2.  El nuevo modelo educativo fue la conjunción de cultura básica, formación
intelectual ética y social de los alumnos considerados sujetos de la cultura y de
su propia educación, formados por los métodos científico Experimental e
Histórico Social y por dos lenguajes: español y matemáticas.
 El 12 de abril de 1971, Se inician los cursos para recibir a la primera
generación de estudiantes en los planteles Azcapotzalco, Naucalpan y
Vallejo.6 El 3 de abril de 1972, son fundados los planteles Oriente7 y
Sur;8 quedando el proyecto de manera definitiva en estos 5 planteles.
 En 1976 se crea la Unidad Académica de los ciclos Profesionales y de
Posgrado del CCH, que impulsó y desarrolló posgrados innovadores de alto
nivel, que se impartían en los institutos de investigación de la UNAM, con un
carácter formativo y vinculado a las necesidades del país, como había sido el
Colegio en su bachillerato.9
 Actualmente, el Colegio tiene el rango de Escuela Nacional, que fue impuesto
en 1997, y reglamentado el 22 de septiembre de 1998,10 mismo que llevo a
una reestructuración del plan de estudios que lo rige ahora; así como la
instalación de la Dirección General.

3. El gobierno Federal impulsó en la década de los años , la oferta educativa por
medio de incrementos en el subsidio a las Instituciones de educación superior y
media superior propiciando la creación de nuevas universidades y bachilleratos
tecnológicos regionales.
 El proyecto de nueva Universidad, contemplaba transformar los bachilleratos del
país, con la aplicación de las nuevas tendencias didácticas y pedagógicas, por lo
que se crea el Centro de Didáctica, el que seria el lugar en donde se prepararon a
los profesores tanto del CCH, como de las nuevas escuelas superiores de la UNAM,
durante sus primeros años.
 Además de que durante la XII asamblea de la ANUIES, se dan las bases para tener
una reforma integral de la educación superior y debido a la creciente demanda de
educación a nivel medio superior propiciada por la explosión demográfica suscitada
en la Ciudad de México y su Zona metropolitana, se elaboró un proyecto para crear
un sistema innovador que se llama Colegio de Ciencias y Humanidades, el cual
nace como respuesta a todas estas demandas educativas y sociales.
 Participando en su diseño, los coordinadores de Ciencias; Guillermo Soberón y
Humanidades; Rubén Bonifaz Nuño y los directores de las llamadas Facultades
madres; Ciencias, Ciencias Políticas y Sociales, Filosofía y Letras, Facultad de
Química y la Escuela Nacional Preparatoria.

4.  Durante su creación, se buscó que el Plan de estudios del CCH fuera innovador, y lo fue
para su época, ya que se basaba en una filosofía "propedéutica", que
significaba aprender a aprender.
 El Plan de Estudios original estructuraba el programa en 6 semestres, con 5 materias
obligatorias en los primero cuatro semestres, y seis materias en los últimos 2 semestres,
los cuales eran elegidos por el propio alumno dependiendo del área a cursar en nivel
licenciatura. Estas materias son pertenecientes a las ramas matemáticas, histórico-
filosóficas, ciencias experimentales (naturales) y lenguaje-comunicación (lectura y
redacción), todo basado en el método científico.
 También, el plan original preveía que el alumno utilizara gran parte de su enseñanza en la
documentación para la presentación de temas, y las clases en aula únicamente para
orientar al alumno acerca de lo que se encontraba en su aprendizaje. Es por ello que la
filosofía era de "aprender a aprender".
 Originalmente, el CCH se dividía en una Unidad Académica del Ciclo Bachillerato y
una Unidad Académica del Ciclo de Posgrado, es decir, dependían directamente del
Colegio varios Institutos de Investigación dentro de la misma UNAM, donde varios
universitarios cursaban sus estudios de Posgrado.
 Actualmente, el plan de estudios se reestructuró, en base a las reformas de 1996, en
donde el Colegio sufre la pérdida de la Unidad Académica del Ciclo de Posgrado, con
lo que únicamente se ocupa del ciclo bachillerato y se le da el rango de Escuela Nacional.

7.  El Colegio está integrado por una Dirección General, existen 5 planteles
del Colegio de Ciencias y Humanidades, 4 que se encuentran en la Ciudad
de México (Azcapotzalco, Vallejo, Oriente ySur) y 1 en el Estado de
México (Naucalpan), y por un Laboratorio Central, cuyas instalaciones
están ubicadas en la Ciudad Universitaria de la UNAM.
 Cada plantel tiene un director o una directora, que se elige cada cuatro
años con la posibilidad de ser reelecto por segunda ocasión, cuenta con
instancias de apoyo denominadas secretarías; entre las que se encuentran
la secretaría académica, docente, secretaría general de cada plantel de
apoyo académico y administrativo. Los planteles cuenta con dos turnos,
con aproximadamente 5500 alumnos cada uno de ellos.
 El Colegio atiende a una población estudiantil de 56,600 alumnos, con una
planta docente de aproximadamente 3 mil 590 profesores. Cada año
ingresan 17 mil alumnos a sus aulas,14 y en el 2004 habían pasado por las
mismas cerca de 700 mil alumnos15

8.  Áreas de ciencias experimentales, histórico-social, matemáticas, talleres
de lenguaje y comunicación; se encargan de coordinar las asignaturas del
plan de estudio y son sitios de encuentro de los profesores para realizar
los programas de estudio y diseñar conjuntamente los exámenes
colegiados.
 Aulas con cañones de proyección; con la finalidad de poner al alcance de
los profesores mejores medios de enseñanza, se ha dotado a un número
importante de salones con estos equipos (52 en el Sur),16 además de que
los salones dedicados a las materias del área de histórico-sociales,
cuentan con pizarrones electrónicos y computadoras .
 Biblioteca; brinda apoyo bibliográfico a las labores de enseñanza
aprendizaje, investigación y difusión de la cultura propias de los planteles,
cuentan con préstamos internos, a domicilio e interbibliotecarios, existen
libros, revistas, enciclopedias y mapas.
 Centro de cómputo, presta el equipo de cómputo con Linux y open office,
utilizado en los trabajos de los alumnos y la consulta en las diversas
páginas de la Web, además de poder contar con la impresión de los
mismos.