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Identificando seu estilo pessoal de aprendizagem através da aplicação de dois testes práticos
 

Identificando seu estilo pessoal de aprendizagem através da aplicação de dois testes práticos

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Proporcionar aos participantes uma sensibilização voltada ao entendimento da questão diversidade presente nos grupos e a individualidade de cada pessoa que deve ser sempre respeitada . Conteúdo: ...

Proporcionar aos participantes uma sensibilização voltada ao entendimento da questão diversidade presente nos grupos e a individualidade de cada pessoa que deve ser sempre respeitada . Conteúdo: 1-Teste de Kolb. O que é? 2-Aplicação do Teste de Kolb sobre os estilos de aprendizagem. Análise prática dos resultados. 3-Teste dos canais processuais de Bandler-Grinder. O que é? 4-Aplicação do Teste dos canais processuais de Bandler e Grinder. Análise prática com os resultados. 5-Flexibilização pessoal para o aprendizado. Técnicas de melhoramento pessoal. Modelo metalinguístico de Milton Erickson. 6-Conclusões Gerais.

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    Identificando seu estilo pessoal de aprendizagem através da aplicação de dois testes práticos Identificando seu estilo pessoal de aprendizagem através da aplicação de dois testes práticos Presentation Transcript

    • IDENTIFICANDO SEU ESTILOPESSOAL DE APRENDIZAGEMATRAVÉS DA APLICAÇÃO DEDOIS TESTES PRÁTICOS Profa. Clara Amelia de Oliveira clara@inf.ufsc.br SECCOM - UFSC 18-10-2012
    • Resumo 1-Teste de Kolb – o que é? 2- Aplicação do Teste de Kolb sobre os estilos de aprendizagem. Análise prática dos resultados 3-Teste dos Canais Processuais de Bandler-Grinder. O que é? 4- Aplicação do Teste dos Canais Processuais de B.-G. Análise Prática dos resultados. 5- Flexibilização pessoal para o aprendizado. Técnicas de melhoramento pessoal. Modelo metalingístico de Milton Erickson. 6- Conclusões Gerais Obs. Aplicação dos Testes foi abortada devido ao curto tempo designado pelo evento. Agradeço a compreensão. SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • comunicaçãocomplexa...
    • ComunicaçãoPressupostos da Modelagem daComplexa: subjetividade e diversidade Utilizando testes práticos para identificação de estilos individuais
    • Diretrizes Conceituais namodelagem da Comunicação O ser humano tem diferentes estilos de aprender/ensinar (de forma individual e preferencial -KOLB). O ser humano utiliza canais processuais mentais (de forma individual e preferencial – BANDLER/GRINDER) O ser humano pode dispor de técnicas de linguagem que facilitem a comunicação (MILTON ERICKSON)
    • O que é o Teste de Kolb? Inventário de Estilos de Aprendizagem: CA = Conceitualização Abstrata OR = Observação Reflexiva EC = Experiência Concreta EA = Experiência Ativa SECCOM - UFSC 18-10-2012
    • Teste de Kolb: O teste indica estilo e não capacidade de aprendizagem. Os números finais indicarão a tendência pessoal. Cada um de nós tem todos os estilos. O que varia é a nossa preferência por cada um. Ela seguirá uma hierarquia entre os quatro estilos. Se alguém obtém uma pontuação com pouca diferença entre os quatro estilos, significa que sua preferência não é tão forte por algum dos estilos e a pessoa transita por todos com facilidade. SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • Respondendo ao Teste de Kolb: Você pode identificar sua tendência em termos de estilo de aprender. Você lerá grupos de palavras ( 4 palavras em cada linha). Cada palavra receberá uma pontuação que varia de 1 a 4, conforme sua afinidade com a mesma. Maior afinidade 4 pontos , menos afinidade, 1 ponto, 2 e 3 pontos são afinidades intermediárias.Pontuação 2 se aproxima da menor afinidade (1) e pontuação 3 se aproxima da maior afinidade(4). Todas as quatro palavras deverão receber pontuação e não pode ser repetido o valor da pontuação para nenhuma das quatro palavras. SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • Kolb- respostas da identificação da pessoa Xpor grupo de palavras: Grupo 1: Discriminador ( 4 )/ Experimentador ( 1 )/ Envolvido ( 3 )/ Prático ( 2 ) Grupo 2: Receptivo ( 1 ) / Relevante (3 )/ Analítico (2 )/ Imparcial ( 4 ) Grupo 3: Sentimento ( 2 )/ Observação (3 )/ Pensamento ( 4)/ Ação (1 ) Grupo 4: Aceitador ( 1 ) / Assume Riscos (2 )/ Avaliador (3 ) / Consciente ( 4) SECCOM - UFSC 18-10-2012
