SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
ENTRE MEMORIA Y MANIOBRA
                                                                      La inmoralidad estructural produce sociedades
                                                        caracterizadas por la pérdida de la capacidad de indignación,
                                                                                           el crecimiento del cinismo,
                                                              la disminución de los niveles de participación política y
                                                  la aparición de una existencia atomizada centrada en lo comercial.
                                                                                        Franz Broswimmer (Ecocidio)



Recientemente la famosa escritora e investigadora Olga Behar decidió concedernos una entrevista
a través de skype desde la cuidad de México. Todo el proceso previo fue muy interesante. A raíz
de la lectura del texto que ella escribió sobre los hechos del Palacio, las niñas iniciaron búsquedas
en distintos lugares de investigación. Una de ellas encontró la dirección electrónica de la escritora
colombiana y se inició el contacto. Gracias a la misma niña, pude establecer una charla con Olga.
Después de haberla leído y seguido durante algunos años, pude conversar con ella a través de
estos medios electrónicos e impersonales. Es increíble, la emoción hubo de ser contenida al
momento de escribir. No pensaba que estaba estableciendo una comunicación con esta persona
tan admirada y leída en el medio universitario colombiano.

Antes, he conocido otros escritores que han escrito relatos deslumbrantes, imaginativos y llenos
de destreza intelectual. Sin embargo, cuando se sostienen charlas con algunos de ellos, se llega a
la desilusión. Lo que se propone en los escritos dista mucho de parecerse a lo que ellos son y
manifiestan en realidad. Se produce una suerte de desenamoramiento, una ruptura, una
quebrazón. La pasión por las obras no desaparece pero se confirma que hay una verdadera
distancia entre los autores y sus obras. Algún intelectual dijo en algún momento que la forma más
eficaz para amar a los escritores es no conocerlos.

No obstante, el caso de Olga Behar es totalmente distinto. Desde las primeras palabras se
descubre en ella a un ser hermoso, lleno de sabiduría y de academia pero, asimismo, un ser
humano pendiente del dolor ajeno, dispuesto a la denuncia ante la injusticia atroz y villana. Una
mujer digna de esta tierra, una mujer que ha sido capaz de arriesgarlo todo por alzar la voz en
favor de aquellos que han sido despojados sistemáticamente de la suya propia y que resignados
deben producir gritos ensordecidos que se chocan con las paredes y terminan perdiéndose en el
vacío. Olga ha optado por el lado más difícil del asunto. Ha decidido que el silencio de los
entendidos es cómplice y delictivo sino denuncia a los victimarios. Ha querido hacerse del lado de
los débiles, de aquellos que el sistema deja por fuera, en el borde de la sociedad misma. Ella por su
propio impulso se ha hecho heterotrófica, se ha ubicado al margen, se ha puesto en el la tribuna a
observar la corrida y ante el dolor de los sacrificados se ha lanzado a la arena a arriesgar la piel.

Su aporte dentro de este proyecto es definitivo. No sólo desde el punto de vista de la referencia
bibliográfica obligada si se está pensando en descubrir la verdad histórica con el ánimo de
cotejarla con la verdad oficial. En ese sentido el aprendizaje es impresionante. Con ella
descubrimos que, en ocasiones, estas dos verdades no se conjugan y que, más bien, se distancian.
Desde el punto de vista argumental ni qué decir. Olga nos ha enseñado que nada se puede decir si
no se tienen las suficientes pruebas y demostraciones que respalden los enunciados. Del mismo
modo, que sin importar la opinión de mayorías se debe continuar cuando se tiene en mente un
proyecto y se está pensando ensacarlo adelante. Todo esto es de una importancia mayúscula para
el proceso de formación de las niñas de nuestro colegio. Sin embargo, creo personalmente que lo
fundamental no han sido sus enseñanzas académicas, sus aportes intelectuales, etc. Lo más
destacado que Olga Behar ha logrado hacer con nuestras niñas es demostrarles que no hay
obstáculo, que no hay excusas, que nada puede constituirse en un problema cuando se ha
decidido hacerlo correcto. ¡Esa es la mayor enseñanza! La enseñanza de que la ética es un asunto
de primer orden, la enseñanza de que se deben tomar decisiones que, a veces, no tengan mucho
respaldo popular pero que están sostenidas en decisiones equilibradas plenas de vida y
humanismo.

