Claves para la integración educativa de las TIC

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    1. 6 Claves para una buena integración de las TIC en los centros docentes
      • Dr. Pere Marquès (UAB) http://dewey.uab.es/pmarques
      PERE MARQUES 2007
    2. ¿Por qué la integración de las TIC…? Con independencia de los planteamientos psicopedagógicos que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...). un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje. Y contribuirá a facilitar a los estudiantes la adquisición de las competencias TIC que la sociedad exige. PERE MARQUES 2007
    3. Además… La sociedad de la información exige reducir las prácticas memorístico-reproductoras en favor de prácticas socio-constructivistas centradas en los alumnos y el aprendizaje autónomo y colaborativo. Y los nuevos modelos didácticos que integran las aportaciones de las TIC facilitan esta renovación. PERE MARQUES 2007
    4. . ACTITUD de los PROFESORES COMPROMISO de DIRECCIÓN y la COMUNIDAD COORDINACIÓN y MANTENIMIENTO INFRAESTRUCTURAS FORMACIÓN RECURSOS PERE MARQUES 2007 6 claves para una buena integración de las TIC
    5. 1.- ¿Qué infraestructuras TIC?
      • AULA PARA TRABAJO EN GRAN GRUPO Pizarra digital con cámara en las clases.
      • AULA PARA TRABAJO EN GRUPOS Ordenadores de apoyo en clase.
      • AULA PARA TRABAJO INDIVIDUAL Aulas de informática / clases informatizadas .
      • Internet e intranet educativa omnipresente, con web de centro
      Y ordenadores para todos los profesores y en todas las dependencias: b iblioteca, salas multiuso... Los alumnos en casa también: ordenador-Internet. Ayudas Plan Avanza. ¿Cuándo un acceso Internet-básico gratis ? PERE MARQUES 2007 TODOS LA QUIEREN
    6. 2.- Mantenimiento y coordinación
      • ¿Las infraestructuras están siempre listas ?
      • ¿ Su uso resulta intuitivo/fácil al profesorado?
      • SE NECESITA:
      • Buen servicio de mantenimiento de las TIC . Con el tiempo cada centro tendrá (a tiempo parcial o completo) un técnico informático en plantilla.
      • Coordinación técnico-pedagógica , que informe, forme y asesore "in situ" al profesorado cuando lo requiera.
      PERE MARQUES 2007
    7. 3.- ¿Qué recursos TIC?
      • En Internet hay muchos… pero no todos sirven.
      • ¿Dónde están los mejores ? ¿Cómo elegir?
      • Plataformas de contenidos de editoriales (Kalipedia, Santillana en Red…)
      • Portales de las Administraciones Educativas (CNICE, EDU365, EDUCARM…)
      • Webs/Blogs docentes y comunidades virtuales de profesorado (DIM, Educared, Genmagic…)
      PERE MARQUES 2007
    8. 4.- Apoyos y compromisos necesarios
      • Compromiso y apoyo firme del equipo directivo.
      • Compromiso plasmado en el PEC de la comunidad educativa del centro (profesorado, personal no docente, familias y alumnado).
      • Apoyo de las Administraciones Educativas facilitando infraestructuras y recursos, asesoramiento, normativas…
      PERE MARQUES 2007
    9. 5.- Formación del profesorado
      • . Competencias técnico-instrumentales , por lo menos :
        • Manejo básico de un editor de textos
        • Navegar por Internet y usar el correo electrónico.
      • Competencias didácticas: buenos modelos de uso de las TIC:
        • Modelos didácticos sencillos , al alcance de todos
        • Modelos didácticos avanzados (enseñanza presencial y virtual) .
      • Desarrollo profesional y competencias socio-culturales y comunicacionales : uso crítico y seguro, autoaprendizaje, trabajo colaborativo, redes profesionales…
      PERE MARQUES 2007
      • FORMACIÓN : presencial, on-line, seminarios en el centro, participar en investigaciones, asistencia a Jornadas…
      • Para la formación inicial en “didáctica con TIC” va muy bien organizar 3 seminarios al año en el centro : se da formación y los profesores explican como van usando las TIC en sus clases
      EMPEZAR POR AHÍ EMPEZAR POR AHÍ
    10. Algunos modelos didácticos sencillos
      • CON PIZARRA DIGITAL EN EL AULA:
        • El profesor explica y hace preguntas.
        • Alumnos traen recursos y los comentan.
        • Alumnos presentan sus trabajos.
        • Corrección de ejercicios entre todos.
        • La actualidad entra en las aulas: prensa…
        • Videoconferencias .
      • CON ORDENADORES DE APOYO:
        • Alumnos hacen ejercicios a medida.
        • Alumnos hacen trabajo en grupo.
        • Blog diario de clase.
      PERE MARQUES 2007
    11. 6.- La actitud del profesorado: la CLAVE
      • . Los profesores utilizan las TIC sobre todo para:
        • Alfabetización digital de los estudiantes.
        • Mejorar productividad :escribir,buscar datos,comunicar,preparar clases
        • Mejorar la enseñanza y aprendizaje : actividades con apoyos TIC.
        • La tutoría y la comunicación con las familias y el entorno.
        • La gestión del centro .
      • Su motivación y actitud positiva hacia la innovación con TIC aumentará con su formación y al conocer modelos de uso:
        • Eficaces , promueven buenos/mejores aprendizajes de los alumnos.
        • Sencillos , los puede aplicar sin dificultad en su contexto.
        • Eficientes , le ayudan REALMENTE en su docencia sin grandes incomodidades ni incrementos significativos del tiempo y del esfuerzo necesario,
      • Y con ello aumenta su profesionalidad , satisfacción personal y la autoestima .
      PERE MARQUES 2007

    + peremarquesperemarques, 2 years ago

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