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Bloque 2 La Imagen Como Signo Comunicativo

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  • para que ponen un trabajo que no se puede descargar !!! ESO ES SER ENVIDIOSO !!!
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  • Hola la presentación es muy interesante y muy educativa me la pasas para utilizarla en lecciones de arte sonqueva@hotmailcom
    gracias
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  • Es un trabajo muy interesante, me gustaría saber más del tema podria recomendar alguna fuente?
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  • Hola, me parece muy interesante y didactico. A mis alumnos le va a servir mucho. Me lo podes enviar a mi correo. vcdisenio@hotmail.com
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  • Hola!
    Te agradecería si puedes mandarme la presentación a mi correo. Es muy interesante para trabajar los conceptos presentados!! Mi correo es mlcfacultad@yahoo.com.ar
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Bloque 2 La Imagen Como Signo Comunicativo Bloque 2 La Imagen Como Signo Comunicativo Presentation Transcript

  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 1 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS La Imagen como Signo Comunicativo
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 2 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Empecemos por definir básicamente al signo. Un signo es toda aquella quot;cosaquot; capaz de traernos a la memoria otra. Para comunicarnos nos valemos del lenguaje, dentro del cual la unidad mínima de sentido es el signo: esa imagen (mental) de naturaleza totalmente distinta al estímulo, que tiene por función evocar. Un Lenguaje es un código compuesto por diferentes SIGNOS, de naturaleza diferente según sea el lenguaje en que se utilizan. La unidad mínima de cualquier lenguaje es el SIGNO
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 3 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Operativamente lo dividiremos en significante (la representación en sí) y significado (el contenido que se le asigna), puesto que en la realidad no es posible separar estas dos entidades. SIGNO SIGNIFICANTE SIGNIFICADO El contenido La imagen que asignado ; en vemos este caso: Uso obligatorio del cinturón de seguridad
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 4 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS A cada significante le corresponde una cadena flotante de significados, por eso decimos que los signos son polisémicos. Por ejemplo el significante del pictograma de una silla puede variar de acuerdo con el contexto en el que se encuentre: Mueblería: indicador de venta de sillas. Aeropuerto: indicador de sala de espera. Biblioteca: indicador de sala de lectura.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 5 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS ACTIVIDAD 1.- Para comprobar la polisemia de los signos gráficos y visuales, vas a realizar la siguiente actividad : Busca en revistas un mismo signo gráfico que, situado en 3 contextos diferentes, pueda dar lugar a diferentes interpretaciones o significados. Presenta los resultados en una cartulina A-4 y en una hoja aparte explica los diferentes significados y la diferencia de contextos.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 6 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Todo signo tiene un significado referencial o denotativo. La denotación es la relación por medio de la cual cada concepto o significado se refiere a un hecho o una idea, es decir, hace referencia a algo . El papel del receptor en el mensaje denotativo es pasivo. SIGNO VISUAL Significado denotativo: Oveja
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 7 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Pero también además de denotar, el signo se carga frecuentemente de valores que se añaden al propio significado, es decir se le añaden por parte del receptor otros significados diversos con matices o valores que dependen de las distintas personas y culturas. A este plus de significado se le denomina Connotación. El papel del receptor es activo, ya que para decodificar el significado debe acudir a procesos intelectuales vinculados a su competencia. (Denominamos SIGNO VISUAL competencia a los códigos Significados que maneja el receptor connotativos formando los conocimientos : Clonación, comunes para decodificar cordero los mensajes. pascual, etc…
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 8 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Estas dos dimensiones marchan juntas : No existe un límite preciso en donde termina en mensaje denotado y comienza el connotado. Así como el significado denotativo depende de la relación signo- referente, el significado connotativo depende de la relación signo-usuario. Si bien no hay problemas cuando las connotaciones son culturales, hay conflictos cuando se trata de valoraciones personales, de ahí la necesidad de un mínimo nivel denotativo para que la comunicación sea factible.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 9 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS La ropa puede interpretarse como signos, porque transmiten significados. También las revistas de moda están llenas de signos y connotaciones.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 10 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS ACTIVIDAD 2 .- Busca una imagen, en periódico o revista, que tenga una fuerte carga connotativa y sobre ella, explica su denotación y connotación. Presenta la imagen sobre una cartulina A-4, acompañada de los textos correspondientes sobre papel.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 11 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Hay Signos naturales • La conexión entre significante y significado viene establecido por la naturaleza. Los hombres no podemos cambiar el significado de un signo natural. Significado: Significante: Temperatura Fiebre elevada Significante: Significado: La nieve Hace frío