Por todo eso, y en el nombre de las niñas que hacen parte de esta aventura, quiero decirte, como
figura en una canción de un conocido cantante: ¡GRACIAS TOTALES!

Héctor

More Related Content

Viewers also liked

Increasing population
Increasing  populationIncreasing  population
Increasing populationserinakanzaki
 
Proyecto escuela Nono
Proyecto escuela NonoProyecto escuela Nono
Proyecto escuela NonoAle Parada
 
Manual modulo high8613cp_370_378
Manual modulo high8613cp_370_378Manual modulo high8613cp_370_378
Manual modulo high8613cp_370_378mirosilvas
 
Laradioenmxico 111028171909-phpapp01
Laradioenmxico 111028171909-phpapp01Laradioenmxico 111028171909-phpapp01
Laradioenmxico 111028171909-phpapp01Cynthia Byron
 
Informática.17.04.2012
Informática.17.04.2012Informática.17.04.2012
Informática.17.04.2012MariaFallanza
 
Manualcwe06 260
Manualcwe06 260Manualcwe06 260
Manualcwe06 260mirosilvas
 
Grado 9 calendario a, 2009
Grado 9 calendario a, 2009Grado 9 calendario a, 2009
Grado 9 calendario a, 2009Paola Arias
 
Question 4 - How did you use new media technologies in the construction, rese...
Question 4 - How did you use new media technologies in the construction, rese...Question 4 - How did you use new media technologies in the construction, rese...
Question 4 - How did you use new media technologies in the construction, rese...hopeanddayna
 
Cursos turismo en formas formacion
Cursos turismo en formas formacionCursos turismo en formas formacion
Cursos turismo en formas formacionFormas Formacion
 
Rylee Waitangi Day
Rylee Waitangi DayRylee Waitangi Day
Rylee Waitangi Daykatedare84
 
Actividad #1 empredimiento
Actividad #1 empredimientoActividad #1 empredimiento
Actividad #1 empredimientoRiosebastian
 

Viewers also liked (20)

Wize - סיכום שנתיים
Wize - סיכום שנתייםWize - סיכום שנתיים
Wize - סיכום שנתיים
 
Increasing population
Increasing  populationIncreasing  population
Increasing population
 
Proyecto escuela Nono
Proyecto escuela NonoProyecto escuela Nono
Proyecto escuela Nono
 
Mat7
Mat7Mat7
Mat7
 
Manual modulo high8613cp_370_378
Manual modulo high8613cp_370_378Manual modulo high8613cp_370_378
Manual modulo high8613cp_370_378
 
Laradioenmxico 111028171909-phpapp01
Laradioenmxico 111028171909-phpapp01Laradioenmxico 111028171909-phpapp01
Laradioenmxico 111028171909-phpapp01
 
Redes locales
Redes localesRedes locales
Redes locales
 
Labellezaazul
LabellezaazulLabellezaazul
Labellezaazul
 
Informática.17.04.2012
Informática.17.04.2012Informática.17.04.2012
Informática.17.04.2012
 
Zoraidez_Juan_Ardora
Zoraidez_Juan_ArdoraZoraidez_Juan_Ardora
Zoraidez_Juan_Ardora
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Tema 4
Tema 4Tema 4
Tema 4
 
Manualcwe06 260
Manualcwe06 260Manualcwe06 260
Manualcwe06 260
 
Imagenpowerpoint.jpg
Imagenpowerpoint.jpgImagenpowerpoint.jpg
Imagenpowerpoint.jpg
 
Grado 9 calendario a, 2009
Grado 9 calendario a, 2009Grado 9 calendario a, 2009
Grado 9 calendario a, 2009
 
Origen de la bibliotecologia en colombia
Origen de la bibliotecologia en colombiaOrigen de la bibliotecologia en colombia
Origen de la bibliotecologia en colombia
 
Question 4 - How did you use new media technologies in the construction, rese...
Question 4 - How did you use new media technologies in the construction, rese...Question 4 - How did you use new media technologies in the construction, rese...
Question 4 - How did you use new media technologies in the construction, rese...
 
