Relatório de Aplicação de Projeto             Pibid        Theóphilo Sauer            Taquara
Aplicação do Projeto PIBID na Escola          Theóphilo Sauer OBJETIVO GERAL Identificar o aplicativo GeoGebra a fim de re...
Aplicação do Projeto PIBID na Escola          Theóphilo SauerOBJETIVO ESPECÍFICOConhecer a história e a função do aplicati...
PROCEDIMENTOS1° passo: Apresentar-se aos alunos eexplicar o que estamos fazendo ali e o queé o programa PIBID; Escola Theó...
PROCEDIMENTOS2° passo: Desafiar os alunos aaprender um aplicativo com objetivo deentender o processo geométrico; Escola Th...
PROCEDIMENTOS3° passo: Deslocar da sala de aula atéo laboratório de informática; Escola Theóphilo Sauer   Relatório de Apl...
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PROCEDIMENTOS8° passo: Abrir um espaço para que osalunos expressem o que gostaram eaprenderam com o aplicativo. Escola The...
PROCEDIMENTOS9° passo: Demonstrar uma cidade comuma rádio para eles e mostrar o alcanceque a radio pode alcançar, podendo ...
No final, foram expostos em 2 mesas oscartazes em que os alunos deveriamdeixar sua opinião sobre a atividade. Escola Theóp...
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1 relatorio de aplicacao de projeto geogebra

  1. 1. Relatório de Aplicação de Projeto Pibid Theóphilo Sauer Taquara
  2. 2. Aplicação do Projeto PIBID na Escola Theóphilo Sauer OBJETIVO GERAL Identificar o aplicativo GeoGebra a fim de reconhecer os elementos geométricos fundamentais. Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 2
  3. 3. Aplicação do Projeto PIBID na Escola Theóphilo SauerOBJETIVO ESPECÍFICOConhecer a história e a função do aplicativo;Aplicar os conceitos fundamentais da geometria no aplicativo GeoGebra;Criar figuras geométricas utilizando o aplicativo;Reconhecer a existência de triângulo;Analisar a existência de um triângulo;Identificar os casos de semelhanças. Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 3
  4. 4. PROCEDIMENTOS1° passo: Apresentar-se aos alunos eexplicar o que estamos fazendo ali e o queé o programa PIBID; Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 4
  5. 5. PROCEDIMENTOS2° passo: Desafiar os alunos aaprender um aplicativo com objetivo deentender o processo geométrico; Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 5
  6. 6. PROCEDIMENTOS3° passo: Deslocar da sala de aula atéo laboratório de informática; Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 6
  7. 7. PROCEDIMENTOS4° passo: Abrir o programa noDataShow e apresentar e sua história esua função; Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 7
  8. 8. PROCEDIMENTOS5° passo: Os alunos sentarão em duplaem cada computador e criarão figurasgeométricas básicas; Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 8
  9. 9. PROCEDIMENTOS6° passo: Criar um triângulo a fim dereconhecer os ângulos internos domesmo; Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 9
  10. 10. PROCEDIMENTOS7° passo: Construir vários tipos detriângulo e saber diferenciá-los(isósceles, equilátero, escaleno); Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 10
  11. 11. PROCEDIMENTOS8° passo: Abrir um espaço para que osalunos expressem o que gostaram eaprenderam com o aplicativo. Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 11
  12. 12. PROCEDIMENTOS9° passo: Demonstrar uma cidade comuma rádio para eles e mostrar o alcanceque a radio pode alcançar, podendo elesver como o software é grandioso e rico emrecursos; Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 12
  13. 13. No final, foram expostos em 2 mesas oscartazes em que os alunos deveriamdeixar sua opinião sobre a atividade. Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 13
  14. 14. No final, foram expostos em 2 mesas oscartazes em que os alunos deveriamdeixar sua opinião sobre a atividade. Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 14
  15. 15. Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 15
  16. 16. No final, pose para a foto. Todos queriam aparecer.Escola Theóphilo Sauer Relatório de Aplicação do Projeto 16
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