• Like
Verkon yhteisöpalvelut oppimisen välineinä
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Verkon yhteisöpalvelut oppimisen välineinä

  • 261 views
Published

 

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
261
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
5
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. VERKON YHTEISÖPALVELUT OPPIMISEN VÄLINEINÄ Konfabulaari, Helsingin yliopisto, 24.10.201225/10/12 Helsinki Metropolia University of Applied Sciences 1
  • 2. Sisältö1. Yhteisöpalvelujen ryhmät (groups)2. Yhteisöpalvelujen käytön vaikutus oppimistuloksiin3. Yhteisöpalvelujen sivut (pages)4. Pilvipalvelujen ongelmia5. Opettajan muistilista ennen pilvipalvelun/yhteisöpalvelun käyttöönottoa6. Eväitä kulttuurimuutoksen hallintaan25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 2
  • 3. Yhteisöpalveluja Facebook .  facebook.com  miljardi käyttäjää [4.10.2012] Google Plus  plus.google.com  avattiin suurelle yleisölle 21.9.2011 Yammer  yammer.com  organisaation sisäinen Linkedin  linkedin.com  ammatillinen verkostoituminen25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 3
  • 4. Yhteisöpalvelujen osapalvelut Henkilökohtaiset profiilit Ryhmät (groups), piirit (circles) Sivut (pages) Sovellukset, esim. Google Hangouts25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 4
  • 5. Ryhmien ominaisuuksia Opettajat ja opiskelijat voivat luoda ryhmiä. Ryhmän luonnin jälkeen opettaja voi liittää ryhmään jäseniä tai opiskelijat voivat liittyä itse.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 5
  • 6. Lisää ryhmien affordansseja Ryhmän sisäinen keskustelu ja kommentointi helppoa. Eri mediaelementtien jakaminen  Kuva, video, äänitiedosto  Microsoft Office –tiedostojen jakaminen Facebookin ryhmässä: docs.com Viesti kerralla kaikille ryhmäläisille tai osalle25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 6
  • 7. Lisää käyttöominaisuuksia Google Plus: Hangouts-plugin videokeskusteluun  Kevyt videoneuvottelu, johon voi yhdistää chatin  Esimerkiksi Youtube-videon yhteiskatselu  Google Drivella tehty dokumentti voidaan integroida sessioon Suunnilleen sama Facebookissa: Hoot-lisäke  http://hoot.me25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 7
  • 8. Vielä pari affordanssia lisää Tapahtumakalenteri  Opettaja ja oppilaat voivat lisätä tapahtumia Kyselyt  Pikapalautteet, aktivoinnit Pikaviestit  Facebook ja Google+ ovat tehokkaita pikaviestialustoja, koska opiskelijoista suurin osa viettää niissä aikaansa muutenkin.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 8
  • 9. Välineiden yhteiskäyttöBlogi -> Facebook Opiskelijat kirjoittavat oppimispäiväkirjoja omiin blogeihinsa. Blogit kytketään opintojakson Facebook-ryhmään. Opettajat ja opiskelijat saavat heti tiedon oppimispäiväkirjoihin tehdyistä päivityksistä.Facebook -> miellekartta Facebookissa aineisto jäsentyy kronologisesti. Aineisto voidaan järjestää temaattisesti miellekartassa (esim. Mindmeister), joka on linkitetty Facebookiin.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 9
  • 10. Yhteisöpalvelujen tiedonhallinta Koostaja (aggregator)  koostavat RSS-syötteet ja yhteisöpalvelujen tilapäivitykset reaaliaikaisesti yhdelle sivulle  Hootsuite, Tweetdeck, Yoono25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 10
  • 11. Yhteisöpalvelujen etuja oppimisen kannalta Valtaosalle opiskelijoista entuudestaan tuttuja ja turvallisia (etenkin Facebook) Tuttu käyttöliittymä -> miellyttävä käyttökokemus Rikkovat perinteisiä opettajan ja opiskelijan rooleja Opiskelijat tutustuvat toistensa ajatuksiin ja toimintatapoihin -> tukee yhteisöllistä oppimista Toimivat yli organisatoristen ja maantieteellisten rajojen25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 11
  • 12. Yhteisöpalvelujen käytön esteitä Niitä ei ole alun perin suunniteltu oppimisalustoiksi. Vaativat kirjautumisen käyttäjäksi. Jotkut opiskelijat eivät välttämättä halua. Tietoturvaongelmat (etenkin Facebook, evästeet) Tekijänoikeuskysymykset (etenkin Facebook) Kulttuurikysymykset: opiskelijat ja opettajat eivät välttämättä halua liian lähelle toisiaan tai lähentää opiskelu- ja siviilielämää toisiinsa. Oppilaitoksen tietohallinnon käyttäjätuki ulottuu yleensä vain omiin järjestelmiin. Yhteisöpalvelun oma käyttäjätuki usein olematon (”Netta”). Pilvipalveluihin ei voi yleensä kytkeä oppilaitoksen omia käyttäjä- tai opiskelijahallintojärjestelmiä25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 12