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 12 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Y Signos artificiales o convencionales • La conexión entre el significante y su significado está establecido por el ser humano, y por tanto, puede ser cambiado. • Varían mucho, debido a la creatividad humana Significado: Significante: Significante: Significado: La S con la El dólar Un semáforo Detenerse, barra vertical en rojo no pasar
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 13 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Cuando en un Signo visual no Cuando en un Signo visual hay relación directa entre hay una cierta relación entre Significante y Significado, Significante y Significado, hablamos de SÍMBOLOS hablamos de ICONOS
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 14 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS • Los signos visuales pueden tener mayor o menor grado de iconicidad • Al hablar de iconicidad o de abstracción nos estamos refiriendo al mayor o menor grado de analogía que una imagen guarda con el objeto al que representa. Una imagen es más icónica que otra en la medida en que tenga más propiedades comunes con el esquema perceptivo del propio objeto Distintas representaciones de “acuario”: Estas imágenes se refieren al signo del zodiaco. Si te fijas en ellas, verás que tienen distinto grado de iconicidad (o relación con la realidad). También se puede apreciar la variedad de tratamientos, tanto en la idea como en la técnica empleada.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 15 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Así pues, el grado de iconicidad corresponde al grado de realismo de una imagen con respecto al objeto que representa. Un dibujo es menos icónico que una fotografía que, a su vez, lo es menos que el objeto real, en la medida en que éste se representa a sí mismo. Este elemento funciona como opuesto al grado de abstracción.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 16 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS ACTIVIDAD 3 .- Comprender el concepto de analogía y distinguir grados de iconicidad Busca imágenes con diferente grado de iconicidad que tengan el mismo referente (por ejemplo un perro o cualquier otro animal). Comenta las características de cada una de ellas, su mayor o menor parecido con la realidad y su posible uso. Presentarlo pegado en una cartulina A-4 ACTIVIDAD 4 .- Distinguir entre diferentes tipos de imágenes: Buscar en periódicos y revistas fotos de un mismo personaje público. Debes recortarlas y comparar la diferencia entre las representaciones, los gestos, los puntos de vista, la iluminación... anotando las sensaciones diferentes que pueden sugerir al receptor (belleza o fealdad, triunfo o abatimiento, aplomo o inseguridad, simpatía o antipatía, amabilidad u hosquedad, alegría o tristeza...). Comentar la posibilidad de que esos efectos sean casuales o intencionados. Realiza un pequeño comentario escrito de las diferencias observadas entre unas y otras.- Presentarlo pegado en una cartulina
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 17 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Símbolos Hablamos de símbolos cuando un signo gráfico, además de tener un significado temático, tiene otro significado establecido de modo convencional (tiene connotaciones culturales). Los símbolos a diferencia de los signos, que son un hecho físico y estético, son un hecho psicológico que conectan al hombre con su significado. Los símbolos son signos artificiales que dependen de alguna convención construida por el hombre y pertenecen al plano de la imaginación y del inconsciente (por ejemplo la cruz para el cristianismo o los alfabetos, etc.). Algunos símbolos son universales. La manzana es la fruta del árbol de la ciencia, la fruta prohibida, representación del pecado universal. Símbolo de la tentación. El regalo envenenado de los cuentos infantiles.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 18 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Es habitual la información que se da mediante la utilización de símbolos gráficos frente al lenguaje escrito: los llamados códigos de símbolos son repertorios establecidos de símbolos científicos, técnicos,… Los mapas meteorológicos, de carreteras, turísticos; las cartas marinas; los dibujos técnicos, … se interpretan gracias a códigos de símbolos. A ver si lo has entendido…. El mapa ( no los símbolos que hay en él), ¿es un símbolo o un icono? ¿Qué crees? ¿Por qué razón?
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 19 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Los pictogramas son signos gráficos muy simples y altamente icónicos y, por lo tanto, fáciles de aprender y memorizar.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 20 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS ACTIVIDAD 5 ¿Te atreves a diseñar un pictograma? Diseña uno, que pudiese tener como destino la señalización de alguna zona de nuestro Instituto. Presenta el resultado en una cartulina A-4
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 21 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS ADIVINANZA : ¿Qué es esto?
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 22 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS A VER SI TE HAS DADO CUENTA: ESTO NO ES UN COCHE, ESTO ES….
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 23 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Y ESTO NO ES UNA CERVEZA, ESTO ES………
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 24 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS ESTA ES TU ÚLTIMA OPORTUNIDAD, ESTO NO ES UNA MADRE Y UN HIJO, ESTO ES…
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 25 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS ¿Adónde hemos querido ir a parar con estos ejemplos? Sencillamente a la trampa o la paradoja que nos impide comprender que la imagen es un lenguaje, porque al contrario que lo que sucede con otros lenguajes, las imágenes utilizadas en fotografía, cine, publicidad, televisión o internet, guardan tanto parecido con la realidad que de una forma inconsciente tendemos a identificar la imagen con la propia realidad. ¿Se pueden decir con imágenes cosas diferentes a la realidad que representan?
