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  • Buen día, mi nombre es Yolanda, quiero saber cómo puedo adquirir los materiales que tienen en el equipo de audición y lenguaje de CREENA. Actividades sobre el aprendizaje de la ecritura, dislexia, estimular la memoria, atención entre otros. Muchas gracias!
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  • 1. Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra C/Pedro I, nº 27 – 31007 PAMPLONA Tfno.948 19 86 38 – FAX 948 19 84 93 http://www.pnte.cfnavarra.es/creena creenaud@pnte.cfnavarra.es BIBLIOGRAFIA INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DE APRENDIZAJE Infantil – 1er ciclo de Primaria Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 2. Título ¡Ya Entiendo!... Con Hypertexto - 1Autor Álvarez L. y Soler E.Nivel 6-8 añosEditorial CEPEAño Edición 2005 (2ª Edición)ISBN 84-7869-364-5Descripción Actividades escolares, comprensión, aprendizaje, estrategias, procesos cognitivos.Etiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 3. Título ABC DislexiaAutor Outón, P.Nivel A partir de los 5 añosEditorial TEA EdicionesAño de edición 2010ISBN 9788471749741Descripción Se centra en las letras b, d, p y t. Forma parte de un programa de lectura y escritura estructurado y secuencial. Se trabaja conjuntamente el desarrollo de la conciencia fonológica y el aprendizaje de las correspondencias grafema- fonema desde una metodología multisensorial. Contiene una bolsa con todas las letras del abecedario (mayúsculas y minúsculas)Etiqueta: Habilidades Fonológicas Comprensión Grafomotricidad Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 4. Título ALE1 Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura.Autor González R M, Cuetos F.Nivel 4-7 añosEditorial CEPEAño EdiciónISBN 9788478696550Descripción Los contenidos están agrupados en cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA (tareas de conciencia fonológica y velocidad en denominación); LECTURA (de letras, sílabas de complejidad creciente, logotomas y palabras); ESCRITURA (reglas de conversión fonema-grafema y procesos de planificación); COMPRENSIÓN LECTORAEtiqueta: Habilidades Fonológicas Comprensión Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 5. Título ALE 2 Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura.Autor González R M, Cuetos F.Nivel 4-7 añosEditorial CEPEAño EdiciónISBN 9788478696567Descripción Los contenidos están agrupados en cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA (tareas de conciencia fonológica y velocidad en denominación); LECTURA (de letras, sílabas de complejidad creciente, logotomas y palabras); ESCRITURA (reglas de conversión fonema-grafema y procesos de planificación); COMPRENSIÓN LECTORAEtiqueta: Habilidades Fonológicas Comprensión Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 6. Título ALE 3 Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura.Autor González R M, Cuetos F.Nivel 4-7 añosEditorial CEPEAño EdiciónISBN 9788478696574Descripción Los contenidos están agrupados en cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA (tareas de conciencia fonológica y velocidad en denominación); LECTURA (de letras, sílabas de complejidad creciente, logotomas y palabras); ESCRITURA (reglas de conversión fonema-grafema y procesos de planificación); COMPRENSIÓN LECTORAEtiqueta: Habilidades Fonológicas Comprensión Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 7. Título ALE 4 Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura.Autor González R M, Cuetos F.Nivel 4-7 añosEditorial CEPEAño EdiciónISBN 9788478696581Descripción Los contenidos están agrupados en cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA (tareas de conciencia fonológica y velocidad en denominación); LECTURA (de letras, sílabas de complejidad creciente, logotomas y palabras); ESCRITURA (reglas de conversión fonema-grafema y procesos de planificación); COMPRENSIÓN LECTORAEtiqueta: Habilidades Fonológicas Comprensión Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 8. Título Alteraciones de lecto-escritura. Refuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas. 1.1Autor Yuste, C. , García, N.Nivel 1er ciclo de PrimariaEditorial ICCEAño de edición 2009ISBN 9788472782556Descripción Consta de 15 unidades didácticas que estudian letras y fonemas que ofrecen mayor dificultad y resistencia de discriminación y diferenciación en los aspectos perceptivos discriminativos.Etiquetas: Percepción Atención Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 9. Título Alteraciones de la lecto-escritura. Refuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas. 1.1 BAutor Yuste, C. , García, N.Nivel 1er ciclo de PrimariaEditorial ICCEAño de edición 1995ISBN 9788472781665Descripción Consta de 10 unidades didácticas que estudian grupos silábicos y sinfones especialmente problemáticos con connotaciones disléxicas.Etiquetas: Atención Percepción Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 10. Título Aprendiendo a leer: Materiales de apoyo. Nivel 1Autor Defior, S.; Gallardo, J. R.; Ortúzar, R.Nivel Infantil, 1er ciclo de primariaEditorial AljibeAño Edición 4ª edición 2011ISBN 9788497001977Descripción Es un instrumento de apoyo, no un método de enseñanza. Se trabajan la combinación de unidades lingüísticas, el aspecto perceptivo- visual, las habilidades fonológicas, el aspecto morfosintáctico y el semántico.Etiqueta: Percepción Habilidades Fonológicas Morfosintaxis Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 11. Título Aprendiendo a leer: Materiales de apoyo. Nivel 2Autor Defior, S.; Gallardo, J. R.; Ortúzar, R.Nivel Infantil, 1er ciclo de primaria.Editorial AljibeAño Edición 4ª edición 2011ISBN 9788497004695Descripción Es un instrumento de apoyo, no un método de enseñanza. Se trabajan la combinación de unidades lingüísticas, el aspecto perceptivo- visual, las habilidades fonológicas, el aspecto morfosintáctico y el semántico.Etiqueta: Percepción Habilidades Fonológicas Morfosintaxis Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 12. Título Aprendizaje de la lectoescrituraAutor José BustilloNivel Educación infantil y 1er ciclo de primariaEditorialAño de ediciónISBN http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~110006 42/TIC/pepe/html/menu3.htmlDescripción El programa está dedicado al aprendizaje y refuerzo del proceso lectoescritor, teniendo como destinatarios al alumnado escolarizado en los niveles en los que esta temática está ampliamente incluida entre sus mínimos curricularesEtiquetas: Percepción Memoria Atención Velocidad lectora Habilidades Fonológicas Comprensión Morfosintaxis Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 13. Título Aprendo a leer. Un material para la atención a la diversidad.Autor Rita Valdivia Prades y Mª Carmen Puerta PuertaNivel 1º Educación PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 8484910350Descripción Contiene: 31 cuadernos (1 para cada letra) + guía didáctica Es un método de aprendizaje de lectoescrituraEtiqueta: Método lectoescritura Habilidades Fonológicas Comprensión Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 14. Título ATENCIÓN 1. Colección atender para aprender.Autor Vallés, A.Nivel 1er ciclo de primariaEditorial PromolibroAño de edición 2009ISBN 9788479866532Descripción Cuaderno de trabajo del alumno para desarrollar las competencias atencionales que permitan mejorar el aprendizaje. Actividades dirigidas a aumentar la atención sostenida, selectiva, concentrada y Memoria de TrabajoEtiqueta: Atención Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 15. Título Atención selectiva 1.4 percepción viso- espacial.Autor Yuste, C. , García, N.Nivel 1er ciclo de PrimariaEditorial ICCEAño