ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL SUR DE
TAMAULIPAS
NORMALISTA:
ESMERALDA HERNÀNDEZ
ESPECIALIDAD:
MATEMÀTICAS
CATEDRATICO:
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PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA DE
NUMEROS DECIMALES

Se puede afirmar que las fracciones y los
números decimales son uno de ...
EL CONOCIMIENTO PREVIO DEL
ESTUDIANTE
Otro problema para la enseñanza de las
matemáticas son los conocimientos previos que...
¿DE QUE MANERA IMPLEMENTO
ACTIVIDADES DINAMICAS?
El profesor necesita apoyarse en una planeacion
para enseñar estos conoci...
INSTRUCCIONES PARA LA
ENSEÑANZA DE DECIMALES
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Discutir aplicaciones de la
vida real
Introducir los valores uno a...
¿ NÙMERO DECIMAL?
Son números que tienen cierta
propiedades y funciones que los hacen
distinguirse de otros ( EL PUNTO).

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PUNTO DECIMAL… ALGO DE
HISTORIA
La notación decimal de las
fracciones nació con el fin de
simplificar los cálculos con dic...
NÙMERO DECIMAL Y
EXPRESIÒN
La

notación utilizando el punto
es sólo una forma de representar
las fracciones.
Algunas fra...
SE ESCRIBE EN FORMA
DE FRACCION DECIMAL

LAS FRACCIONES QUE NO SON
DECIMALES NO PUEDEN
REPRESENTARSE EN EXPRESION
DECIMAL
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¿LOS ESTUDIANTES ENTIENDEN LOS
DECIMALES?
En el profesor es común que la preocupación sobre los decimales consiste
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Numeros decimales

  1. 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL SUR DE TAMAULIPAS NORMALISTA: ESMERALDA HERNÀNDEZ ESPECIALIDAD: MATEMÀTICAS CATEDRATICO: ING. ALEJANDRO SALINAS ORTA ASIGNATURA: PROCESOS COGNITIVOS Y CAMBIO CONCEPTUAL EN MATEMÀTICAS Y CIENCIA TAMPICO; TAMAULIPAS A 16 DE OCTUBRE DEL 2013
  2. 2. PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA DE NUMEROS DECIMALES Se puede afirmar que las fracciones y los números decimales son uno de los conocimientos más complejos y difíciles que se tienen que enseñar en la educación primaria, porque son saberes muy abstractos.
  3. 3. EL CONOCIMIENTO PREVIO DEL ESTUDIANTE Otro problema para la enseñanza de las matemáticas son los conocimientos previos que deben tener los niños para que puedan comprenderlos. Ellos deben saber las cuatro operaciones fundamentales (suma, resta, multiplicación y división) y haber practicado muy bien su uso no sólo en ejercicios, sino también en la resolución de problemas.
  4. 4. ¿DE QUE MANERA IMPLEMENTO ACTIVIDADES DINAMICAS? El profesor necesita apoyarse en una planeacion para enseñar estos conocimientos con diferentes materiales que lo ayuden a ejemplificar lo que representan el uso de números decimales, esto facilitará su labor y hará que el conocimiento sea más atractivo para los niños.
  5. 5. INSTRUCCIONES PARA LA ENSEÑANZA DE DECIMALES      Discutir aplicaciones de la vida real Introducir los valores uno a la vez Que los alumnos lean los números en voz alta ( 0.3) Por medio de una recta numérica Crear actividades interactivas Repaso para implementar el conocimiento      Lectura y escritura de decimales Actividades de repaso Plantear ejercicios del tema El niño ira desarrollando el pensamiento formal El estudiante experimentara, formulara y creara hipotesis de sus respuestas Actividades e implementación de lo aprendido
  6. 6. ¿ NÙMERO DECIMAL? Son números que tienen cierta propiedades y funciones que los hacen distinguirse de otros ( EL PUNTO). ES DECIR… Los números decimales son aquellos que pueden representarse en forma de fracción decimal.
  7. 7. PUNTO DECIMAL… ALGO DE HISTORIA La notación decimal de las fracciones nació con el fin de simplificar los cálculos con dichos números. Al – Uglidisi (matemático árabe que vivió en el siglo X), utilizaba en sus escritos las fracciones decimales y una notación parecida a la que utilizamos actualmente; separando la parte entera de la fraccionaria mediante una coma… por ejemplo:
  8. 8. NÙMERO DECIMAL Y EXPRESIÒN La notación utilizando el punto es sólo una forma de representar las fracciones. Algunas fracciones son decimales y otras no.
  9. 9. SE ESCRIBE EN FORMA DE FRACCION DECIMAL LAS FRACCIONES QUE NO SON DECIMALES NO PUEDEN REPRESENTARSE EN EXPRESION DECIMAL SE REPRESENTA CON UN NUMERADOR ENTERO Y DENOMINADOR QUE ES POTENCIA DE 10 UTILIZAN LA ESCRITURA DEL PUNTO DECIMAL
  10. 10. ¿LOS ESTUDIANTES ENTIENDEN LOS DECIMALES? En el profesor es común que la preocupación sobre los decimales consiste en hacer aprender los nombres de las columnas, en dictar números y en lograr que resuelvan operaciones con destreza. En la escuela, los alumnos tienen que aprender aspectos de los números decimales. Por ejemplo: *que el primer lugar a la derecha del punto se refiere a los décimos *el segundo a los centésimos *el tercero a los Milésimos- Saber los nombres de las columnas no indica que se comprende el valor representado en cada una de ellas. .Los décimos, los centésimos, los milésimos…
  11. 11. PRINCIPALES CUATRO OPERACIONES
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