Tableau numérique. Recherches: DIM-UAB / PROMETHEAN

RECHERCHES DIM-UAB / PROMETHEAN ESPAGNE

2006-2008 . Applications éducatives des tableaux interactif , TBI

2008-2010. Dans quelle mesure et dans quelles circonstances le développement de « bonnes pratiques » formatrices à l’aide du TBI contribue pour améliorer les apprentissages des étudiants ?

Je remercie Christine Montuori (Université de Provence, ORME) la révision en français

Développés avec un accord de collaboration entre Promethean et le groupe de recherche « Didactique, Innovation et Multimédia » de l‘Université Autonome de Barcelone ( UAB ) Direction: Dr. Père Marquès , professeur à la UAB et directeur du groupe DIM http://www.peremarques.net/

RECHERCHE DIM-UAB / PROMETHEAN 2006-2008

Équipe de recherche (et coordonnateurs de zone)

Dr. Pere Marquès (director), Víctor Bermejo, Ramón Doménech, José Mª Izquierdo, Esperanza Marchal, Roger Rey.

Équipe de support de PRODEL / Promethean: Mark Bardoe, Raquel Carballal, Jesús San Segundo, Marlene Smith.

Applications éducatives du TBI . Expérimentation systématique d'applications didactiques du TBI dans 60 écoles primaires et secondaires. http://www.peremarques.net/promethean/investigacion.htm < http://dewey.uab.es/pmarques/dim/promethean/investigacion.htm > Pere Marquès (2008)

Identifier le potentiel des TBI pour l'amélioration des processus d'enseignement et d'apprentissage.

Quels sont les avantages et les défis de son usage?

Tous les professeurs aiment-ils les utiliser ?

De quelle formation ont-ils besoin ?

Leur usage peut-elle améliorer les résultats scolaires ?

Identifier les meilleurs modèles

didactiques pour utiliser le TBI

Quels modèles didactiques avec le TBI fonctionnent ou non ?

Déterminer la valeur ajoutée des TBI comparée à d'autres ressources technologiques comme le tableau numérique non interactif

RECHERCHE DIM-UAB / PROMETHEAN 2006-2008 OBJECTIVES Pere Marquès (2008)

400 professeurs de 60 écoles (privés et publiques). En général ils ont de bonnes infrastructures et expérience dans l'innovation éducative.

10 écoles pilotes (tous les niveaux),

Avec un TBI dans chaque classe. Au moins 15 professeurs participent, et les conférences sont « in situ ».

50 écoles collaborateurs . deux salles de classe avec TBI. Au moins 5 professeurs participent. Pour suivre les conférences facultatives ils doivent aller à l'école pilote la plus proche. Les écoles sont divisées dans 6 zones territoriales.

Chaque école a un "coordinateur" de zone qui développe les conférences dans les écoles pilotes de sa zone.

RECHERCHE DIM-UAB / PROMETHEAN 2006-2008 ÉCOLES QU’ONT PARTICIPÉ Pere Marquès (2008)

Conférence d'introduction de la formation technique et didactique aux professeurs, de sorte qu'ils puissent intégrer le TBI dans leur enseignement.

Application continue des modèles didactiques dans les salles de classe par les professeurs.

Quatre conférences de surveillance pendant la recherche , réflexions sur la pratique et la formation complémentaire.

Trois questionnaires structurés, avec quelques questions ouvertes, pour collecter des informations.

Site Web de la recherche : environnement en ligne pour la formation et la communication.

RECHERCHE DIM-UAB / PROMETHEAN 2006-2008 ÉLÉMENTS Pere Marquès (2008)

Quasi unanimité : renforce l' attention et la motivation des élèves et accès à plus de ressources qui facilitent la compréhension des sujets .

pour la majorité des professeurs : facilite l'apprentissage en général et la réalisation des objectifs éducatifs, bien qu'ils ne considèrent ensuite pas qu'ils améliorent significativement leurs qualifications .

plus grande implication des élèves

facilite la réalisation d' activités de collaboration .

avis de plus de 50 % de professeurs : facilite l' innovation didactique .

un travail supplémentaire pour le professorat, la majorité croient qu’ il en vaut la peine par les résultats qu‘ils obtiennent.

88% pensent continuer à l'utiliser dans les prochains cours .

RECHERCHE DIM-UAB / PROMETHEAN 2006-2008 QUELQUES RÉSULTATS Pere Marquès (2008)

RECHERCHE DIM-UAB / PROMETHEAN 2008-2010

Équipe de recherche (et coordonnateurs de zone): Dr. Pere Marquès (director), Víctor Bermejo, Ramón Doménech, Carles Dorado, Sonsoles Guerra, Esperanza Marchal, Roger Rey, Noemí Santiveri, Agustín Carracedo.

Équipe de support PRODEL / Promethean: Raquel Carballal, Alejandro Gutiérrez, Jesús San Segundo, Marlene Smith

Dans quelle mesure, dans quelles circonstances l'accomplissement de bonnes « pratiques » formatrices avec un TBI contribue pour améliorer les apprentissages des étudiants . Expérimentation systématique d'applications didactiques du TBI Promethean dans 22 écoles primaires et secondaires. < http://dewey.uab.es/pmarques/dim/promethean2 > Pere Marquès (2008)

Expérimenter systématiquement les possibilités d'application didactique des TBI Promethean et de son logiciel dans un réseau suffisant des centres…

pour vérifier comment et dans quelles circonstances la réalisation de certaines activités d‘enseignement et apprentissage , avec l'appui de cette technologie…