1. Fortalezas y debilidades del desempeño docente en la enseñanza de la
asignatura de Matemáticas. Segundo Grado Grupo Único.
Con Referente a los
estándares
de
desempeño docente en
el aula.
Las categorías vienen
Inversas en el texto
según como se fue
desarrollando las clases;
Planeación, Gestión del
ambiente,
gestión
Curricular,
Gestión
Didáctica,
Evaluación,
con sus indicadores.
Fortalezas
Debilidades
tiene
una
buena
No utiliza la Planeación
relación
con
los
No se potenció
el
alumnos, platica con
aprendizaje
en
los
ellos y los conoce
estudiantes
para
poder
cada uno de sus
desarrollar competencias.
historias personales.
Improvisación al organizar
actividades de aprendizaje a
la voz es la adecuada
partir de diferentes formas
para
dar
las
de trabajo,
indicaciones propias de
Las
actividades
no
la clase de matemáticas
representa
desafíos
y se dirige con respeto a
intelectuales
para
los
sus alumnos.
estudiantes
y dejando a
Promueve
la
cuestas la formulación de
participación
entre
alternativas de solución.
todos,
haciendo
No se identifica de los
preguntas para que
contenidos,
propósitos,
los niños contesten y
estrategias didácticas y los
el primero que alzo la
mecanismos de evaluación
a, no para que ser
para esta clase.
partícipes de la clase.
No presenta propósito y
Un excelente manejo
contenido alguno sobre los
del grupo, prestando
temas abordados
atención y orden, ya
No se propicia el dialogo
que ellos eran muy
entre los alumnos para la
apacibles...
comparación
de
los
relaciona
con
contenidos.
regularidad
al
La deficiencia del tiempo
contexto en el que
que se toma para abordar
vive el alumno, los
los contenidos.
contenidos.
Se limita a la utilización de
Realimentación
de
los recursos didácticos para
contenidos de la clase
complementar sus clases.
anterior.