Cursos turismo en formas formacion
Cursos turismo en formas formacionCursos turismo en formas formacion
Cursos turismo en formas formacion
 
Rylee Waitangi Day
Rylee Waitangi DayRylee Waitangi Day
Rylee Waitangi Day
 
Actividad #1 empredimiento
Actividad #1 empredimientoActividad #1 empredimiento
Actividad #1 empredimiento
 

Similar to Entre memoria y maniobra

Diálogos Sobre el Género Masculino
Diálogos Sobre el Género MasculinoDiálogos Sobre el Género Masculino
Diálogos Sobre el Género Masculinoeducacionsinescuela
 
La discriminación de la mujer (1)
La discriminación de la mujer (1)La discriminación de la mujer (1)
La discriminación de la mujer (1)JOSÉ TOMÁS
 
La discriminación de la mujer
La discriminación de la mujerLa discriminación de la mujer
La discriminación de la mujerJOSÉ TOMÁS
 
Tipos literarios esterotipos
Tipos literarios esterotiposTipos literarios esterotipos
Tipos literarios esterotiposAngelicaFuentes26
 
Mc laren peter_-_pedagogia_critica_y_cultura_depredadora-politicas_de_oposici...
Mc laren peter_-_pedagogia_critica_y_cultura_depredadora-politicas_de_oposici...Mc laren peter_-_pedagogia_critica_y_cultura_depredadora-politicas_de_oposici...
Mc laren peter_-_pedagogia_critica_y_cultura_depredadora-politicas_de_oposici...LucyForero
 
Pedagogía Critica y Cultura Depredadora
Pedagogía Critica y Cultura DepredadoraPedagogía Critica y Cultura Depredadora
Pedagogía Critica y Cultura DepredadoraMayra Ocampo
 
Comentario critico
Comentario criticoComentario critico
Comentario criticoLaura Leon
 
Universidad Nacional AutóNoma De Nicaragua
Universidad Nacional AutóNoma De NicaraguaUniversidad Nacional AutóNoma De Nicaragua
Universidad Nacional AutóNoma De NicaraguaMARVINARTEAGA
 
La sociedad e la ignorancia 1
La sociedad e la ignorancia 1La sociedad e la ignorancia 1
La sociedad e la ignorancia 1meche-23
 
El perfil del hombre
El perfil del hombreEl perfil del hombre
El perfil del hombrePatycantu2014
 
Campaña _Filosofía
Campaña _FilosofíaCampaña _Filosofía
Campaña _Filosofíajesusrp23
 
Capítulo 4 negociación y transformación de conflictos
Capítulo 4 negociación y transformación de conflictosCapítulo 4 negociación y transformación de conflictos
Capítulo 4 negociación y transformación de conflictosGabrielaGalileo
 
Del miedo al_contagio_generacional_-_skliar
Del miedo al_contagio_generacional_-_skliarDel miedo al_contagio_generacional_-_skliar
Del miedo al_contagio_generacional_-_skliarNeley Albornoz
 
Foucault - De la amistad como modo de vida
Foucault - De la amistad como modo de vidaFoucault - De la amistad como modo de vida
Foucault - De la amistad como modo de vidaMaría Apellido
 

Similar to Entre memoria y maniobra (20)

Diálogos Sobre el Género Masculino
Diálogos Sobre el Género MasculinoDiálogos Sobre el Género Masculino
Diálogos Sobre el Género Masculino
 
La discriminación de la mujer (1)
La discriminación de la mujer (1)La discriminación de la mujer (1)
La discriminación de la mujer (1)
 
La discriminación de la mujer
La discriminación de la mujerLa discriminación de la mujer
La discriminación de la mujer
 
Memorias del Seminario Internacional de Periodismo No Sexista Tu voz hace la ...
Memorias del Seminario Internacional de Periodismo No Sexista Tu voz hace la ...Memorias del Seminario Internacional de Periodismo No Sexista Tu voz hace la ...
Memorias del Seminario Internacional de Periodismo No Sexista Tu voz hace la ...
 
Tipos literarios esterotipos
Tipos literarios esterotiposTipos literarios esterotipos
Tipos literarios esterotipos
 
Mc laren peter_-_pedagogia_critica_y_cultura_depredadora-politicas_de_oposici...
Mc laren peter_-_pedagogia_critica_y_cultura_depredadora-politicas_de_oposici...Mc laren peter_-_pedagogia_critica_y_cultura_depredadora-politicas_de_oposici...
Mc laren peter_-_pedagogia_critica_y_cultura_depredadora-politicas_de_oposici...
 
