Your SlideShare is downloading. ×
Tic aprender con foxit reader y cmap
Tic aprender con foxit reader y cmap
Tic aprender con foxit reader y cmap
Tic aprender con foxit reader y cmap
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Tic aprender con foxit reader y cmap

220

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
220
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Prof.: Alvarado Pinedo, María Fabiola Primer Encuentro Tecnología de Información y Comunicación InicioLa idea de aplicar las nuevas tecnologías en beneficio de la formación del gestorcultural hace la necesidad de brindar herramientas que le puedan facilitar en la lecturay escritura de textos desde el primer año de la carrera. ExpectativasApropiarse de herramientas conceptuales para el análisis de textos afines y laproducción propia a partir de las conclusiones, aportes personales y grupales queconlleve a publicaciones con un esperado nivel profesional. Se espera el empleo deherramientas y software específicos para este fin. Usaremos el programa Foxit Readery Cmap. Comenzamos Comenzaremos a leer el texto de “TIC y gestión de la cultura: ¿Políticas e-culturales?”. Lo descargas de AQUÍ Esta semana lo utilizaremos como material de trabajo y también como zona de ejercitación de algunas herramientas de las cuales disponemos en Internet. Nos centraremos en las posibilidades de las redes para compartir opiniones y argumentos, para compartir impresiones sobre la lectura, y algo más... Lo haremos desde el CAMPUS VIRTUAL entre este primer encuentro y el segundo.En su artículo La construcción del conocimiento en la red: límites y posibilidades.Begoña Gros Salvat nos dice:Un libro no puede ser descrito como un entorno de aprendizaje. Sin embargo, leer unlibro en un curso, discutirlo con los demás estudiantes, escribir un resumen, constituyeun entorno de aprendizaje. De forma similar, un conjunto de páginas web noconstituyen un entorno virtual de aprendizaje a menos que haya una interacción socialsobre la información.Pues bien: el documento citado no es, por sí solo, una fuente ni un entorno deaprendizaje. Por ello: la lectura a solas nunca es suficiente para garantizarcomprensión, y menos aún aprendizaje.Pero aquí trabajaremos CON el documento y ENTRE nosotros.
  • 2. Prof.: Alvarado Pinedo, María Fabiola Primer Encuentro Tecnología de Información y ComunicaciónEs importante que cada uno de ustedes pueda pensar que estas tareas, que aquírealizamos junto a otros, pueden servir de modelo de otras tareas similares con otrosespacios curriculares.Usaremos básicamente tres recursos: Una herramienta que se utiliza para leer los archivos en formato PDF, como en este caso, con una serie de utilidades añadidas es: Foxit Reader (Archivos/Descargas) Una herramienta para hacer mapas conceptuales, que se llama CMAP (Esta herramienta es gratuita y también se puede descargar de Internet, (o de Archivos/Descargas) Si quieren aprender más sobre ella, pueden consultar este link) Y los foros de discusión, del CAMPUS VIRTUAL, donde además de comentar y poner en común las reflexiones que nos genere la lectura, tendremos oportunidad de "colgar" nuestras producciones y compartirlas rápidamente.La tarea seguramente nos resulte conocida: leer un texto, marcar palabras o frasesprincipales, realizar un nuevo documento en base a lo leído.La diferencia la darán, por un lado, la colaboración mientras se realiza la tarea, basadaen la conversación en el foro, y por otro, los recursos que usaremos.PASO A PASO: 1. Descargamos e instalamos los dos programas (Foxit Reader y Cmap) 2. Tenemos el documento base, lo leemos (¿Todo? Sí, no es necesario que todo ahora, aunque estaría bien que lo leyeran completo...!) Comenzamos a debatirlo en el foro. 3. Para este ejercicio usaremos el punto 1 del texto original, esta parte se titula “Introducción: la dimensión cultural de las TIC” y lo puedes descargar desde acá 4. Lo abrimos usando el programa FOXIT READER y nos aseguramos de que estén disponibles las herramientas para trabajar sobre el texto (resaltador, agregar comentario, agregar cuadro de texto, etc. Como siempre: si tienen dudas, escríbanme o pregunten en el foro!) 5. "Trabajamos" sobre el texto: marcamos palabras, destacamos ideas, añadimos notitas o flechas...Recuerden guardar el trabajo cada tanto. Cuando lo tiene
  • 3. Prof.: Alvarado Pinedo, María Fabiola Primer Encuentro Tecnología de Información y Comunicación bien marcado, guárdenlo, les sugiero cambiar el nombre del documento, así el original les queda limpio. Por ejemplo, que se llame "TIC y gestión cultural_ Fulanito de tal ciudad". Tutorial de Subrayado. 6. Luego, sobre la base de los conceptos marcados en ese fragmento, armamos una red de conceptos usando el CMAP. Aunque su uso es intuitivo, pueden acudir a este manual en línea, y por supuesto, pueden preguntarse unos a otros en el foro de intercambio. Este vídeo también te ayudará a comenzar a trabajar con este programa. 7. Una vez que tengan terminado su mapa conceptual, lo adjuntamos a nuestra participación en el foro, de manera que todos podamos ir viendo las producciones de los demás.El texto del documento, usando estas herramientas, puede tener un aspecto comoeste:
  • 4. Prof.: Alvarado Pinedo, María Fabiola Primer Encuentro Tecnología de Información y ComunicaciónY el mapa conceptual...quizás...se parezca a algo así: A comenzar a leer, subrayar y sintetizar en un mapa conceptual

×