    • Kolb- respostas da identificação da pessoa Xpor grupo de palavras: Grupo 5 : Intuitivo (1 ) / Produtivo (2 )/ Lógico (3 )/ Questionador (4 ) Grupo 6: Abstrato (4 )/ Observador (3 )/ Concreto ( 2 )/ Ativo (1 ) Grupo 7: Orientado ao Presente (1)/Reflexivo (3)/Orientado ao Futuro (4)/Pragmático(2) Grupo 8: Experiência ( 2 )/ Observação (3)/ Conceitualização (4)/ Experimentação (1) Grupo 9: Intenso (2 )/ Reservado (1 )/ Racional ( 3 )/ Responsável ( 4 ) SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • Contagem dos Pontos das respostas da pessoa X:Somar os pontos obtidos nas palavras da coluna 1 (EC), coluna 2 (OR),coluna 3 (CA) e coluna 4 (EA). Somatório de pontos da Coluna 1 (EC): linha2+ linha3 + linha4+linha5+linha7+linha 8= 1 + 2+ 1 + 1+ 1+2 = 8 Somatório de pontos da Coluna 2 (OR): Linha1+linha3+linha 6+linha7+ linha 8 + linha 9 = 1+3+3+3+3+1 = 14 Somatório de pontos da Coluna 3 (CA): Linha2+linha3+linha4+linha 5+linha 8 + linha 9 = 2+4+ 3+3+4+3 = 19 Somatório de pontos da Coluna 4 (EA): linha1+ linha3+linha6+linha 7 + linha 8 + linha 9 = 2+1+1+2+1+4 = 11 SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • Análise dos estilos de aprendizagem segundo Kolb para a Pessoa X: Esta pessoa tem tendência predominante ao estilo Conceitualização Abstrata CA = 19 pontos. Isto significa: mais teoria do que prática, o porque das coisas A sua preferência seguinte é pela Observação Reflexiva, OR =14 pontos. Isto significa : mais reflexão e observação do que prática, o que ... A terceira tendência, mais fraca um pouco é a da Experimentação Ativa EA = 11 pontos. Isto significa: ver na prática, fazendo a coisa A última tendência Experiência Concreta EC = 8 pontos. Isto significa tirar resultados a partir de experiências anteriores, por associação. Esta pessoa tem uma amplitude significativa entre a maior contagem (19) e a menor (8). 19-8=11. Ela realmente denota grande preferência por um estilo o que pode dificultar sua vida se o seu professor tiver outro estilo ( este é outro problema). SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • Analisando os resultados do Teste de Kolb: - individual (Kolb- respostas da identificação da pessoa X por grupo de palavras:diferenças de pontuação); todos tem todos os estilos -coletivo SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • O que é o Teste dos Canais Processuais(Bandler/Grinder)? Quatro sistemasrepresentacionais do ser humano Canal Visual Canal Auditivo Canal Cinestésico ( corporal – emocional) Canal Auditivo-digital ( racional, lógico) SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • TESTE DE PREFERÊNCIA DOS SISTEMASREPRESENTACIONAIS DO CÉREBRO (TESTE DERICHARD BANDLER E JOHN GRINDER) Serão apresentadas alternativas a cinco questões. Cada uma delas receberá um número de 1 a 4, indicando sua preferência de acordo com a seguinte escala: 4= frase que mais descreve você 3= a próxima melhor descrição 2= a próxima melhor 1= a frase que menos descreve você SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • Respondendo o Teste dosCanais : A seguir será apresentado teste preenchido por uma pessoa denominada Pessoa X: SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • 1-Eu tomo decisões importantesbaseado ... ( 2 ) em sentimentos mais internos ( 1 ) naquilo que soa melhor ( 3 ) no que se mostra melhor para mim ( 4 ) em considerações e estudos precisos das questões envolvidas SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • 2-Durante uma discussão, provavelmente soumais influenciado... ( 2 ) pelo tom de voz da outra pessoa ( 3 ) se eu vejo o argumento da outra pessoa ( 4 ) pelas palavras do argumento da outra pessoa (1 ) se me sinto ou não em contato com os verdadeiros sentimentos da outra pessoa SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • 