software educativo y conexión a ...
AVERROES
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AVERROES
AVERROES  Huelva= implantación TICs en centros de la sierra, el Andévalo y la Cuenca Minera (2001) E-LEARNING Y eEUROPE Si...
AVERROES  Falta de concreción en acciones educativas en formación para el uso de  portales telemáticos  Excesivo carácter ...
FASE 2: DECRETO 72/2003 y AND@RED Se crea
DECRETO 72/2003 FACILITAR MAYOR CALIDAD DE VIDA CIUDADANA Y MAYOR EQUILIBRIO SOCIAL Y TERRITORIAL PLAN EDUCATIVO DE IMPULS...
DECRETO 72/2003
[email_address] [email_address] Aplicación práctica del Decreto 72/2003
[email_address] AND@RED=SOFTWARE LIBRE pero ¿qué es un software? Soporte lógico de un sistema informático S. COMERCIAL S.L...
[email_address] SOFTWARE LIBRE aquél que puede ser  distribuido, modificado y usado (2 tipos: sin copyright o con copyleft)
AND@RED    CENTROS TIC 2003 Implantación progresiva de los Centros TIC  dentro del Plan And@red CENTROS TIC CENTROS DIG e...
FASE 3: PLAN ESCUELA TIC 2.0 2009 PLAN AND@RED-CENTROS TIC PLAN ESCUELA TIC 2.0 Dotar a los estudiantes de portátiles e in...
PLAN ESCUELA TIC 2.0 ¿QUÉ  P R E T E N D E ? La calidad de igualdad de la Educación Desarrollo de las áreas rurales o luga...
PLAN ESCUELA TIC 2.0 OBJETIVOS Formación del profesor Hardware en los colegios Mejora infraestructuras requiere
BALANCE SITUACIÓN ACTUAL ¿Por qué a pesar del aumento de las TICs no hay una evolución de la metodología? Balanskat y otro...
CONCLUSIONES
AVERROES 1996 Red telemática LAS TICS EN LOS CENTROS ANDALUCES Interconexión de los Centros Innovación educativa Introducc...
BIBLIOGRAFÍA <ul><li>Cabero, J.  (2003),  “Las Andaduras de Andalucía en las TICS aplicadas a la enseñanza” ; XXI, Revista...
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TEMA 2: Las TIC en los centros educativos andaluces

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TEMA 2: Las TIC en los centros educativos andaluces

  1. 1. DIARIO 25/10/2011 LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ANDALUCES Nuevas Tecnologías de la Educación 3º de Magisterio Lengua Extranjera 2011/2012 Carmen García Mora José María Pichardo Pérez Sara Ruíz Maireles
  2. 2. INDICE <ul><li>Portada………………………………………………………………………………………………………1 </li></ul><ul><li>Índice…………………………………………………………………………………………………………2 </li></ul><ul><li>¿Qué son las TICS?..................................................................................................3 </li></ul><ul><li>Antecedentes………………………………………………………………………………………………4 </li></ul><ul><ul><li>Plan Alhambra </li></ul></ul><ul><ul><li>Zahara XXI </li></ul></ul><ul><li>Fases Implantación TICS……………………………………………………………………………..6 </li></ul><ul><ul><li>Averroes……………………………………………………………………..7 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comienzo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Objetivos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fines </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fases de Implantación </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Recursos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Críticas </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Decreto 72/2003 & Plan And@red.....................................18 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Decreto 72/2003 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Plan And@red </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Centros TIC (dentro del Plan And@red)................................25 </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Plan Escuela TIC 2.0 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comienzo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>¿Qué pretende? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Objetivos </li></ul></ul></ul><ul><li>Balance ……………………………………………………………………………………………………28 </li></ul><ul><li>Conclusiones……………………………………………………………………………………………29 </li></ul><ul><li>Mapa Conceptual……………………………………………………………………………………..30 </li></ul><ul><li>Bibliografía………………………………………………………………………………………………31 </li></ul>
  3. 3. ¿Qué son las TICs? APLICADAS A LA EDUCACIÓN COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS INFORMACIÓN
  4. 4. ANTECEDENTES TICs PROFESORADO ALUMANDO
  5. 5. ANTECEDENTES TICs DEPARTAMENTOS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