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 26 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS El ser humano de nuestros días adora las imágenes y tiende a considerar que lo que ellas muestran es en verdad, la propia realidad. Ante ellas somos como estos niños que sienten un gran placer al contemplarlas. Por muy fidedigno que sea un procedimiento como la fotografía o la TV, siempre representan, deforman o interpretan una parte de esta realidad.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 27 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS ACTIVIDAD 6.- Busca ejemplos de fotografías en las que una misma realidad ( una casa, un perro, una persona, ..) aparezcan representadas de formas diferentes, buscando decir algo más que la simple representación de lo real. Por ejemplo, en estas dos fotos de una misma casa, la elección entre una y otra puede estar determinada por la intención de decir algo..
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 28 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS La selección intencionada de una parcela de la realidad, permite a los autores de la imagen decir algo más que una simple representación del personaje.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 29 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS ¡Que decir de la manipulación fotográfica para deformar una realidad..!
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 30 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS La polisemia que pueden tener las imágenes, nos permite que estas puedan ser utilizadas para elaborar mensajes abstractos. (“libertad”, “igualdad”, etc.). Para ello el lenguaje visual debe recurrir a combinaciones significativas de objetos, combinaciones que ya son arbitrarias y extraídas del conjunto de significados convencionalmente construidos en nuestro contexto cultural e histórico en alguna forma de representación visual. ¡Vamos a comprobarlo! ACTIVIDAD 7 .- Mediante la técnica del collage, vas a elaborar dos imágenes en dos cartulinas A-4. En una de ellas has de expresar el concepto “Poder” y en la otra el concepto “Miedo”.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 31 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS •ACTIVIDAD 8 : Selecciona 5 imágenes, dibujos o fotografías, en las que se diga : “Te quiero” de cinco maneras diferentes. Se puede probar a hacerlo con una tira de cómics. Analizar cómo, de un caso a otro, los cambios de significantes, aunque sean leves, provocan cambios en el significado. •ACTIVIDAD 9 . Buscar alguna imagen donde se manipule la realidad.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 32 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Las funciones comunicativas de la imagen
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 33 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Una clasificación de las funciones comunicativas de la imagen, establece, entre otras, las siguientes funciones diferentes: •Función informativa •Función descriptiva •Función exhortativa •Función emotiva •Función estética
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 34 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS FUNCIÓN INFORMATIVA •La intención es transmitir datos o informar de hechos o acontecimientos. •La característica fundamental de estas imágenes reside en su claridad y objetividad. •Son ejemplos: las fotografías de acontecimientos que ilustran las noticias en periódicos y revistas, los carteles indicadores en las ciudades, etc..
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 35 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS FUNCIÓN DESCRIPTIVA •La intención es la de describir objetos y cosas. •Una de sus características fundamentales es la claridad, la objetividad o la no presencia de elementos recargados. •Algunos ejemplos pueden ser los planos arquitectónicos e industriales, los dibujos científicos, etc..
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 36 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS FUNCIÓN EXHORTATIVA •La intención es convencer o seducir al espectador de que haga alguna cosa: consumir un producto, compartir ideas políticas, tener una conducta cívica, etc. •Las imágenes que tienen esta función utilizan recursos gráfico plásticos (expresivos, compositivos..) para atraer la atención y destacar un motivo. • Buen ejemplo de este tipo de imágenes los encontramos en los anuncios publicitarios, en carteles de partidos políticos, etc.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 37 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS FUNCIÓN EMOTIVA •El autor quiere transmitir sus sentimientos, su manera personal de ver el mundo y la vida, sus fantasías, et.. •La exageración, la distorsión, los cambios en el aspecto habitual de la realidad, la aplicación contundente del material gráfico plástico, son algunas de sus características. •Son ejemplos muchas obras artísticas y fotografías expresivas.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 38 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS FUNCIÓN ESTÉTICA •El interés se centra en el uso de los elementos del lenguaje visual y plástico y en los valores estéticos logrados en la composición. • La belleza y las cualidades ornamentales son sus características básicas. •Son ejemplos muchas imágenes artísticas.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 39 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Lo más habitual es que una imagen cumpla más de una función. Además esta puede variar dependiendo del contexto donde se sitúe o del uso que se haga de ella.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 40 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS Una imagen puede haber sido creada o pensada para cumplir una finalidad, pero con el paso del tiempo puede producirse un cambio en su función.
  • IES ISLA DE LA DEVA DEPARTAMENTO DE ARTES 41 PIEDRAS BLANCAS PLASTICAS ACTIVIDAD 10 .- Realizar un trabajo sobre las funciones comunicativas de la imagen. Puedes realizar una presentación Power Point explicando estas funciones, comentando sus características y poniendo ejemplos de diferentes imágenes con diferentes funciones, o de la misma imagen con diferentes funciones según el contexto o la época.