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  • 1. El futuro del Aprendizaje: Web 2.0 y la Web Extendida Inteligente Steve Wheeler University of Plymouth, UK Traducción libre: Thomas Ramírez Zumarán LearnTEC, Karlsruhe, Germany: 2 February 2011
  • 2. ¿El Futuro...? Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Es muy difícil predecir el futuro.Es difícil predecir lo que sucederá el próximo año. www.abebooks.com
  • 3. The Future...?Cuando tuvo lugar una demostración Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 del teléfono en1880, un alcalde deEEUU declaró: “¡Undía cada pueblo enAmérica tendrá una teléfono!” www.abebooks.com
  • 4. Este es un problema para el profesorado: “Por primera vez Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 estamos preparando a nuestros estudiantes para un futuro que no sabemos cómo será exactamente.” - David Warlickhttp://communications.nottingham.ac.uk/podcasts/
  • 5. Aprendizaje Formal e Informal No deberíamos comenzar a mezclar ahora el aprendizaje formal e informal? Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Aprendizaje Aprendizaje Formal Informal 20% 80% Source: Cofer, D. (2000). Informal Workplace Learning.
  • 6. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 El aprendizaje se trata simplemente de adquirir conocimiento...?www.newmediamusings.com
  • 7. conexiones?... o acerca de crear Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011
  • 8. http://zumu.com Embudos y Webs Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Una misma talla no sirve para todos Participación, No recepción pasiva de conocimientos Ivan Illich
  • 9. “No es lo que sabeslo que cuenta más.Lo que cuenta más Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011es lo que puedesaprender.”– Don Tapscott Conexiones hacia tu comunidad http://www.nationalpost.com
  • 10. ¿Nativos Digitales? Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 ¿La Generaciónhttp://socialenterpriseambassadors.org.uk Red? ¡No debería mos catego rizar a los estu diantes así!
  • 11. http://socialenterpriseambassadors.org.uk E xpec Net Gene ..... no es lo mismo que ... taNi t ve Digital Necesidade s tavias s? ration? Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011
  • 12. ¡Los estudiantes disfrutan del aprendizaje! … cuando es atactivo y divertido Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011
  • 13. ¡Atractivo y Divertido! s gam es Ser iou Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011Narraciones Int eractivas nes, Juegos de RolSimulacio Juegos de Rol M asivos en Línea
  • 14. Todo el tiempo Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 personalizado en todo sitiohttp://ithalas.com
  • 15. Los estudiantes nececitan nuevas ‘alfabetizaciones’• Participar de Redes sociales Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011• Mantener su privacidad• Manejar su identidad• Crear contenidos• Organizar el contenido• Reusar y replantear• Filtrar y seleccionar• Difundir y transmitir http://www.mopocket.com/
  • 16. Los estudiantes nececitan nuevas ‘alfabetizaciones’• Participar de Redes sociales eb ca mbia e la w Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 nte d• Mantener su privacidad ambie studia ntes• l Manejar su identidad . Los e nuevo adesE s de j uego abilid• lCrear contenidos nuevas h as regla• Organizar n a hora nec esita el contenido ales) ( digit• Reusar y replantear• Filtrar y seleccionar• Difundir y transmitir http://www.mopocket.com/
  • 17. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 http://www3.ntu.edu.sg¿Aprendizaje personalizado?
  • 18. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011http://www.flickr.com/photos/luc/ ¿Aprendizaje personalizado?