  6. 6. FASES IMPLANTACIÓN TICs
  7. 7. FASE 1: AVERROES BARTIC PASEN SENECA HELVIA
  8. 8. AVERROES <ul><li>Educar al alumnado para la sociedad de la información, y el uso de las TICs como recurso de aprendizaje </li></ul><ul><li>Usar esta plataforma para la difusión de ideas, y formación e innovación a distancia del profesorado </li></ul><ul><li>Integrar a los centros y a la administración para agilizar trámites, mejorando la comunicación </li></ul><ul><li>Contribuir a la superación de barreras, diferencias y desigualdades, permitiendo la comunicación y el acceso a la información de todos los ciudadanos en igualdad de condiciones </li></ul><ul><li>Reforzar la dimensión europea de la educación, contribuyendo a un mejor conocimiento y al establecimiento de relaciones entre las comunidades educativas de diferentes regiones de Europa con intereses comunes. </li></ul>OBJETIVOS
  9. 9. AVERROES <ul><li>Ofrecer un nuevo recurso educativo tanto a alumnos como a profesores </li></ul><ul><li>Instar a que el profesor adhiera las N.N.T.T. en su docencia, adecuando su enseñanza a la sociedad actual </li></ul><ul><li>Garantizar que todos puedan acceder a las TICs sin discriminación </li></ul><ul><li>Alfabetizar a la población adulta </li></ul><ul><li>Establecer accesos públicos a internet en todos los municipios a través de las escuelas </li></ul><ul><li>Adaptar la educación a la sociedad del conocimiento </li></ul>FINES
  10. 10. AVERROES FASES DE IMPLANTACIÓN <ul><li>Un ordenador con capacidad multimedia, impresora, software educativo y conexión a Internet, para los centros de educación primaria </li></ul><ul><li>Internet en las casas de profesores </li></ul><ul><li>Compra de ordenadores </li></ul><ul><li>Producción de materiales educativos </li></ul>1999 Implantación total en todos los centros de Andalucía
  11. 11. AVERROES
  12. 12. AVERROES
  13. 13. AVERROES
  14. 14. AVERROES
  15. 15. AVERROES
  16. 16. AVERROES Huelva= implantación TICs en centros de la sierra, el Andévalo y la Cuenca Minera (2001) E-LEARNING Y eEUROPE Similitud a nivel europeo <ul><li>Acelerar la evolución del sistema de educación y llegar así a la Sociedad del Conocimiento </li></ul><ul><li>Que todas las escuelas dispongan de Internet y recursos multimedias </li></ul>AVERROES
  17. 17. AVERROES Falta de concreción en acciones educativas en formación para el uso de portales telemáticos Excesivo carácter técnico Indefinición de Objetivos Falta de personal técnico y de apoyo en los centros CRITICAS
  18. 18. FASE 2: DECRETO 72/2003 y AND@RED Se crea
  19. 19. DECRETO 72/2003 FACILITAR MAYOR CALIDAD DE VIDA CIUDADANA Y MAYOR EQUILIBRIO SOCIAL Y TERRITORIAL PLAN EDUCATIVO DE IMPULSO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
  20. 20. DECRETO 72/2003
  21. 21. [email_address] [email_address] Aplicación práctica del Decreto 72/2003
  22. 22. [email_address] AND@RED=SOFTWARE LIBRE pero ¿qué es un software? Soporte lógico de un sistema informático S. COMERCIAL S.LIBRE FREEWARE S. PROPIETARIO SHAREWARE S. SEMILIBRE aquél que vende una empresa para obtener beneficios aquél que puede ser distribuido, modificado y usado (2 tipos: sin copyright o con copyleft) aquél que puede ser distribuido, modificado o usado por usuarios individuales, entidad educativa o sin ánimo de lucro (no comercialización) aquél cuya distribución, modificación o uso están prohibidos o restringidos aquél que puede ser distribuido pero no puede ser modificado (TRIAL DE PROGRAMAS COMPLETOS) aquél que permite su redistribución pero no puede ser modificado (SPOTIFY)
  23. 23. [email_address] SOFTWARE LIBRE aquél que puede ser distribuido, modificado y usado (2 tipos: sin copyright o con copyleft)
  24. 24. AND@RED  CENTROS TIC 2003 Implantación progresiva de los Centros TIC dentro del Plan And@red CENTROS TIC CENTROS DIG en las últimas convocatorias se unifican El rincón del ordenador Trabajo simultáneo en el aula Grupos de Trabajo Integración de las TICs a la práctica docente Integración de las TICs a la gestión del Centro
  25. 25. FASE 3: PLAN ESCUELA TIC 2.0 2009 PLAN AND@RED-CENTROS TIC PLAN ESCUELA TIC 2.0 Dotar a los estudiantes de portátiles e incorporar los recursos tecnológicos en el aula Entrega alumnos 5º “ultraportátiles” Internet Pizarras Digitales NI VEL ESTATAL Y CCAA derogación creación