de edición 1994ISBN 9788472781498Descripción Cuaderno de recuperación para 6-8 años con ejercicios de percepción: dentro-fuera; frases borrosas; comparar tamaños, colores, formas; figuras ocultas; copiar en cuadricula; ocho diferencias; completar dibujos; marcar dibujos; memorización; seguir líneas que se cruzan.Etiquetas: Atención Percepción Memoria Grafomotricidad Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 16. Título Becoleando IAutor Galve, J.L. , Trallero M. y otrosNivel Infantil.Editorial EOSAño de edición 2010ISBN 9788497273657Descripción Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para las mejoras de las competencias oral y lecto- escritora. En sí no es un método para enseñar la lecto- escritura, sino que está concebido para, una vez iniciados estos procesos, ayudar a los alumnos que presenten dificultades, fundamentalmente por el incorrecto funcionamiento de algunos de sus niveles de procesamiento léxico, semántico, sintáctico o de planificación.Etiquetas: Percepción Semántica Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 17. Título Becoleando IIAutor Galve, J.L. , Trallero M. y otrosNivel 1er Ciclo de PrimariaEditorial EOSAño de edición 2010ISBN 9788497273664Descripción En este libro se profundiza en los procesos perceptivos y en las habilidades con tareas de conciencia fonológica, así como los procesos de acceso al léxico que facilitan las representaciones fonológicas y/o grafemas que conducen al reconocimiento de las palabras, con lo que se potencia la exactitud y precisión en la lectura y la producción escrita. Además se trabaja el vocabulario.Etiquetas: Percepción Semántica Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 18. Título BITS de InteligenciaAutor G. Doman, G.Nivel Infantil. PrimariaEditorial EveretsAño Edición 2007ISBN 9788424181956Descripción Los Bits ayudan a adquirir nuevos conocimientos, nuevas palabras, a desarrollar y ampliar el lenguaje, especialmente el vocabulario, a desarrollar el hábito y la capacidad de atención, a desarrollar la memoria visual y auditiva, a fomentar la curiosidad y el interés, etc. Los Bits se agrupan en categorías referentes a un tema y se muestran a los niños durante un segundo cada uno.Etiquetas: Memoria Semántica Atención Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 19. Título Cognitiva.PT. Lectoescritura: Programa en soporte informático multimedia para la intervención en los Trastornos Específicos de la LectoescrituraAutor Torres, M.Nivel PrimariaEditorial Electronic Journal of Research in Educational Psychology.ISBN ISSN 1696-2095Descripción Cognitiva-Lectoescritura es un programa informático para la estimulación cognitiva y la rehabilitación de los Trastornos Específicos de la Lectoescritura desde la perspectiva neuropsicológica. El programa está diseñado de forma que sirva de soporte abierto a cualquier método, tendencia o sistema de trabajo, a través de las programaciones totalmente configurables para responder a la diversidad y conseguir un aprendizaje individualizado con el objeto de alcanzar sus máximas potencialidades.Etiqueta: Percepción Semántica Morfosintaxis Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 20. Título Comprender el lenguaje haciendo ejerciciosAutor Aguado, G. , Cruz Ripoll, J., Domezáin, MªJ.Nivel PrimariaEditorial EnthaAño de edición 2003ISBN 8493201391Descripción Es un libro que plantea un nuevo punto de vista en el trabajo de la comprensión. Superando el trabajo tradicional de preguntar al alumno sobre lo que ha oído o leído, trata de ejercitar los procesos y mecanismos implicados en la capacidad de comprender el lenguaje. Los campos que trata de ejercitar son la sintaxis, el trabajo con la lista de términos asociados, el mecanismo de supresión de la información incongruente y la construcción de inferencias.Etiquetas: Comprensión Morfosintaxis Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 21. Título Comprensión lectora nivel I Programa informáticoAutorNivel 6-7 añosEditorial AquariAño de ediciónISBNDescripción 518 ejercicios con texto, imagen, voz y sonido y agrupados en 12 campos semánticos: la familia y la casa, juegos y deportes, formas y colores, naturaleza, la escuela, oficios, herramientas, transportes, la ciudad, etc. Obtiene la evaluación en la impresora. Marca los ejercicios con la fecha y las siglas P superado, TR trabajado y NT no trabajado. Versiones de la comprensión lectora nivel I en español, euskera, galego, francés y valenciano.Etiquetas: Comprensión Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 22. Título Comprensión verbal 1.5Autor Yuste, C. , García, N.Nivel 1er ciclo de PrimariaEditorial ICCEAño de edición 1996ISBN 9788472781689Descripción Cuaderno de recuperación para 6-8 años, con variedad de ejercicios: búsqueda de sinónimos, antónimos; etiquetar correctamente expresiones; agrupar conceptos; completar frases; ordenar secuencialmente; combinar letras; adivinanzas; cambiar el tiempo de verbos, descripciones, etc.Etiquetas: Atención Comprensión Semántico morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 23. Título Coordinación grafo-motriz 1.7Autor Yuste, C. , García, N.Nivel 1er ciclo de PrimariaEditorial ICCEAño de edición 1996ISBN 9788472781702Descripción Cuaderno de recuperación para 6-8 años con cuatro partes distintas: Ejercicios de coordinación visomanual, movimientos básicos para la escritura, trazado y direccionalidad de las letras sueltas y caligrafía básica con alguna dificultad ortográfica.Etiquetas: Percepción Grafomotricidad Ortografía Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 24. Título Cuadernos de lengua. Domina….Autor Cruz, J.Nivel De 1º a 6º de primariaEditorial BruñoAño de edición 2001ISBN 8421669001…Descripción 22 cuadernos monográficos, graduados por cursos, que trabajan los distintos ámbitos de la Lengua: De 1º a 6º • Comprensión lectora: para adquirir estrategias de comprensión lectora. • Vocabulario: el trabajo con estos cuadernos garantiza el dominio y el uso del vocabulario. • Expresión escrita: fomentan la práctica de la experiencia escrita. De 3º a 6º • Gramática: para trabajar la práctica de conceptos y técnicas gramaticales.Etiquetas: Semántica Morfosintaxis Comprensión Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 25. Título Cuentos de Progresión Lingüística. Del balbuceo a la frase (8 cuentos)Autor López Garzón GloriaNivel Infantil y 1er ciclo de primariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño de edición 2001ISBN 978-84-8491-011-4…Descripción Los objetivos de estos cuentos son que el niño comprenda lo que lee desde un contexto familiar y cotidiano, que desarrolle la capacidad de comprensión del lenguaje y de la atención a la vez que la expresión escrita y afianzamiento del vocabulario aprendido.Etiqueta: Atención Comprensión Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 26. Título Discriminación auditiva.  