  • 13. Oma vastuu Oppilaitoksen ulkopuoliset yhteisöpalvelut voivat rikastaa opetusta merkittävästi, mutta niitä käytetään aina omalla vastuulla.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 13
  • 14. Käyttötapaus Metropoliassa Sosiaalialan opiskelijoiden ryhmäytyminen Facebookissa 2010  Käyttökokemus polarisoitui  Opiskelu- ja siviilielämän sekoittuminen häiritsi selvästi osaa opiskelijoita sekä myös opettajia  Facebook sopii keskusteluun, tiedotukseen ja ryhmätöiden tekoon.  25/2825/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 14
  • 15. Toinen käyttötapaus Metropoliassa Facebook-ryhmä vertaisutukena: Vuonna 2011 opintonsa aloittaneet sosionomiopiskelijat 2 ryhmää, kummassakin 29 opiskelijaa + 2 opettajaa + 2 opiskelijatutoria. Erilaisia käytännön asioita: tehtävien ohjeistukset, tenttikirjojen vaihtopörssi, deadlinet, harjoittelupaikkojen toiveet, kv-info, opettajien poissaoloilmoitukset Opintoihin liittyviä asioita: alan linkkejä, tv/radio – ohjelmat, keskustelut oppituntien sisällöstä. Vapaa-ajan riennot.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 15
  • 16. Toinen käyttötapaus Metropoliassa Hyvää  Nopeus  Auttoi jäsenten nimien ja kasvojen muistamisessa  Opiskelijalähtöinen, epävirallinen Huonoa  ”Ne jotka ei ole fb:ssä, tai ei käy kovin usein, jäävät tämän kaiken ilon ulkopuolelle.”25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 16
  • 17. Lisää käyttötapauksia Metropoliassa Älytaulusovelluksen toimittajan keskustelupalsta (käyttäjäkommentit, tuki, kehittämisaloitteet) Facebook-ryhmänä.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 17
  • 18. Facebookin vaikutus korkeakouluopiskelijoidenoppimistuloksiin - tutkimustuloksia Facebookin käyttö vähentää jonkin verran opintojen keskeyttämistä. Facebookissa kommentointi ja mahdollisuus ilmoittautua tapahtumiin lisäävät opiskelijoiden sitoutumista opintoihin, kun taas pelit ja ystävätoiminto vähentävät sitä. Facebookissa vietetty aika korreloi sen ajan kanssa, jonka opiskelija viettää kampuksen aktiviteeteissa. Facebook voi ehkäistä opiskelijan masennusta ja yksinäisyyttä. Reynol Junco, Shelia R. Cotten25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 18
  • 19. Facebookin vaikutus oppimistuloksiin Vähän tutkimusta ja tulokset vaihtelevat. Linkkejä jakavat ja ystävien tilapäivityksiä tarkastavien opiskelijoiden oppimistulokset parempia kuin omien tilapäivityksien tekemiseen keskittyvien. – Reynol Junco, 2012. Pasek, Kolek, Saunders: Facebookin käytöllä ja oppimistuloksilla ei yhteyttä.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 19
  • 20. Vertailua: Facebook vs. Google Plus vs. Yammer Facebook  Käyttäjät jo valmiina asemissa; lähes kaikki opiskelijat kirjautuneet Facebookiin  Tuttu käyttöliittymä ja käyttölogiikka. Google Plus  Tunnus jo valmiina niillä, jotka kirjautuneet johonkin Googlen palveluun (esim. Gmail)  Toimintalogiikka poikkeaa Facebookista; käyttöönotto voi olla kankeampaa.  Googlen ”piiri” kuitenkin hieman taipuisampi kuin Facebookin ”sivu” tai ”ryhmä”, kun siihen tottuu. Yammer  Opiskelijoille tuntematon; heidän pitää kirjautua jäseniksi ennen opintojaksoa.  Tiedon yksityisyys jonkin verran parempi kuin Facebookissa tai Googlessa.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 20
  • 21. Sivut (Pages, Company Pages) Tarkoitettu alun perin yritysten markkinointisivuiksi Sivun avulla voidaan kerätä vuodesta toiseen kumuloituvaa potentiaalista opiskelija-ainesta Sopii opintojakson tai –kokonaisuuden tai oppilaitoksen ja sen osan markkinointipaikaksi etenkin jos  opintojakso jatkuu vuodesta toiseen suunnilleen samansisältöisenä ja sille on vakiintunut tietty ilme ja olemus  opinnon suorittamiseen liittyy yhteisöllisyyttä  opinto on suunnattu enimmäkseen ulkopuoliselle asiakaskunnalle25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 21
  • 22. Facebook-sivu: Metropolia-teatteri25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 22
  • 23. Facebook-sivu: Opiskelijahyvinvointi25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 23
  • 24. Ainakin toistaiseksi opiskelijat ovat ottaneet Facebook Pagesin kiinteämminhaltuun kuin opintojen järjestäjät…25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 24