  • 19. La personalización del aprendizaje significaasegurar que las diferencias individuales se reconocen Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011
  • 20. Ambientes Personales de Aprendizaje (PLE) Los PLEs no son sólo las herramientas personales de aprendizaje y la red personal de aprendizaje. Son mucho más que eso, basándose en experiencias reales, en aprendizaje a través de Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 las TV, música, material impreso, Red radio & demás contextos Personal de Ambiente formales. Apredizaje Personal de Los contenidos de aprendizje Aprendizaje no son tan importantes ahora como saber dónde (o con quién) conectarse para encontrarlos. Herramientas Las HWPs son cualquier Web herramienta web, (normalmente Web 2.0) Personales escogidas por los estudiantes para apoyar su aprendizaje permanente. Source: http://steve-wheeler.blogspot.com/2010/07/anatomy-of-ple.html
  • 21. Dispositivos Portátiles Intuitivos Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Interface de gestos naturales Conexión a mi red de aprendizaje Source: Maria Webster - http://www.ntdaily.com/
  • 22. Conexiónhttp://i.imwx.com cc Steve Wheeler, UniversityPlymouth, 2011 Steve Wheeler, University of of Plymouth, 2010
  • 23. Comunicación Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 En línea, en masa http://steve-wheeler.blogspot.com
  • 24. Colaboración Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 e las mul titudes’‘L a s abiduría dIntereses y Propósitos comunes
  • 25. Web 2.0 Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 ipa tivo pa rtic ir ó n’ aD e ‘mLa ‘Arquitec tura de la P articipación ’ http://www.eastone.co.uk/
  • 26. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011Los Medios de Comunicación Socialnos dan a cada uno de nosotros una voz en la comunidad http://www.uksmallbusinesswebsites.co.uk
  • 27. Usuarios de Social Media >125 Million>500 Million Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 >100 Million >50 Mi ll ion >14 million >4 Bil articles 2 Billion views/day lion im ages 24 hours/minute Source: http://econsultancy.com
  • 28. Arquitectura de la Participación Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Aprendizaje 2.0 Contenido generado por el usuario
  • 29. Arquitectura de la Participación Compartir Colaborar Herramientas Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011Etiquetar Aprendizaje 2.0 Contenido generado por Votar el usuario Conectarse
  • 30. BloggingEn el acto de Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011escribir......lo dejamospor escrito.- Daniel Chandler http://www.volusion.com/
  • 31. Moblogging Blogear desde un móvil para capturar imágenes, sonidos, Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 experiencias http://www.lifehack.org
  • 32. Microblogging Retuitear no es repetición. Es amplificación. http://www.xenstudio.co.uk - Steve Wheeler
  • 33. El microblogging tiene potencial para el futuro del aprendizaje - - si lo vemos como un Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 nuevo canal de comunicación - Ebner et alhttp://www.flickr.com/photos/161/
  • 34. Media Sharing Vídeo, audio e imágenes ... Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 ... Todo contribuye a enriquecer la narrativa. http://flickr.com/photos/22409393@N03/4348233990/
  • 35. Herramientas Colaborativas Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 http://media1.break.com/
  • 36. Aprendizaje Social Las actividades humanas están mediadas por Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 instrumentosculturalmente establecidoscomo las herramientas y el lenguaje.Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The http://www.phillwebb.net development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press
  • 37. Aprendizaje Social Podemos usar losordenadores para ampliar Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 las capacidades de nuestras mentes. Ellos pueden ser los depositarios de nuestro conocimiento. http://www.phillwebb.netOrdenadores como herramientas de la mente
  • 38. Conectivismo Vivimos en un mundo tecno-social Steve Wheeler, University of Plymouth, 2010 El aprendizaje ocurre dentro y fuera de las personas – Almacenamos nuestro conocimiento en computadoras y en otras personas – George SiemensSource: George Siemens www.connectivism.ca/ http://www.sciencedaily.com
  • 39. Puesto que no podemos experimentarlo todo, lasexperiencias de otras personas, y las mismas otras personas, pueden convertirse en conocimiento. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2010 ‘Yo guardo mi conocimiento en mis amigos’ es un axioma para recolectar conocimiento a través de recolectar personas. - Karen Stephenson http://bradley.chattablogs.com
  • 40. http://socialenterpriseambassadors.org.uk ReflexiónEvaluación Creatividad Colaboración Aprender a aprender Pensamiento Crítico Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011
  • 41. Web 1.0: Culaquiera puede enlazar a cualquiera Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011Source: Sabin-Corneliu Buraga www.localseoguide.com
  • 42. Web 2.0: Participación del Usuario Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011Source: Sabin-Corneliu Buraga www.ballroom-dance-chicago.blogspot.com/
  • 43. Web 3.0: Información existente Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 reconectadapara otros usos(más inteligentes) Adapted from : Sabin-Corneliu Buraga http://farm4.static.flickr.com
  • 44. Grado de conectivida de la información Web 3.0 Web x.0 Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Web Semántica Meta Web Web 1.0 Web 2.0 La Web Web Social Grado de conectividad social
  • 45. Grado de conectivida de la información La Web eXtendida Web 3.0 Web x.0 Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Web Semántica Meta Web Conecta conocimiento Conecta inteligencias Web 1.0 Web 2.0 La Web Web Social Conecta información Conecta gente Grado de conectividad social
  • 46. http://www.csmonitor.com Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011
  • 47. Dedales coloreados Camera Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 ProyectorDedales coloreados EspejoTeléfon blogs.fayobserver.com o Un MIT’s “Sixth Sense” usable...
  • 48. Interfaces de usuario naturales Sistemas ‘no touch’ Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Interacción gestual Voz a textoReconocimiento de características faciales http://xenophilius.files.wordpress.com
  • 49. Ya estamos viendo las primerasevidencias de la Web eXtendida Inteligente Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Filtrado inteligente Sistemas de recomendación http://chemistscorner.com
  • 50. Thank you! Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 W: steve-wheeler.net E: swheeler@plymouth.ac.uk B: steve-wheeler.blogspot.com T: @timbuckteethPicture by Helen Keegan