Entrenamiento fonémico  Entrenamiento prosódico: ritmo y melodía  Entrenamiento del análisis-síntesis auditivaAutor Bruno, C. y Brusi, MNivel Infantil y primer ciclo de primariaEditorial LLIBRES LA GUAIRAAño de ediciónISBN 978-84-86705-11-4Descripción Actividades para trabajar la discriminación auditivaEtiqueta: Habilidades Fonológicas Atención Memoria Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 27. Título Discriminación Perceptiva, Relaciones Espaciales, secuencias temporales 0.3Autor Yuste, C. , García, N.Nivel 4-6 añosEditorial ICCEAño de edición 2004ISBN 9788472783010Descripción Cuaderno de recuperación para 4-6 años que trabaja la discriminación figura fondo, constancia de la forma, posición en el espacio, relaciones espaciales, espacio y del tiempo, diferencia de formas, tamaños, colores y posiciones.Etiquetas: Percepción Atención Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 28. Título Dislexia 1Autor Vallés, A.Nivel 1er y 2º ciclo de primariaEditorial PromolibroAño de edición 2008ISBN 9788479866464Descripción Las actividades que se presentan en este programa están dirigidas a reforzar la ruta fonológica y mejorar las habilidades de decodificación mediante actividades específicas de segmentación. Incluye un CD con presentaciones PowerPoint.Etiqueta: Habilidades Fonológicas Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 29. Título Dislexia 2Autor Vallés, A.Nivel 1er y 2º ciclo de primariaEditorial PromolibroAño de edición 2ª edición 2008ISBN 9788479866471Descripción Las actividades que se presentan en este programa están dirigidas a reforzar la ruta fonológica y mejorar las habilidades de decodificación mediante actividades específicas de segmentación. Incluye un CD con presentaciones PowerPoint.Etiqueta: Habilidades Fonológicas Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 30. Título Dislexia, ortografía e iniciación lectoraAutor San Juan Nájera, M.; San Juan Álvarez, M.Nivel 1er ciclo de primariaEditorial YaldeAño de edición 2009ISBN 9788487705861Descripción Libro guía, con abundantes orto-dibujos y una amplia relación de ejercicios y actividades, basados en la visión de palabras y dibujos. CD-ROM con más de 400 orto-dibujos con sonido de la palabra correspondiente, puede ser oída completa o por sílabas aisladas. Una caja de tocar: identificar a ciegas letras, Un abecedario con letras en relieve Tarjetas de memoria ortográfica Barajas ortográficas Un diccionario ortográfico ideovisualEtiquetas: Ortografía Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 31. Título EL JARDÍN DE LAS LETRAS SERIE JUEGA CON LALOAutorNivel 5-7 añosEditorial EdicincoAño de ediciónISBNDescripción - BUSCALETRAS: reconocer la letra por la que comienza y termina una imagen. Ordenar las letras para formar la palabra - ¿DÓNDE ESTOY?: Partiendo de cuatro imágenes el niño deberá buscar las letras que le indique el programa o bien reconocer la palabra asociada a una de las cuatro imágenes. - EL CAZADOR DE LETRAS: derribar letras en orden alfabético. - LA LETRA SECRETA: descubrir una letra a partir de las pistas que el programa le va dando. - ¿QUIÉN FALTA?: buscar letras que faltan en una palabra. - COMPLETA EL ABECEDARIO: Sobre un abecedario incompleto el usuario deberá rellenar los huecos. - CLASIFICA LETRAS: distinguir y señalar vocales consonantes. - ORDENA PALABRAS: colocar palabras en orden alfabético.Etiquetas: Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 32. Título Enséñame a hablar. 1º Cuaderno de Lectoescritura para el alumno. Libro de apoyo a la comprensión lectora.Autor Gloria López GarzónNivel 1er ciclo primariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño de edición 2001ISBN 9788484913504Descripción Cuaderno de trabajo para la comprensión escrita de estructuras lingüísticas sencillas. Es práctico, con vocabulario, verbos, ejercicios para que el niño adquiera una comprensión y expresión escrita. Contenido: La familia, Verbos (comer, beber, ver, oír, oler), Verbos (cortar, pintar, comprar, leer), Verbo (estar), La negación.Etiqueta: Morfosintaxis Comprensión Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 33. Título Entrenamiento auditivo y lectura (libro + cassete)Autor Rodríguez, D.:,Nivel Infantil y 1er ciclo de primariaEditorial CEPEAño de edición 1997ISBN 978-84-85235-68-1Descripción Es un método multisensorial de lectoescritura. Propone una serie de actividades de percepción y memoria auditiva, percepción cinestésica, visual, visomotora para cada fonema partiendo de un cuento.Etiqueta: Memoria Percepción Atención Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 34. Título Esquema Corporal, Diferencia. Izda. Dcha 0.4Autor Yuste, C. , García, N.Nivel 4-6 añosEditorial ICCEAño de edición 2004ISBN 9788472783058Descripción Cuaderno de recuperación para 4-6 años, que contiene: psicomotricidad gruesa o destreza motriz, nociones psicomotrices básicas, psicomotricidad fina, destreza manual, coordinación viso-manual, esquema corporal y diferenciación izquierda-derecha.Etiquetas: Percepción Grafomotricidad Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 35. Título Estimular Atención Nivel 1Autor Jarque J.Nivel Niños 2-3 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2008ISBN 9788498960129Descripción Se estimula y desarrolla - La atención selectiva y serial. - La discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mentalEtiqueta: Atención Percepción Grafomotricidad Comprensión Memoria Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 36. Título Estimular Atención Nivel 2Autor Jarque J.Nivel 3 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2008ISBN 9788498960136Descripción Se estimula y desarrolla - La atención selectiva y serial. - La discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mentalEtiqueta: Atención Percepción Grafomotricidad Comprensión Memoria Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 37. Título Estimular Atención Nivel 3Autor Jarque J.Nivel 3 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2008ISBN 9788498960143Descripción Se estimula y desarrolla - La atención selectiva y serial. - La discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mentalEtiqueta: Atención Percepción Grafomotricidad Comprensión Memoria Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 38. Título Estimular Atención Nivel 4Autor Jarque J.Nivel 4 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2008ISBN 9788498960150Descripción Se estimula y desarrolla - La atención selectiva y serial. - La discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mentalEtiqueta: Atención Percepción Grafomotricidad Comprensión Memoria Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 39. Título Estimular Atención Nivel 5Autor Jarque J.Nivel 5 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2008ISBN 9788498960167Descripción Se estimula y desarrolla - La atención selectiva y serial. - La discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mentalEtiqueta: Atención Percepción Grafomotricidad Comprensión Memoria Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 40. Título Estimular Atención Nivel 6Autor Jarque J.Nivel 6 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2008ISBN 9788498960174Descripción Se estimula y desarrolla: - La atención selectiva o focal, serial y sostenida - La discriminación visual, percepción de diferencias, coordinación visomotora, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo, flexibilidad mental, inhibición y velocidad de procesamiento.Etiqueta: Atención Percepción Comprensión Memoria Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 41. Título Estimular Atención Nivel 7Autor Jarque J.Nivel 7 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2008ISBN 9788498960181Descripción Se estimula y desarrolla: - La atención selectiva o focal, serial y sostenida - La discriminación visual, percepción de diferencias, coordinación visomotora, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo, flexibilidad mental, inhibición y velocidad de procesamiento.Etiqueta: Atención Percepción Comprensión Memoria Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 42. Título Estimular Atención Nivel 8Autor Jarque J.Nivel 8 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2008ISBN 9788498960198Descripción Se estimula y desarrolla: - La atención selectiva o focal, serial y sostenida - La discriminación visual, percepción de diferencias, coordinación visomotora, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo, flexibilidad mental, inhibición y