  • 25. Uusia mahdollisuuksia25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 25
  • 26. Lisää uusia mahdollisuuksia25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 26
  • 27. Pilvipalvelujen ominaisuuksia Ei yksikäsitteistä määritelmää. Pilvipalvelut ovat paikasta riippumattomia verkon kautta käytettäviä palveluja, joissa organisaation tai yksityisen henkilön tarvitsemat sovellukset sijaitsevat ”pilvessä” eli esimerkiksi palveluntarjoajan palvelimilla. –Aalto-yliopisto25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 27
  • 28. Pilvipalvelujen ongelmia Maksuttomissa palveluissa ei ole palvelusitoumusta. Pilvipalvelun tietoturva perustuu luottamukseen. Pilvipalveluun ladattavan aineiston oikeudet määritellään käyttöehdoissa. Pilvipalvelun käyttäjäksi pitää yleensä rekisteröityä. Pilvipalvelu tarjoaa rajalliset mahdollisuudet sovellusintegraatioihin.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 28
  • 29. Mihin pilvipalvelu sopii?1. Toiminta on suhteellisen lyhytaikaista.2. Toiminnan synnyttämät tiedot ovat taloudelliselta arvoltaan suhteellisen vähäisiä.3. Toiminnassa on mukana sellaisia, jotka ovat jo valmiiksi rekisteröityneet yhteisöpalveluun.4. Toiminta ylittää maiden ja organisaatioiden välisiä rajoja.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 29
  • 30. Opettajan muistilista ennen pilvipalvelun mahdollistakäyttöönottoa Selvitä, ovatko opiskelijat tai yhteistyökumppanit rekisteröityneet käytettävään yhteisöpalveluun tai valmiita siihen liittymään. Suorittavatko jaksoa oman organisaation opiskelijat vai myös muut? Onko kyseessä lyhyt vai useampivuotinen opintokokonaisuus? Lue käyttöehdot. Määritä sen aineiston taloudellinen arvo, jota yhteisöpalveluun aiotaan tallentaa. Projektin tuottaman tiedon oikeuksista sovittava. Mieti, tarvitaanko käyttäjätukea. Selvitä, vaatiiko opintojakson toteuttaminen verkossa yhteyden oppilaitoksen käyttäjä- ja opiskelijahallinnon tietojärjestelmiin.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 30
  • 31. Kulttuurimuutoksen hallinta Vaihtoehtoja  Oppilaitos edellyttää, että kaikki rekisteröityvät palveluun.  Rekisteröitymishaluttomille tehtävät vaihtoehtoisia kanavia pitkin  Yhteisöpalvelun käytöstä pidättäydytään niillä opintojaksoilla, joilla kaikki opiskelijat eivät ole rekisteröityneet palvelun käyttäjiksi.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 31
  • 32. Keinoja tilanteen hallintaan Kiihkoton keskustelu yhteisöpalvelujen ominaisuuksista, eduista ja haitoista. Nuoret aikuiset heittäytyvät yleensä innolla kokeilemaan uutuuksia.25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 32
  • 33. Näkökulmia ”On aivan itsestä kiinni mitä riskejä palveluissa on eli riskit syntyy meistä käyttäjistä ja siitä kuinka käytämme noita palveluja. Jos työkaluksi opiskelussa valitaan jokin palvelu/ohjelma, sen pitäisi olla samanlainen päätös kun oppikirjojen hankinta, ei oppilaiden valittavissa.” ”En ole kuullut julkista keskustelua, jossa pohditaan, tarvitseeko oppilaan pelata liikuntatunnilla jääkiekkoa samalla kiekolla ja säännöillä kuin muiden, jos hän ei niin halua. --- Oleellisempaa onkin oppia ymmärtämään toimintaympäristö, jossa elää, ja oppia tekemään siinä ryhmän yhteisiä päätöksiä.”25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 33
  • 34. Näkökulmia ”Kun on kyse tutkinto-opetuksesta, oppilaitos ei voi pakottaa opiskelijaa tai opettajaa [käyttämään] kolmannen osapuolen tarjoamaa palvelua, vaikka se olisi ilmainen. Opettaja ei voi pakottaa luovuttamaan henkilötietoja esimerkiksi yhdysvaltalaiselle markkinointifirmalle kuten Facebookille. ---jos opiskelija valittaisi asiasta hallinto-oikeuteen, hän varmasti voittaisi.”25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 34
  • 35. Metropolia yhteisöpalveluissa Facebook: https://www.facebook.com/MetropoliaAMK Linkedin: http://www.linkedin.com/company/helsinki-metropolia-university-of-applied-sciences Sosiaalisen median uutisia: http://twitter.com/sosiaalinen Faceblog: Verkon uusia välineitä ja menetelmiä: https://www.facebook.com/faceblognow Reititin-projekti https://www.facebook.com/Reititin25/10/12 Metropolia Ammattikorkeakoulu 35
  • 36. Kiitos!
  • 37. www.metropolia.fietunimi.sukunimi@metropolia.fi