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Ensinar com jogos
 

Ensinar com jogos

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O uso de jogos para o ensino tem se tornado cada vez mais popular - inclusive no ensino da Computação. Sua utilização permite obter consideráveis melhorias nos resultados da aprendizagem como: ...

O uso de jogos para o ensino tem se tornado cada vez mais popular - inclusive no ensino da Computação. Sua utilização permite obter consideráveis melhorias nos resultados da aprendizagem como: aumento no aprendizado efetivo, melhoras no interesse e motivação, redução do tempo de formação e redução da necessidade de instrutores. No entanto, para efetivamente adotar jogos educacionais na prática, instrutores atualmente enfrentam diversas dificuldades, como a carência destes conteúdos na literatura e a carência de processos para o desenvolvimento de jogos educacionais. Neste contexto, a palestra apresenta os resultados das pesquisas com jogos aplicados ao ensino em computação.

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    Ensinar com jogos Ensinar com jogos Presentation Transcript

    • Ensinar com Jogos Ensinar com JogosGQS – Grupo de Qualidade de SoftwareINCoD - Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Convergência Digital Paulo Battistella
    • GQS – Grupo de Qualidade de Software Ensino de Engenharia Gerência de Projetos de Software Engenharia de Avaliação e Melhoria de Usabilidade Processo de Software
    • Currículo de Computação 2005 http://www.acm.org/education/curricula-recommendations Competênicas Conhecimento, Habilidades e AtitudesÁreas de Conhecimento Nível de aprendizagem Algoritmo e Complexidade Criação: Gerar novas ideias, Arquitetura e Organização produtos ou formas de ver as Ciência da Computação coisas. Estruturas Discretas Avaliação: Justificando uma Computação Gráfica e Visual decisão ou curso de ação. Interação Homem-ComputadorAss. & Segurança de Informação Analisando: Quebrando as informações Gestão da Informação em partes para explorar os Sistemas Inteligentes entendimentos e relacionamentos. Redes & Comunicações Aplicação (a) – Capacidade de usar o Sistemas Operacionais material aprendido em situações novas e Desenv. Baseado em Plataforma concretas. Computação Paralela. e Distr. Compreensão (c) – Entendendo a informação e o Linguagens de Programação significado. Fundamentos Desenv. Software Conhecimento (k) – Relembrando e recordar o material Engenharia de Software aprendido.. Fundamentos de Sistemas Questão Social e Profissional Taxonomia de Bloom Revisitada
    • Como você aprende?
    • Como estamos ensinando?Estratégia mais usada Aulas Expositivas.
    • Aluno perde concentração.
    • Aprendizagem profunda Leitura Aprendizagem superficial Escutar Palavras Olhar Figuras Assistir um Filme Visitar uma Exposição Olhar uma Demonstração Ver algo realizado in loco Participar de uma Discussão Apresentar uma Palestra Aprendizagem profunda Atuar numa Dramaturgia Simular uma Experiência Real Realizar a Coisa Real
    • Estratégias instrucionais Instrução Direta Aula expositiva Palestra Vídeo Apostilha Instrução Painel Instrução Interativa Indireta Descoberta Solução de Debates Discussões problemas Laboratório Análise de caso Brainstorming Experiencial Estudo Individual Observação no campo Leitura Jogos Experiência Preparação de na prática relatórios Dramatização Exercícios Estudos de caso [htt://olc.spsd.sk.ca/de/pd/instr/index.html]
    • Um jogo educacional pode ser definido como: competição (jogo) entre adversários Jogo (jogadores) que agem sob restrições (regras) para um objetivo (vencer) projetado especificamente para ensinarEducacional um determinado assunto.[Baseado em C. C. Abt. Serious Games. University Press of America, 2002 & J. V. Dempsey et al. TheInstructional Gaming Literature. Technical Report 96-1, University of South Alabama, 1996]
    • Regras & Objetivos restrições Narrativa PrincipaisInteração elementos de jogos Desafio, Resultados, competição recompensas & conflito & feedback
    • PM Master Jogo de tabuleiro estilo trivia Revisar e fixar conhecimento sobre gerência de projetos.  90 min.  Em grupos de 6 alunos [http://www.gqs.ufsc.br/pm-master]
    • Algoritmos eEstruturas de Dados:Jogo de Simulaçãode OrdenaçãoJogo de tabuleiroDuração: 15 minMaterial por grupo:R$ 30
    • Algoritmos e Estruturas de Dados: Jogo de Simulação de OrdenaçãoVersão online (SCORM)[http://www.inf.ufsc.br/~awangenh/sorting/HeapGame] Peões são movidos com O mouse como se fosse em um tabuleiro
    • Variedade de tipos de jogos Equipes Pares Individual Simulação Trivia/Quiz Aventura RPG ... Jogos eletrônicos Jogos manuais
    • Potencial de jogos para ensino Play again Experiências Feedback Aprender "seguras" de instantâneo e com os erros aprendizado customizado
    • “A pessoa acaba por aprender mesmo estandodesatenta às vezes, como a aula é as 8:20 damanhã muitas pessoas acabam vindo com sonoe o jogo em grupo faz despertar e a pessoaaprende mesmo sem querer.” Aluno da disciplina INE5427/2010-1
    • Paulo Eduardo BattistellaGQS/CYCLOPS/INE/INCoD/UFSCwww.incod.ufsc.brwww.gqs.ufsc.brpaulo@incod.ufsc.br
    • Atribuição-Uso Não-Comercial-Compartilhamento pela Licença 2.5 BrasilVocê pode:- copiar, distribuir, exibir e executar a obra- criar obras derivadasSob as seguintes condições:Atribuição — Você deve dar crédito ao autor original, da forma especificada pelo autor ou licenciante.Uso Não-Comercial — Você não pode utilizar esta obra com finalidades comerciais.Compartilhamento pela mesma Licença — Se você alterar, transformar, ou criar outra obra com basenesta, você somente poderá distribuir a obra resultante sob uma licença idêntica a esta.Para ver uma cópia desta licença, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/br/ oumande uma carta para Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California,94105, USA.