Pedagogía Critica y Cultura Depredadora
Pedagogía Critica y Cultura DepredadoraPedagogía Critica y Cultura Depredadora
Pedagogía Critica y Cultura Depredadora
 
Comentario critico
Comentario criticoComentario critico
Comentario critico
 
Universidad Nacional AutóNoma De Nicaragua
Universidad Nacional AutóNoma De NicaraguaUniversidad Nacional AutóNoma De Nicaragua
Universidad Nacional AutóNoma De Nicaragua
 
¿las mujeres también somos machistas?
¿las mujeres también somos machistas?¿las mujeres también somos machistas?
¿las mujeres también somos machistas?
 
La sociedad e la ignorancia 1
La sociedad e la ignorancia 1La sociedad e la ignorancia 1
La sociedad e la ignorancia 1
 
PiedraLibre 105 · Junio 2014
PiedraLibre 105 · Junio 2014PiedraLibre 105 · Junio 2014
PiedraLibre 105 · Junio 2014
 
Crisis de valores tradicionales
Crisis de valores tradicionalesCrisis de valores tradicionales
Crisis de valores tradicionales
 
El perfil del hombre
El perfil del hombreEl perfil del hombre
El perfil del hombre
 
Reflexiones injusticia
Reflexiones injusticiaReflexiones injusticia
Reflexiones injusticia
 
Campaña _Filosofía
Campaña _FilosofíaCampaña _Filosofía
Campaña _Filosofía
 
Capítulo 4 negociación y transformación de conflictos
Capítulo 4 negociación y transformación de conflictosCapítulo 4 negociación y transformación de conflictos
Capítulo 4 negociación y transformación de conflictos
 
Duschatzky Diversidad, Singularidad, Experiencia
Duschatzky Diversidad, Singularidad, ExperienciaDuschatzky Diversidad, Singularidad, Experiencia
Duschatzky Diversidad, Singularidad, Experiencia
 
Del miedo al_contagio_generacional_-_skliar
Del miedo al_contagio_generacional_-_skliarDel miedo al_contagio_generacional_-_skliar
Del miedo al_contagio_generacional_-_skliar
 
Foucault - De la amistad como modo de vida
Foucault - De la amistad como modo de vidaFoucault - De la amistad como modo de vida
Foucault - De la amistad como modo de vida
 

More from periodicoccf (20)

El surrealismo femenino en el mam
El surrealismo  femenino en el mamEl surrealismo  femenino en el mam
El surrealismo femenino en el mam
 
Matilde pérez
Matilde pérezMatilde pérez
Matilde pérez
 
Noche de arte en perú
Noche de arte en perúNoche de arte en perú
Noche de arte en perú
 
Caracterización de biblioteca.[1]
Caracterización de biblioteca.[1]Caracterización de biblioteca.[1]
Caracterización de biblioteca.[1]
 
Culturaaaa love you
Culturaaaa love youCulturaaaa love you
Culturaaaa love you
 
Cinci
CinciCinci
Cinci
 
Tecno
TecnoTecno
Tecno
 
Litt
LittLitt
Litt
 
Lit 2
Lit 2Lit 2
Lit 2
 
Lit 3
Lit 3Lit 3
Lit 3
 
Cultura 1
Cultura 1Cultura 1
Cultura 1
 
Ciencia 1
Ciencia 1Ciencia 1
Ciencia 1
 
Arte 4
Arte 4Arte 4
Arte 4
 
Arte 2
Arte 2Arte 2
Arte 2
 
Arte 1
Arte 1Arte 1
Arte 1
 
Arte 3
Arte 3Arte 3
Arte 3
 
Sherlock
SherlockSherlock
Sherlock
 
Lsherlock
LsherlockLsherlock
Lsherlock
 
Nuevo documento de microsoft word
Nuevo documento de microsoft wordNuevo documento de microsoft word
Nuevo documento de microsoft word
 
ArteJI
ArteJIArteJI
ArteJI
 

Recently uploaded

Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 

Recently uploaded (20)

Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 

Entre memoria y maniobra

  • 1. ENTRE MEMORIA Y MANIOBRA La inmoralidad estructural produce sociedades caracterizadas por la pérdida de la capacidad de indignación, el crecimiento del cinismo, la disminución de los niveles de participación política y la aparición de una existencia atomizada centrada en lo comercial. Franz Broswimmer (Ecocidio) Recientemente la famosa escritora e investigadora Olga Behar decidió concedernos una entrevista a través de skype desde la cuidad de México. Todo el proceso previo fue muy interesante. A raíz de la lectura del texto que ella escribió sobre los hechos del Palacio, las niñas iniciaron búsquedas en distintos lugares de investigación. Una de ellas encontró la dirección electrónica de la escritora colombiana y se inició el contacto. Gracias a la misma niña, pude establecer una charla con Olga. Después de haberla leído y seguido durante algunos años, pude conversar con ella a través de estos medios electrónicos e impersonales. Es increíble, la emoción hubo de ser contenida al momento de escribir. No pensaba que estaba estableciendo una comunicación con esta persona tan admirada y leída en el medio universitario colombiano. Antes, he conocido otros escritores que han escrito relatos deslumbrantes, imaginativos y llenos de destreza intelectual. Sin embargo, cuando se sostienen charlas con algunos de ellos, se llega a la desilusión. Lo que se propone en los escritos dista mucho de parecerse a lo que ellos son y manifiestan en realidad. Se produce una suerte de desenamoramiento, una ruptura, una quebrazón. La pasión por las obras no desaparece pero se confirma que hay una verdadera distancia entre los autores y sus obras. Algún intelectual dijo en algún momento que la forma más eficaz para amar a los escritores es no conocerlos. No obstante, el caso de Olga Behar es totalmente distinto. Desde las primeras palabras se descubre en ella a un ser hermoso, lleno de sabiduría y de academia pero, asimismo, un ser humano pendiente del dolor ajeno, dispuesto a la denuncia ante la injusticia atroz y villana. Una mujer digna de esta tierra, una mujer que ha sido capaz de arriesgarlo todo por alzar la voz en favor de aquellos que han sido despojados sistemáticamente de la suya propia y que resignados deben producir gritos ensordecidos que se chocan con las paredes y terminan perdiéndose en el vacío. Olga ha optado por el lado más difícil del asunto. Ha decidido que el silencio de los entendidos es cómplice y delictivo sino denuncia a los victimarios. Ha querido hacerse del lado de los débiles, de aquellos que el sistema deja por fuera, en el borde de la sociedad misma. Ella por su propio impulso se ha hecho heterotrófica, se ha ubicado al margen, se ha puesto en el la tribuna a observar la corrida y ante el dolor de los sacrificados se ha lanzado a la arena a arriesgar la piel. Su aporte dentro de este proyecto es definitivo. No sólo desde el punto de vista de la referencia bibliográfica obligada si se está pensando en descubrir la verdad histórica con el ánimo de cotejarla con la verdad oficial. En ese sentido el aprendizaje es impresionante. Con ella descubrimos que, en ocasiones, estas dos verdades no se conjugan y que, más bien, se distancian. Desde el punto de vista argumental ni qué decir. Olga nos ha enseñado que nada se puede decir si
  • 2. no se tienen las suficientes pruebas y demostraciones que respalden los enunciados. Del mismo modo, que sin importar la opinión de mayorías se debe continuar cuando se tiene en mente un proyecto y se está pensando ensacarlo adelante. Todo esto es de una importancia mayúscula para el proceso de formación de las niñas de nuestro colegio. Sin embargo, creo personalmente que lo fundamental no han sido sus enseñanzas académicas, sus aportes intelectuales, etc. Lo más destacado que Olga Behar ha logrado hacer con nuestras niñas es demostrarles que no hay obstáculo, que no hay excusas, que nada puede constituirse en un problema cuando se ha decidido hacerlo correcto. ¡Esa es la mayor enseñanza! La enseñanza de que la ética es un asunto de primer orden, la enseñanza de que se deben tomar decisiones que, a veces, no tengan mucho respaldo popular pero que están sostenidas en decisiones equilibradas plenas de vida y humanismo. Por todo eso, y en el nombre de las niñas que hacen parte de esta aventura, quiero decirte, como figura en una canción de un conocido cantante: ¡GRACIAS TOTALES! Héctor