velocidad de procesamiento.Etiqueta: Atención Percepción Comprensión Memoria Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 43. Título Estimular la memoria Nivel 1Autor Jarque J.Nivel Niños de 3 a 4 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2010ISBN 9788498962277Descripción Desarrollar la memoria mediante tareas de memorizar dibujos, repetir gestos, memorizar palabras, números o repetir ritmos, entre otras actividadesEtiqueta: Memoria Semántica Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 44. Título Estimular la memoria Nivel 2Autor Jarque J.Nivel 5-7 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2010ISBN 9788498962284Descripción Desarrollar la memoria mediante tareas de memorizar dibujos, repetir gestos, memorizar palabras, números o repetir ritmos, entre otras actividadesEtiqueta: Memoria Semántica Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 45. Título Estimular la orientación espacial Nivel 1Autor Jarque J.Nivel 3-4 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2009ISBN 9788498960648Descripción Desarrolla la orientación espacial a través de diversas actividades.Etiqueta: Percepción Atención Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 46. Título Estimular la orientación espacial Nivel 2Autor Jarque J.Nivel 5 añosEditorial GesfomediaAño de edición 2009ISBN 9788498960655Descripción Desarrollar la orientación espacial a través de actividades como identificar dibujos orientados en la misma dirección que un modelo, distribuir piezas en una cuadrícula, realizar construcciones con figuras geométricas simples, imitar gestos o copiar dibujos, entre otras.Etiqueta: Percepción Atención Gramofotricidad Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 47. Título Estimular la orientación espacial Nivel 3Autor Jarque J.Nivel 6 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2009ISBN 9788498960662Descripción Desarrollar la orientación espacial a través de actividades como identificar dibujos orientados en la misma dirección que un modelo, distribuir piezas en una cuadrícula, realizar construcciones con figuras geométricas simples, imitar gestos o copiar dibujos, entre otras.Etiqueta: Percepción Atención Gramofotricidad Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 48. Título Estimular la orientación espacial Nivel 4Autor Jarque J.Nivel 7-8 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2009ISBN 9788498960679Descripción Rehabilitar la orientación espacial a través de actividades como identificar dibujos orientados en la misma dirección que un modelo, imitar gestos o copiar dibujos, entre otras.Etiqueta: Percepción Atención Gramofotricidad Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 49. Título Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren zailtasunen trataera: -100 lan fitxak IAutor Juaristi P.Nivel Lehen Hezkuntza 1. ZikloaEditorialAño de edición 2002ISBN http://b06aholkularienmintegia.files.wordpress.com/2009/1 1/100-lan-fitxak-i.docDescripción Irakurketa idazketa fitxakEtiquetas: Habilidades Fonológicas Percepción Comprensión Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 50. Título Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren zailtasunen trataera: -100 lan fitxak IIAutor Juaristi P.Nivel Lehen hezkuntza 1. ZikloaEditorialAño de edición 2002ISBN http://b06aholkularienmintegia.files.wordpress.com/2009/1 1/100-lan-fitxak-ii.docDescripción Irakurketa idazketa fitxakEtiquetas: Habilidades Fonológicas Comprensión Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 51. Título Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren zailtasunen trataera: -100 lan fitxak IIIAutor Juaristi P.Nivel Lehen hezkuntza 1. ZikloaEditorialAño de edición 2002ISBN http://b06aholkularienmintegia.files.wordpress.com/2009/1 1/102-lan-fitxak-iii.docDescripción Irakurketa idazketa fitxakEtiquetas: Habilidades Fonológicas Comprensión Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 52. Título Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren zailtasunen trataera: -Irakurketa eta ulermen ariketakAutor Juaristi P.Nivel Lehen hezkuntza 1. ZikloaEditorialAño de edición 2002ISBN http://b06aholkularienmintegia.files.wordpress.com/2009/1 1/irakurketa-eta-ulermen-ariketak.docDescripción Irakurketa idazketa fitxakEtiquetas: Comprensión Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 53. Título Fichas de Lenguaje y Lectura comprensiva 1Autor Bustos I.Nivel 1º Ciclo de PrimariaEditorial CEPEAño Edición 2008 (14ª Edición)ISBN 9788485252138Descripción Ejercicios de apareamiento, comprensión escrita, comprensión-abstracción, asociación, ordenación, análisis de lenguaje, operaciones mentales con el lenguaje, redacción con pautas, memoriaEtiqueta: Comprensión Memoria Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 54. Título Fichas de recuperación de la dislexia 1Autor Fernández Baroja, G. , Llopis, A. Mª y Pablo, C.Nivel Educación InfantilEditorial CEPEAño Edición 2006ISBN 9788486235314Descripción Nivel de Iniciación (4-5 años) Contienen ejercicios madurativos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento de sílabas inversas, compuestas.Etiquetas: Atención Memoria Grafomotricidad Percepción Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 55. Título Fichas de recuperación de la dislexia 2Autor Fernández Baroja, G. , Llopis, A. Mª y Pablo, C.Nivel 1º de primariaEditorial CEPEAño Edición 1999ISBN 9788485252053Descripción Nivel Elemental (5-6 años) Contienen ejercicios madurativos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento de sílabas inversas, compuestas.Etiquetas: Atención Memoria Grafomotricidad Percepción Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 56. Título Fichas de recuperación de la dislexia 3Autor Fernández Baroja, G. , Llopis, A. Mª y Pablo, C.Nivel 1er Ciclo de PrimariaEditorial CEPEAño Edición 2000ISBN 9788485252060Descripción Nivel Escolar (6-7 años) Contienen ejercicios madurativos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento de sílabas inversas, compuestas.Etiquetas: Atención Memoria Grafomotricidad Percepción Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 57. Título HYPERTEXTO: una estrategia para comprenderAutor Álvarez L.Nivel Educación Primaria, Educación Secundaria, BachilleratoEditorial CEPEAño Edición 2001 (1ª Edición)ISBN 9788478693634Descripción Este libro-guía ofrece a profesores, orientadores, padres y estudiantes, en general, una fundamentación de la estrategia de Hipertexto, así como su aplicación informática y en papel y lápiz. Estrategias para la comprensiónEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 58. Título KATAMOTZ EJERCICIOS -0.44AutorNivelEditorialISBNDescripción Katamotz Ejercicios es un conjunto de ejercicios y juegos creados para tratar la dislexia y otros problemas de adquisición de la lectura y la escritura que hacen más ameno el tratamiento. De similares características a Lexia 3. Software libre disponible para el sistema operativo Ubuntu y Windows. Katamotz Ejercicios en Castellano y Katamotz Ariketak en euskeraEtiquetas: Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 59. Título Katamotz lecturaAutorNivelEditorialAño de ediciónISBNDescripción Un programa de Software libre para Windows y Ubuntu que ayudará a nuestros/as alumnos/as o hijos/as a mejorar su proceso de lectura. Trabajo con la ruta fonológica y la ruta léxica. El programa hace aparecer o desaparecer texto a una velocidad controlada para animar hacia una lectura rápida. Colorea las letras para diferenciarlas y ofrece una lectura por párrafos. Katamotz Lectura está disponible en Castellano y Euskera.Etiquetas: Velocidad lectora Habilidades Fonológicas Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 60. Título Komunika: programa para el desarrollo del conocimiento fonológico.Autor de la; Torre, Mª C. y otrasNivel E. Infantil, 1º Ciclo E. PrimariaEditorial AljibeAño Edición 2002ISBN 978-84-9700-088-8Descripción Programa para desarrollar conocimiento fonológico. Consta de dos partes: una más teórica, donde se presenta la estructura general del programa, dando sugerencias metodológicas, para un mayor aprovechamiento del mismo; y otra más amplia, práctica, constituida por el material que permite la aplicación y que se concreta en fichas de trabajo y modelos de instrumentos de evaluaciónEtiqueta: Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 61. Título Kontzientzia fonologikoa lantzeko programaAutor Haranburu M., Alonso I., Balluerka N., Gorostiaga A.Nivel 1. Ciclo PrimariaEditorial EreinAño de edición 2008ISBN 978-84-9746-413-0Descripción Programa para trabajar conciencia fonológicaEtiquetas: Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 62. Título La conquista de las palabras. Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores. Primaria I.Autor Marrodan Girones, M. J.Nivel 1 er y 2º ciclo de primariaEditorial ICCEAño de edición 2006ISBN 9788472783201Descripción Cuaderno de trabajo sobre prevención y tratamiento de dislexias y trastornos lectoescritores. Contiene una orientación para el profesor (o familia) con plantilla de logros obtenidos. Se aplica también a alumnos de edades superiores con índice mayor de dificultad en sus aprendizajes.Etiquetas: Grafomotricidad Atención Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 63. Título La conquista de las palabras. (Tratamiento de la dislexia y los trastornos lectoescritores). Primaria II.Autor Marrodan Girones, M. J.Nivel 1 er y 2º ciclo de primariaEditorial ICCEAño de edición 2006ISBN 9788472783201Descripción Cuaderno de trabajo sobre prevención y tratamiento de dislexias y trastornos lectoescritores. Contiene una orientación para el profesor (o familia) con plantilla de logros obtenidos. Se aplica también a alumnos de edades superiores con índice mayor de dificultad en sus aprendizajes.Etiquetas: Grafomotricidad Atención Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 64. Título Lalorekin Jolasean. Esaldien OihanaAutorNivel 6-8 urteEditorial EdicincoAño de edición 2004ISBN 84-89448-92-2Descripción Programa hau 6tik 8 urtera bitarteko haurrentzat da. Erabiltzean oinarrizko egiturak ikasten dira, erabiltzaileen hiztegia aberastuz eta irakurtzeko teknikak hobetzen lagunduz. Joao honetan 7 ariketa mota ezberdinak aurkitu daitezke.Etiquetas: Velocidad lectora Habilidades Fonológicas Morfosintaxis Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 65. Título Lalorekin Jolasean. Letren BaratzeanAutorNivel 4-7 urteEditorial EdicincoAño de edición 2004ISBN 84-89448-90-6Descripción Letren baratzea haurrek alfabetoa, haren osagaiak eta osagaion arteko harremanak ezagutzen hasteko ariketak proposatzen dira. Aldi berean ikusmeneko memoria, pertzepziozko bereizketa lantzea eta eremu semantikoa hedatzea lortzen du.Etiquetas: Habilidades Fonológicas Percepción Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 66. Título Lalorekin Jolasean. Hitzen basoaAutorNivel 5-7 urteEditorial EdicincoAño de edición 2004ISBNDescripción 5etik 7 urtera bitarteko haurrentzako programa. Helburuak honakoak dira: hiztegia ikasi eta erabiltzea, hitzen arteko harremanak, oinrizko gramtika, ortografia arauez jabetzea eta irakurtzeko teknikak ikastea. Programak 9 joko ditu.Etiquetas: Habilidades Fonológicas Percepción Ortografía Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 67. Título La percepción auditiva. Manual práctico de discriminación auditiva. Con CD.Autor Bustos I.Nivel Infantil y 1er ciclo de PrimariaEditorial ICCEAño de edición 2002ISBN 9788472782495Descripción Propone una metodología básica para trabajar la discriminación auditiva, desde ejercicios de tipo sensorial hasta un material práctico registrado en un casette, ordenado según categorías diferentes: ruidos y sonidos producidos con el propio cuerpo, de medio ambiente, de la naturaleza e instrumentos musicales. A ello se agregan ejercicios sonoros para estimular el desarrollo de diferentes habilidades auditivas. El volumen 2 es un manual práctico de discriminación auditiva, que ofrece una guía para desarrollar estabilidad ya sea en el desarrollo normal (3-6 años), así como diferentes trastornos del desarrollo.Etiqueta: Habilidades Fonológicas Atención Percepción Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 68. Título La Tortuga-Método de lectoescritura para alumnos lentosAutor Guijarro, J, Lloret, C.Nivel 1er ciclo primariaEditorial PromoLibroAño de edición 1998ISBN 8486880041…Descripción El método de lecto-escritura "La Tortuga" consta de 10 cuadernos de trabajo para el alumno y un manual explicativo de estos para el profesor. Los primero cuadernos solo contienen dos fonemas cada uno de ellos, ya que se han trabajado exhaustivamente todos los pasos haciéndose especial hincapìé en la discriminación auditiva y en la discriminación visual. Se trabaja al principio todas las sílabas directas y, posteriormente, las inversas y los sinfones.Etiquetas: Método de lectura Grafomotricidad Percepción Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 69. Título Leco. Programas del Desarrollo del Lenguaje. (1, 2, 3, 4, 5)Autor Coordinador J.L.GalveNivel PrimariaEditorial CEPEAño de edición 1995ISBN 8478691820…Descripción LECO, Leo, Escribo y Comprendo, consta de diez cuadernos, distribuidos en dos series. La primera (cuadernos 1 a 5) trabaja habilidades previas (percepción-discriminación), conceptos básicos, grafías, lecto-escritura en general y se introducen contenidos morfosintácticos. La serie verde (cuadernos 6 a 10) profundiza en los aspectos desarrollados anteriormente y se introducen tareas que son propias de un enfoque cognitivo, como son las de decisión léxica, ajuste gramatical, estrategias de comprensión lectora y producción escrita, ortografía,…Etiquetas: Percepción Habilidades Fonológicas Grafomotricidad Morfosintaxis Comprensión Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 70. Título Lectojuegos 1Autor Escudero, N. , Genover, R.Nivel 1er Ciclo de Primaria. 6-7 añosEditorial SalvatellaAño Edición 2011ISBN 9788484125952Descripción Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño.Etiquetas: Comprensión Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 71. Título Lectojuegos 2Autor Escudero, N. , Genover, R.Nivel 1er Ciclo de Primaria 6-7 añosEditorial SalvatellaAño Edición 2011ISBN 9788484125969Descripción Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño.Etiquetas: Comprensión Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 72. Título Lectojuegos 3Autor Escudero, N. , Genover, R.Nivel 1er Ciclo de Primaria 6-7 añosEditorial SalvatellaAño Edición 2011ISBN 9788484125976Descripción Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño.Etiquetas: Comprensión Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 73. Título Lectojuegos 4Autor Escudero, N. , Genover, R.Nivel 1er Ciclo de Primaria 7-8 añosEditorial SalvatellaAño Edición 2011ISBN 9788484125983Descripción Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño.Etiquetas: Comprensión Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 74. Título Lectojuegos 5Autor Escudero, N. , Genover, R.Nivel 1er Ciclo de Primaria 7-8 añosEditorial SalvatellaAño Edición 2011ISBN 9788484125990Descripción Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño.Etiquetas: Comprensión Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 75. Título Lectojuegos 6Autor Escudero, N. , Genover, R.Nivel 1er Ciclo de Primaria 7-8 añosEditorial SalvatellaAño Edición 