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  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA- CESNORS Modalidades didáticas Discussões e Debates Acadêmica: Michele S. Carvalho Palmeira das Missões/2011
  2. 2. Significado de Discussãos.f. O ato de discutir. / Investigação da verdade pelo exame de razões e provas que se oferecem pró e contra. / Questão, polêmica, controvérsia, debate.
  3. 3. Significado de Debates.m. Ação de discutir uma questão; discussão, polêmica: tomar parte num debate.
  4. 4. Discussões e DebatesOs debates e as discussões podem ser excelentes estratégias de ensino no desenvolvimento de aprendizagens significativas.A ocorrência da aprendizagem significativa implica no crescimento e na modificação de conceitos relevantes preexistentes.
  5. 5. Discussões e DebatesEssa estratégia requer a leitura e estudo prévio sobre o assunto a ser discutido ou debatido.
  6. 6. Discussões e DebatesAs aulas com discussões e debates são mais apropriadas quando o conteúdo já foi ministrado pela aula expositiva ou se é um assunto polêmico.É mais adequado utilizar esta metodologia em situações de ensino em que os objetivos de aprendizagem envolvam o desenvolvimento da capacidade e/ou habilidade de aplicação, análise, síntese e avaliação.
  7. 7. ProcedimentosConhecer e dominar de forma ampla e profunda o tema; Definir com os alunos as regras a serem seguidas;Dispor as cadeiras, possibilitando que todos os participantes possam ver e ser vistos.
  8. 8. ProcedimentosO professor deve se manter neutro;Anotar os questionamentos, soluções que surgem;Observar indicativos de estudantes que não estão participando e que têm algo a dizer; estimulando-os;
  9. 9. ProcedimentosComentar, positivamente, sobre as contribuições;Evitar responder a todos os comentários;Estimular a discussão entre os próprios alunos;
  10. 10. ProcedimentosControlar o tempo de realização da atividade, reservando espaço para as conclusões e sínteses.Com base nas anotações resumir oralmente com a ajuda dos alunos os pontos principais que foram discutidos.
  11. 11. ProblemasLimitação imposta pelo tempo disponível;Dificuldade em definir os critérios de avaliação;Espaços inadequados;Falta de confiança e preparação para as discussões e debates;Visão distorcida sobre o que é considerado trabalho na sala de aula.
  12. 12. O debate e a discussão possibilitam aoaluno:Refletir acerca do conhecimento obtido mediante leitura e estudo;Explorar e refinar ideias, reflexões, vivências e experiências acerca de um assunto estudado; Argumentar e defender posições, respeitando a opinião dos outros alunos;
  13. 13. O debate e a discussão possibilitam aoaluno: Formular e sugerir a aplicação de princípios elaborados com suas próprias palavras;Participar mais ativamente em seu aprendizado, o que torna a aula mais interessante e aumenta sua motivação para aprender.Respeitar regras e limites.
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