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PRESENTACIÓN PROGRAMAS PCPI
 

PRESENTACIÓN PROGRAMAS PCPI

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    PRESENTACIÓN PROGRAMAS PCPI PRESENTACIÓN PROGRAMAS PCPI Presentation Transcript

    • PRESENTACIÓN PCPI
    • LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL (PCPI)
      2
    • ORGANIZACIÓN MODULAR DEL CURRÍCULO (LOE, ART. 30.3)
      M. VOLUNTARIOS
      M. OBLIGATORIOS
      (A) M.ESPECIFICOS
      (al menos 50% horario)
      (B) M.FORMATIVOS DE CARÁCTER GENERAL
      (mín.1/3 y máx.50%)
      (C) Conducentes a la obtención del título de GESO. Ámbitos:
      • Comunicación
      • Social
      • Científico-Tecnológico
      (Se cursan de forma simultánea o posteriormente a los obligatorios)
      (No son voluntarios para los alumnos de 15 años)
      Desarrollan las cualificaciones profesionales de las Unidades d Competencia (1 o + por PCPI) que contienen.
      Amplían las competencias básicas, favorecen la transición desde el s. educativo al laboral, y permiten seguir la formación.
      F.C.T. o T.P
      (150-200 hrs.)
    • DURACIÓN
      Módulos Obligatorios (ME + MFG)
      Mínimo: 1050 horas (un curso*)
      (900 en el centro + 100 HORAS min. en FCT o TP)
      Máximo: 1800 horas (dos cursos)
      (permanencia o a.c.n.e.e.)
      Con posibilidad de permanecer hasta 1 curso más (la evaluación positiva no implica agotar los plazos).
      Horario y jornada en función de necesidades / modalidades).
      * Un curso: 900 horas.
    • Evaluación
      Evaluación:
      Continua/ formativa/ personalizada /criterios de evaluación (FCT: apto-no apto)
      Reflejada en Informe Individualizado de Progreso
      Certificación académica que será reconocida por la Admón. Laboral en Certificados de Profesionalidad (N-1).
      Titulación: módulos voluntarios + obligatorios.
    • ACREDITACIÓN
      Los programas de cualificación profesional conducen a un Certificado Académico cuando se aprueban los módulos obligatorios.
      VALIDEZ
      La certificación académica de haber superado el programa, tendrá efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones (LOE, Art. 30.4) C. Profesionalidad
      Permite acceder a Cursos de preparación de Prueba de Acceso a CFGM (específicos para este alumnado). Las calificaciones obtenidas en estos cursos serán tenidas en cuenta en la nota final de la prueba de acceso (LOE, Art 41.5)
    • 7
    • 8
      ACCESO A CICLOS DE GRADO MEDIO
      DIRECTO
      Con el título de la ESO.
      MEDIANTE PRUEBA
      Tener cumplidos 17 años en el año natural de la convocatoria.
      Período de inscripción: del 4 al 22 de mayo.
      Examen: 22 de junio y 1 de septiembre.
      Reserva del 20%
    • EVALUACIÓN:
      • Será continua, siendo los criterios de evaluación los referentes fundamentales para valorar la adquisión de las competencias básicas y profesionales.
      • 3 sesiones a lo largo del curso.
      • Todos los módulos del PCPI se valoran numéricamente de 1 a 10 sin decimales.
      • Se refleja en un informe individual. (Anexo VI)
      • FCT se valora como apto-no apto.
    • PROMOCIÓN:
      Se promociona si se obtiene valoración positiva (más de 5 puntos y/o apto) de todos los módulos del primer curso.
    • TITULACIÓN (Obtención de certificado ESO):
      Se titula si se obtiene valoración positiva de todos los módulos del programa.
    • REPETICIÓN:
      • La repetición se contempla como algo extraordinario. Se permite una sola vez.
      • Alumnado n.e.e. pueden repetir otra vez más en primero.
      • El primer curso SIEMPRE se repite completo.
      • El segundo curso se puede repetir parcialmente.
      • Si se supera primero no se puede volver a matricular de otro PCPI
      • Se pueden reconocer aprendizajes adquiridos previamente en secundaria (Anexo VII)
    • ORIENTACIONES A LAS FAMILIAS.
      1.- CONDICIONES PARA ESTUDIAR EN CASA.
      2.- CÓMO PUEDEN AYUDAR LOS PADRES .
    • 1.1.- EL LUGAR DE ESTUDIO
      A) Siempre el mismo.
      B) Tranquilo y silencioso.
      C) La temperatura y ventilación de la habitación.
    • Materiales para estudiar:
      1.- La mesa.
      2.- La silla.
      3.- Estanterías.
      4.- Tablero de corcho.
    • 2.- ¿ Cómo pueden ayudar?
      Fomentar el uso de la Agenda Escolar.
      Supervisar que hacen la tarea.
      Buscarles ayuda en hermanos/as.
      Estando con ellos en casa.
      Negociar las horas de las tareas.
      Tomarle la lección.
      Animarle.
      Alimentación y descanso. (al menos 8 horas).
    • “Porque aprender es vivir”