2011ISBN 9788484126003Descripción Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño.Etiquetas: Comprensión Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 76. Título Lector. Practicas De Lectura, Velocidad Y Comprensión (20 cuadernos)AutorNivel PrimariaEditorial NADAL-ARCADAAño de edición 1991ISBN 9788478870042…Descripción Pensados para trabajo individual de: a) Ampliación del campo visual b) Gimnasia de ojos c) Rapidez d) Comprensión e) Anticipación f) DiversiónEtiqueta: Percepción Atención Velocidad lectora Comprensión Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 77. Título Lectura Eficaz.AutorNivel Infantil, Primaria, ESOEditorial BruñoAño de ediciónISBN http://www.editorial- bruno.es/catalogos/catalogos_educativos/BS00450501_9999999241.pdfDescripción Conjunto de recursos didácticos (en castellano y en euskera) sistematizados que propician el desarrollo de todas las capacidades necesarias para afrontar con éxito el acto lector. Objetivos: Desarrollar todas las capacidades lectoras de los alumnos para convertirlos en “lectores eficaces”, y despertar en los alumnos el gusto por la lectura.Etiqueta: Atención Percepción Semántica Morfosintaxis Comprensión Velocidad lectora Adaptación Método de lectoescritura Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 78. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 1Autor Martínez J.Nivel 1º Ciclo PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 9788499151328Descripción Lectura comprensiva de silabas directasEtiqueta: Comprensión Habilidades Fonológicas Percepción Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 79. Título Lecturas comprensivas . Atención a la diversidad Cuadernillo 2Autor Martínez J.Nivel 1º Ciclo PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 9788484914846Descripción Lectura comprensiva de silabas directasEtiqueta: Comprensión Habilidades Fonológicas Percepción Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 80. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 3Autor Martínez J.Nivel 1º Ciclo PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 978-84-9915-134-2Descripción Lectura comprensiva de silabas inversasEtiqueta: Comprensión Habilidades Fonológicas Percepción Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 81. Título Lecturas comprensivas . Atención a la diversidad Cuadernillo 4Autor Martínez J.Nivel 1º Ciclo PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 9788499151359Descripción Lectura comprensiva de silabas trabadasEtiqueta: Comprensión Habilidades Fonológicas Percepción Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 82. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 5Autor Martínez J.Nivel 1º Ciclo PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 9788484914877Descripción Lectura comprensiva de frasesEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 83. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 6.Autor Martínez J.Nivel 1º Ciclo PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 9788484914884Descripción Lectura comprensiva de parrafosEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 84. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 7 Leo TextosAutor Martínez J.Nivel 1º Ciclo PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 84-8491-489-5Descripción Lectura comprensiva de textosEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 85. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 8 Leo Textos IIAutor Martínez J.Nivel 1º Ciclo PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioISBN 8484914909Descripción Lectura comprensiva de textosEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 86. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 9 Leo Textos IIIAutor Martínez J.Nivel 1º Ciclo PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 8484914917Descripción Lectura comprensiva de textosEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 87. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 10 Leo Textos IVAutor Martínez J.Nivel 1º Ciclo PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 84-8491-492-5Descripción Lectura comprensiva de textosEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 88. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 11 Leo Textos VAutor Martínez J.Nivel E. PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 8484915069Descripción Lectura comprensiva de textosEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 89. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 12 Leo Textos VIAutor Martínez J.Nivel E. PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 978-84-9915-143-4Descripción Lectura comprensiva de textosEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 90. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 13 Leo Textos VIIIAutor Martínez J.Nivel E. PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 8484915964Descripción Lectura comprensiva de textosEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 91. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 14 Leo Textos VIIIAutor Martínez J.Nivel E. PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 8484916472Descripción Lectura comprensiva de textosEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 92. Título Lecturas comprensivas. Atención a la diversidad Cuadernillo 15 Leo Textos IXAutor Martínez J.Nivel E. PrimariaEditorial Grupo Editorial UniversitarioAño EdiciónISBN 9788499151465Descripción Lectura comprensiva de textosEtiqueta: Comprensión Semántica Morfosintaxis Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 93. Título LEER (manual y cuadernos de lectura)Autor Monfort, M. y Higuer, R.Nivel Infantil y PrimariaEditorial CEPEAño de edición 1995ISBN 84-7869-211-8Descripción La colección presenta una serie de lecturas de temas realistas, imaginarios o científicos para lectores con limitaciones lingüísticas, ayudándoles a mejorar la comprensión y la expresión. Cada libro, con numerosos textos cortos, va acompañado de un folleto de preguntas, que controla el nivel de comprensión del lector.Etiqueta: Comprensión Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 94. Título Lenguaje y Conceptos Básicos 0.1Autor Yuste, C. , García, N.Nivel 4-6 añosEditorial ICCEAño de edición 2ª edición 2004ISBN 9788472782907Descripción Cuaderno de recuperación para 4-6 años que maneja relaciones espacio-numérico- temporales y conceptos o forma de expresiónEtiquetas: Semántico Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 95. Título LEO.COM Primaria. Lecturas fáciles para atención a la diversidad.Autor Díaz del Castillo, M.P; García, A.MNivel 1º a 6 de primariaEditorial GEUAño de edición 2011ISBN 9788499153582…Descripción 11 cuadernos que tienen como objetivos: - Desarrollar la habilidad del lenguaje oral y la capacidad de leer y escribir. - Fomentar la comprensión y expresión con textos literarios y motivadores adecuados al nivel. - Reforzar la memoria: adivinanzas, trabalenguas, poemas... - Aprender a realizar preguntas sobre lo leído. - Promover las capacidades de creatividad y síntesis. - Fortalecer el hábito de la lectura. - Estimular el desarrollo del espíritu crítico - Iniciar en el aprendizaje de las nuevas tecnologías para la investigación literaria a nivel escolar.Etiquetas: Memoria Habilidades Fonológicas Comprensión Método de lectura Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 96. Título Lexia 3.0 para Windows (programa informático de Rehasoft)AutorNivel 1er ciclo de primariaEditorialAño de ediciónISBNDescripción Trabaja las fases del proceso de la lectura. Posibilita la adaptación del entrenamiento según el nivel de la lectura del alumnado. Ofrece ejercicios de síntesis y de segmentación de