3- Eu comunico mais facilmente o que estáacontecendo comigo... (4) pela maneira como me mostro (2) pelos sentimentos que compartilho (3) pelas palavras que escolho (1) pelo tom de minha voz SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • 4-É mais fácil para mim ... ( 3) encontrar o volume e o som ideal em um aparelho de som estéreo ( 4) selecionar o ponto intelectualmente mais relevante num assunto interessante (2) escolher os móveis mais confortáveis (1) selecionar combinações de cores ricas e atraentes SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • 5- Eu… (4 ) sou muito atento aos sons do ambiente (3 ) me importa muito se os novos dados e fatos fazem sentido (1) sou muito sensível à maneira como me sinto e como percebo as roupas que uso (2) tenho uma grande reação às cores e à maneira como uma sala se mostra SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • Atribuindo pontos às PREFERÊNCIASREPRESENTACIONAIS da Pessoa XPasso 1: Copiar respostas das cinco questões anteriores nas linhas abaixo, na ordem em que foram respondidas: 1. ( 2 ) C 2. (2 ) A 3. (4 ) V 4. ( 3 ) A 5. (4 ) A ( 1 )A (3 )V (2 ) C (4 ) Ad (3 ) Ad (3)V ( 4 ) Ad ( 3 ) Ad (2)C (1)C ( 4 ) Ad (1)C (1)A (1 ) V (2)V SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • Passo 2: Transferir os números associados às letras indicados aolado para a tabela abaixo e some cada coluna obtida. Totaisrepresentados por Soma: V A C Ad 1 3 1 2 4 2 3 2 1 4 2 4 1 2 3 4 1 3 2 4 5 2 4 1 3 Soma 13 11 8 18 SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • Teste B.-G. - Análise da resposta dapessoa X: No caso deste exemplo, a hierarquia de preferências deu: Preferência maior: canal AUDITIVO-DIGITAL com 18 pontos. Depois canal VISUAL com 13 pontos, a seguir canal AUDITIVO com 11 pontos e por último canal CINESTÉSICO com 8 pontos. Observar que todos têm TODOS os canais. As preferências é que vão variar de pessoa para pessoa. Para uma pessoa, menor variação entre as suas preferências indica maior flexibilidade pessoal no uso dos estímulos. No caso acima, há uma grande variação ( 18 – 08 =10 pontos de diferença). Isto indica que a pessoa vai tender para um tipo de estímulo (o do canal que atingiu 18 pontos), e menos para o outro (o do canal que atingiu só 8 pontos). SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • Analisando os resultados do teste doscanais processuais B.-G.: Individual (diferenças de pontuação; todos tem todos os canais) Coletivo SECCOM – UFSC 18-10-2012
    • Exemplo de Atividade por Canal: ViSUAL
    • auditivo
    • cinestésico
    • auditivo-digital(inespecífico) Class Environment: ARRAY = class dataX (class of real data type methods) ................... method X1 : (first grade IntegralCalculus) doSum ( sum); a : = sum * 2 + element [ 1 ] + element [n] integral : = ( a ) * h / 2; ...................
    • Técnicas de Melhoramento Pessoal naComunicação(modelo linguístico de Milton Erickson) : Suavização de sentença: ex. Eu gostaria de ... /ex.Você pode fazer desta forma ou ... Uso de verbos não especificados: ex. Você pode verificar que ... Leitura Mental: ex. Você próprio pode se perguntar o porque desta ... Pergunta Final: ex. Você ..., não é mesmo?/ ex. Isto .... não acha?
    • Reconhecer a subjetividade e diversidade: Promovendo nas atividades e linguagens o atendimento de todos: os estilos de aprendizagem (Kolb), e também dos os canais preferenciais (Bandler-Grinder). Conectar através do canal preferencial individual. Desenvolver através do uso dos demais canais. E incluindo as técnicas linguísticas facilitadoras (Milton Erickson)
    • Conclusões sobrecomunicação complexa: Combina as diversas linguagens e atividades Não coloca um aspecto contra o outro Mostra que cada tipo de LINGUAGEM e de ATIVIDADE estimula áreas diferentes do cérebro que processam informações em diferentes velocidades e que o desenvolvimento de todas as áreas são importantes na formação PLENA de qualquer pessoa
    •  Agradeço a atenção e ao pessoal do SECCOM pela oportunidade . Até a próxima! clara-amelia@hotmail.com clara@inf.ufsc.br