La Pizarra Digital Interactiva en el Pepe Giráldez, Coordinador TIC

La Pizarra Digital Interactiva en el Colegio Base La utilización de la PDI se articula en torno a “ Caballo de Troya ” Equipo de profesores/as voluntarios que trabaja 2 horas semanales con el fin de integrar las TIC en el aula. El equipo se incrementa y se consolida con la llegada de las PDI al centro; en la actualidad su número es de 22. Hoy en día disponemos de 24 en todo el Colegio –E. Infantil, Primaria y Secundaria. También en Biblioteca y Aula de Tecnología- y, el próximo curso, se extenderán a las aulas que carecen de ellas.

Equipo de profesores/as voluntarios que trabaja 2 horas semanales con el fin de integrar las TIC en el aula.

El equipo se incrementa y se consolida con la llegada de las PDI al centro; en la actualidad su número es de 22.

Hoy en día disponemos de 24 en todo el Colegio –E. Infantil, Primaria y Secundaria. También en Biblioteca y Aula de Tecnología- y, el próximo curso, se extenderán a las aulas que carecen de ellas.

La Pizarra Digital Interactiva en el Colegio Base La distribución inicial de las PDI se decidió en función de: Número de profesores/as comprometidos con su uso. Equidad en cuanto a Etapas Educativas. Equipamiento igual para clases del mismo curso (A y B)

Número de profesores/as comprometidos con su uso.

Equidad en cuanto a Etapas Educativas.

Equipamiento igual para clases del mismo curso (A y B)

La Pizarra Digital Interactiva en el Colegio Base Fue posible gracias a: Un colectivo de profesores ilusionados. La gran implicación del Equipo Directivo en: Inversión económica. Incentivación del profesorado . Apoyo institucional. Inversión en Formación . Apoyo del alumnado .

Un colectivo de profesores ilusionados.

La gran implicación del Equipo Directivo en:

Inversión económica.

Incentivación del profesorado .

Apoyo institucional.

Inversión en Formación .

Apoyo del alumnado .

La Pizarra Digital Interactiva en el Colegio Base Fue necesaria formación: Un Grupo de profesores/as se preocupó de conocer lo relativo a la instalación, el software y los aspectos teóricos básicos para poder usar la pizarra, conocimientos que luego trasmitieron al resto del equipo. Formación exterior. Desde hace tres años organizamos y participamos en el TIC-Lab: formación externa con expertos en TIC.

Un Grupo de profesores/as se preocupó de conocer lo relativo a la instalación, el software y los aspectos teóricos básicos para poder usar la pizarra, conocimientos que luego trasmitieron al resto del equipo.

Formación exterior. Desde hace tres años organizamos y participamos en el TIC-Lab: formación externa con expertos en TIC.

La Formación se centró: Software propio de la PDI. Programas como MovieMaker o para el tratamiento de la imagen digital. Programas de tratamiento de sonido. Búsquedas en Internet. Modelos de trabajo con PDI.

Software propio de la PDI.

Programas como MovieMaker o para el tratamiento de la imagen digital.

Programas de tratamiento de sonido.

Búsquedas en Internet.

Modelos de trabajo con PDI.

La Pizarra Digital Interactiva en el Colegio Base ¿El Alumnado? Motivado. Más participativo. Creativo si se le da la oportunidad. Aprende mejor y es posible que más. Trabajan más y con más interés. Prefiere la PDI. Colabora con el profesorado si se le propone.

Motivado.

Más participativo.

Creativo si se le da la oportunidad.

Aprende mejor y es posible que más.

Trabajan más y con más interés.

Prefiere la PDI.

Colabora con el profesorado si se le propone.

La Pizarra Digital Interactiva en el Colegio Base ¿PROBLEMAS? Técnicos : Derivados de la organización del aula, de los ordenadores (drivers, conexiones a Internet, ect.) Formativos : Derivados de la escasa alfabetización digital del profesorado. De organización : Tecnofobia de algunos – cada vez más escasos- profesores/as.

Técnicos :

Derivados de la organización del aula, de los ordenadores (drivers, conexiones a Internet, ect.)

Formativos :

Derivados de la escasa alfabetización digital del profesorado.

De organización :

Tecnofobia de algunos – cada vez más escasos- profesores/as.

PROBLEMAS, … pero… !CABALGAMOS!