sílabas, de diferenciación de consonantes sordas y sonoras, de letras escritas al revés y de otros errores comunes de escritura. Con Lexia se puede entrenar la comprensión de palabras, de frases, de textos y construcciones gramaticales. Casi todos los ejercicios permiten trabajar con habla digitalizada o sintetizada.Etiqueta: Atención Percepción Habilidades Fonológicas Comprensión Morfosintaxis Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 97. Título Lo + Peque 2Autor Estrada López, C. / Álvarez Vara, D. / Brotons Puche, Á./ Fernández López, Mª T.Nivel Infantil 1er ciclo de primariaEditorial Consejería de MurciaAño de edición 2008ISBN 978-84-96997-03-5Descripción CD autoejecutable con juego didáctico. A través de lo + peque 2 se puede trabajar el vocabulario básico de los principales campos semánticos que se abordan en la Etapa de Educación Infantil; así como en Educación Especial, desde una perspectiva del multisignificado funcional.Etiqueta: Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 98. Título LOLE, del lenguaje oral al lenguaje escritoAutor Mayor, M. A. y Zubiauz, B.Nivel Infantil 1er ciclo de primariaEditorial TEAAño de edición 2011ISBN 9788415262091Descripción LOLE es un método para desarrollar la conciencia fonológica necesaria para reconocer palabras y, por tanto, puede servir como base de cualquier sistema de enseñanza de la lectura. Se compone de 32 unidades didácticas que plantean tareas de complejidad creciente por medio de diferentes actividades que han de ser resueltas por el niño mediante el lenguaje oral.Etiquetas: Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 99. Título Los Sonidos de las Palabras. Programa para el desarrollo de la conciencia fonológica en prelectoresAutor García C.Nivel E. InfantilEditorial CEPEAño EdiciónISBN 9788478696703Descripción Es un programa para el entrenamiento de la Conciencia Fonológica para niños prelectores y a realizar en el aula a todo el grupo de la clase.Etiqueta: Habilidades Fonológicas Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 100. Título Mem 1 Programa para la estimulación de la memoria, atención, el lenguaje y el razonamiento.Autor Domínguez I. y Sanguinetti H.Nivel 6-7 añosEditorial CEPEAño Edición 2010 (1ª Edición)ISBN 9788478697472Descripción Actividades para estimular la memoria, la atención (selectiva, sostenida,...), el lenguaje (enriquecimiento del sistema semántico, incremento del vocabulario, perfeccionamiento de los conocimientos lingüísticos, encaminar la comunicación social,…), y el razonamientoEtiqueta: Memoria Atención Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 101. Título Mem 2 Programa para la estimulación de la memoria, atención, el lenguaje y el razonamiento.Autor Domínguez I. y Sanguinetti H.Nivel 7-8 añosEditorial CEPEAño Edición 2010 (1ª Edición)ISBN 9788478697489Descripción Actividades para estimular la memoria, la atención (selectiva, sostenida,...), el lenguaje (enriquecimiento del sistema semántico, incremento del vocabulario, perfeccionamiento de los conocimientos lingüísticos, encaminar la comunicación social,…), y el razonamientoEtiqueta: Memoria Atención Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 102. Título Memoria visual y auditiva. Estrategias de intervenciónAutor Rocío Monge DíezNivel Infantil y 1er ciclo de primariaEditorial ISEPAño de Edición 2003ISBN 84-930678-5-7Descripción Ejercicios cuyo objetivo es cubrir las reeducaciones de la alteración de la memoria tanto auditiva como visual. Ejercicios de memoria con tableros, series de elementos, rasgos faciales, listados, figuras y colores, y con historias cortas.Etiqueta: Memoria Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 103. Título Método De Lectura Y EscrituraAutor María Rosario Lamela NovajasNivelEditorial LamelaISBN 9788487383151Descripción aprendizaje lectoescritura prelectura comprensiva método fonético-gestual-Etiquetas: Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 104. Título Método para el desarrollo de la comprensión lectora.Autor Alonso, J., Jiménez J.Nivel PrimariaEditorial La Tierra hoyAño de edición 4ª edición 2009ISBN 8496182010…Descripción Método o sistema de fichas que tienen como fundamental propósito ofrecer a los profesores un conjunto de recursos de fácil aplicación tanto en alumnos que requieran apoyo o refuerzo, como para aquellos más avanzados que exigen materiales de ampliación. Hay 6 volúmenes.Etiquetas: Comprensión Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 105. Título MIL. Método Informatizado de LecturaAutor Cuetos F.Nivel 1.º a 6.º de Educación PrimariaEditorial TEAAño de ediciónISBN 978-84-7174-629-0Descripción Es un método que trata de facilitar el aprendizaje de la lectura. MIL se ejecuta directamente desde el CD-Rom. Es un método de tipo fonético. Se parte de un dibujo y mediante un proceso de metamorfosis llega hasta una letra derivada de ese dibujo.Etiqueta: Método de lectura Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 106. Título MINIMO. Un soporte para el entrenamiento fonológicoAutor MONFORT, I. y GÓMEZ, P.:Nivel Infantil y PrimariaEditorial EnthaAño de edición 2000ISBN 9788493201340Descripción Mínimo es un soporte visual para el entrenamiento de la discriminación auditiva: se basa en la oposición de parejas mínimas, es decir de palabras que sólo se difieren por un solo fonema. Va destinado al trabajo con niños o adultos que presentan sordera, dificultades gnósticas o de discriminación auditiva, dislexia fonológica.... Servirá también de soporte para el entrenamiento de la producción de habla diferenciada.Etiqueta: Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 107. Título Orientación espacial.1.3Autor Yuste, C. , García, N.Nivel 1er ciclo de PrimariaEditorial ICCEAño de edición 1994ISBN 9788472781474Descripción Cuaderno de recuperación para 6-8 años con ejercicios espaciales: izquierda-derecha, órdenes verbales complejas, figuras recortadas, girar figuras geométricas, seriación cíclica, buscar parejas, encontrar camino más corto, etc.Etiquetas: Atención Percepción Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 108. Título Ortografía 1Autor Hernández, E. y Maldonado, P.Nivel Primaria.Editorial EOSAño de edición 2ª edición 2004ISBN 9788497271035Descripción Con este material podremos afrontar las disortografías y mala letra, en base a que el alumno conciencie sus errores y al repaso de las distintas reglas ortográficas,Etiquetas: Ortografía Grafomotricidad Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 109. Título Ortografía. Programa informáticoAutorNivel PrimariaEditorial EdicincoAño de ediciónISBNDescripción Contiene más de 2.000 ejercicios clasificados por niveles educativos, adaptándose, para cada uno de ellos, las normas ortográficas correspondientes al mismo y abarcando todos los ciclos educativos.Etiquetas: Ortografía Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 110. Título Ortoleco elemental. Normas ortográficasAutor J Galve, J.L. , Trallero M. y Mozas L.Nivel 2º/3º de Educación Primaria.Editorial CEPEAño de edición 2008ISBN 9788478696321Descripción Normas de ortografíaEtiquetas: Ortografía Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 111. Título Orto-leco prontuario: normas ortográficas del español para el aprendizajeAutor Galve, J.L. , Trallero M. y otrosNivel PrimariaEditorial CEPEAño de edición 2009ISBN 9788478696369Descripción Este libro recoge las normas ortográficas del Español para el aprendizaje de la ortografía arbitraria y reglada.Etiquetas: Ortografía Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 112. Título Palabra. Discriminación fonética y fonológicaAutor Bustos, I.Nivel Infantil y 1er ciclo de PrimariaEditorial ICCEAño