  26. 26. PLAN ESCUELA TIC 2.0 ¿QUÉ P R E T E N D E ? La calidad de igualdad de la Educación Desarrollo de las áreas rurales o lugares con baja conectividad
  27. 27. PLAN ESCUELA TIC 2.0 OBJETIVOS Formación del profesor Hardware en los colegios Mejora infraestructuras requiere
  28. 28. BALANCE SITUACIÓN ACTUAL ¿Por qué a pesar del aumento de las TICs no hay una evolución de la metodología? Balanskat y otros 2006 Aumento del equipamiento, la conectividad, formación docente y producción de contenidos digitales <ul><li>Uso metodología tradicional </li></ul><ul><li>Adecuadas a metodología tradicional </li></ul><ul><li>Impacto de las TICs en los métodos de enseñanza = bajos </li></ul><ul><li>Modificar la metodología aplicada a la práctica docente </li></ul><ul><li>Profesor tutorizar y guiar el proceso de aprendizaje </li></ul>pero solución TICs PRACTICA DOCENTE SOLUCION
  29. 29. CONCLUSIONES
  30. 30. AVERROES 1996 Red telemática LAS TICS EN LOS CENTROS ANDALUCES Interconexión de los Centros Innovación educativa Introducción en Sociedad del Conocimiento recursos Red Aula = TICS en zona desfavorecida ANDARED 2003 Acceso TICS a la Comunidad Educativa Integrar práctica docente + TICS Rincón Ordenador Grupos de Trabajo Trabajo Simultáneo en toda el aula objetivos Tipos Ventaja S. libre = Solidaridad, cooperación igualdad PLAN ESCUELA TIC 2.0 2010 objetivos <ul><li>Requiere: </li></ul><ul><li>Mejora estructuras </li></ul><ul><li>Formación Profesorado </li></ul><ul><li>Hardware en los centros </li></ul>interviene BALANCE <ul><li>Educar a sociedad y TICS para aprender </li></ul><ul><li>Usar para difusión, formación e innovación a distancia </li></ul><ul><li>Facilitar trámites burocráticos en los centros y consulta de información </li></ul><ul><li>Igualdad al acceso de la información </li></ul><ul><li>Reforzar la dimensión europea de la educación </li></ul><ul><li>SÉNECA  sistema informático </li></ul><ul><li>HELVIA  plataforma centros Andalucía </li></ul><ul><li>BARTIC  base recursos digitales para la Gestión Académica </li></ul><ul><li>PASEN  portal que facilita la comunicación entre padres, alumnos y docentes </li></ul><ul><li>C.G.A.  centro de gestión avanzada de centros TICS </li></ul><ul><li>Facilitar la incorporación Sociedad Conocimiento </li></ul><ul><li>Equilibrio Social y calidad de vida </li></ul><ul><li>Adaptar educación a las demandas sociales </li></ul><ul><li>Garantizar = acceso a TICS </li></ul><ul><li>Creando redes entre los centros </li></ul><ul><li>Acercar TICS a los centros </li></ul><ul><li>Potenciar investigación </li></ul><ul><li>Medidas formación docente </li></ul><ul><li>Uso software libre </li></ul><ul><li>S. comercial </li></ul><ul><li>S. libre </li></ul><ul><li>S. semilibre </li></ul><ul><li>S. propietario </li></ul><ul><li>Freeware </li></ul><ul><li>Shareware </li></ul><ul><li>Conseguir que las TICS sean herramientas didácticas habituales </li></ul><ul><li>Profundizar la calidad de la Educación y en igualdad de oportunidades </li></ul><ul><li>Mejorar las prácticas educativas para desarrollar más prácticas el alumnado </li></ul><ul><li>Modernizar las aulas: pizarras digitales y portátiles </li></ul><ul><li>Formación del profesor </li></ul><ul><li>Alumnado </li></ul><ul><li>Aulas digitales </li></ul><ul><li>Conexión a Internet </li></ul><ul><li>Familias </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Calidad Educación e igualdad de oportunidades </li></ul><ul><li>Tic recurso habitual </li></ul><ul><li>Mayor desarrollo competencias alumno </li></ul><ul><li>Adaptar a necesidades sociales </li></ul><ul><li>Inconvenientes: </li></ul><ul><li>Tics usados como complementos </li></ul><ul><li>Usados con prácticas tradicionales </li></ul><ul><li>Impacto TICS en los métodos de enseñanza = bajos </li></ul>
  31. 31. BIBLIOGRAFÍA <ul><li>Cabero, J. (2003), “Las Andaduras de Andalucía en las TICS aplicadas a la enseñanza” ; XXI, Revista de Educación, 5, pg. 27-50, Universidad de Sevilla (ISSN: 1575-0345) </li></ul><ul><li>Duarte, A. & Núñez L.; (2010), “Las TICS en los centros educativos andaluces” (PowerPoint); Universidad de Huelva </li></ul><ul><li>Duarte, A. & Guzmán, M.; (2009), “Las TICS en los centros educativos andaluces, Planes y Programas” ; Tecnologías de la Información y Comunicación para la Innovación Educativa; Universidad de Huelva </li></ul>
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