de edición 2001ISBN 9788472782389Descripción Ejercicios de discriminación cualitativa y cuantitativa de los elementos de la palabra. Especialmente útil para el trabajo auditivo en el ámbito escolar, para niños con dificultades de habla, lenguaje o aprendizajeEtiqueta: Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 113. Título Percepción auditiva del lenguaje. Programa para su entrenamientoAutor Calafi , M y otrasNivel Infantil y 1er ciclo PrimariaEditorial Barcelona, Ars Médica, 2004.Año de edición 2004ISBN 9788497510226Descripción Esta obra está dirigida a todas las personas interesadas en la adquisición y desarrollo del lenguaje que intervienen en las diversas patologías del lenguaje: trastornos fonológicos, retrasos del habla y del lenguaje, trastornos específicos del lenguaje, así como problemas del lenguaje derivados de un déficit auditivo, con la ayuda de audífonos o bien de implante coclear. La obra proporciona una amplia gama de ejercicios para trabajar 10 habilidades distintas de la percepción auditiva del habla y del lenguaje.Etiqueta: Percepción Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 114. Título Pizarra dinámica de lecturaAutor Herrera ,E.Nivel PrimariaEditorial EncódigoAño de edición 2010ISBNDescripción La pizarra dinámica de lectura es un innovador software para el aprendizaje y automatización de la lectura. Permite trabajar con textos en la pantalla del ordenador, “animarlos” y resaltar letras con colores. Es una herramienta tremendamente motivante y eficaz para la rehabilitación de la lectura.Etiquetas: Habilidades Fonológicas Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 115. Título Programa de habilidades de segmentación fonológica (PHAS-1)Autor Vallés A.Nivel E. Infantil 1º E. primariaEditorial PromolibroAño de edición 2000ISBN 9788479863807Descripción Este es un método eficaz para el aprendizaje de la lectoescritura en educación Infantil, Primaria y Especial. Enseña a los alumnos a decodificar palabras, sílabas, fonemasEtiqueta: Método lectoescritura Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 116. Título Programa de habilidades metalingüísticas de segmentación de palabras. Lectoescritura 1Autor Vallés A.Nivel 6-12 añosEditorial PromolibroAño Edición 1999ISBN 9788479863210Descripción Este programa de lectoescritura tiene por finalidad la corrección de las principales dificultades de lectura y escritura: confusiones visuales, auditivas, omisión de fonemas y sílabas, inversiones o transposiciones, falta de fluidez lectora... Todo ello mediante el desarrollo de las habilidades de segmentación de los componentes fónicos de las palabrasEtiqueta: Percepción Atención Habilidades Fonológicas Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 117. Título Programa de habilidades metalingüísticas de segmentación de palabras. Lectoescritura 2Autor Vallés A.Nivel 6-12 añosEditorial PromolibroAño Edición 1999ISBN 9788479863227Descripción Este programa de lectoescritura tiene por finalidad la corrección de las principales dificultades de lectura y escritura: confusiones visuales, auditivas, omisión de fonemas y sílabas, inversiones o transposiciones, falta de fluidez lectora... Todo ello mediante el desarrollo de las habilidades de segmentación de los componentes fónicos de las palabrasEtiqueta: Percepción Atención Habilidades Fonológicas Velocidad lectora Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 118. Título Programas de refuerzo de aprendizaje 1. Nivel iniciación. Actividades para desarrollar mi rendimiento en cálculo numérico, vocabulario y comprensión lectoraAutor Sánchez, J.Nivel 6- 10 añosEditorial CEPEAño de edición 2004ISBN 9788478694341Descripción 90 actividades para trabajar Cálculo Numérico, Vocabulario y Comprensión Lectora. Está dirigida a todos los alumnos que, por cualquier motivo, aún no dominan el manejo de los números, presentan un bajo nivel en la agilidad para hacer los cálculos numéricos, no tienen bien asumido el abecedario, poseen un reducido vocabulario para entender lo que se les explica y les cuesta comprender, con cierta soltura, lo que leen. Se presentan también unas fichas de Evaluación.Etiqueta: Semántica Comprensión Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 119. Título Programas de refuerzo de aprendizaje 2. Nivel intermedio. Actividades para desarrollar mi rendimiento en cálculo numérico, vocabulario y comprensión lectoraAutor Sánchez, J.Nivel PrimariaEditorial CEPEAño de edición 2004ISBN 9788478694358Descripción 90 actividades para trabajar Cálculo Numérico, Vocabulario y Comprensión Lectora. Esta dirigida a todos los alumnos que ha seguido el “Nivel 1” del programa, o bien ya conocen los aspectos básicos de los tres campos (cálculo, vocabulario y comprensión lectora), pero que tienen ciertos desfases que no dejan avanzar como al grupo “normal” de la clase. Se presentan también unas fichas de Evaluación.Etiqueta: Semántica Comprensión Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 120. Título Programa de refuerzo de las Habilidades Metalingüísticas.Autor García , J. ,González, D.Nivel Infantil y primer ciclo de PrimariaEditorial EOSAño de edición 2ª edición 20005ISBN 9788497271462Descripción Incluye toda una serie de actividades cuya finalidad es el desarrollo de habilidades lingüísticas: ejercicios como percepción de movimientos articulatorios, discriminación auditiva y cenestésica de fonemas, rimas silábicas, supresión de fonemas, etc.Etiquetas: Habilidades Fonológicas Percepción Atención Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 121. Título Programa de refuerzo de la escritura 1.Autor Rius, M. D.Nivel 1º y 2º ciclo de PrimariaEditorial Madrid. EOSAño de edición 2ª edición 2003ISBN 9788497270762Descripción Una propuesta didáctica que se plantea, se basa y se fundamenta en el desarrollo de las estructuras perceptivo visuales, en la construcción y deconstrucción del lenguaje escrito y en la combinatoria del lenguaje signado y la capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito.Etiqueta: Percepción Morfosintaxis Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 122. Título Programa de habilidades metafonológicas.Autor Carrillo, A y Carrera, CNivel 4-6 añosEditorial CEPEAño Edición 1993ISBN 9788478691289Descripción El programa incluye tres tipos de habilidades de segmentación: Actividades debidamente secuenciadas: segmentación de palabras, segmentación de sílabas y segmentación de fonemas.Etiqueta: Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 123. Título Programa De Refuerzo Del Conocimiento FonológicoAutor Ramos, J.L., Cuadrado, I.Nivel Infantil y 1er ciclo de primariaEditorial EOSAño de edición 2006ISBN 9788497272148Descripción Serie de actividades que trabajan tanto el nivel silábico, como el fonémico, así como las tareas de adición, omisión e identificaciónEtiquetas: Habilidades Fonológicas Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 124. Título Progresint 1. Conceptos Básicos EspacialesAutor Yuste C. y Trayero M.Nivel 3-6 añosEditorial CEPEAño de edición 1995ISBN 978-84-7869-187-6Descripción Se trabajan conceptos de postura corporal, orientación con relación al propio cuerpo, relaciones espaciales (entre, salir de, esquina- rincón, lejos-cerca, al borde, etc.), direccionalidad, relaciones espaciales de orden (penúltimo, anterior-siguiente, etc.)Etiqueta: Percepción Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 125. Título Progresint 3. Relacionar, Clasificar, SeriarAutor Yuste C. y Trayero M.Nivel Educ. Infantil 2º Ciclo (3-6años)Editorial CEPEAño de edición 1996ISBN 978-84-7869-235-4Descripción De los dos tipos fundamentales de razonamiento, en el Progresint 3 se trabaja el inductivo y dentro de él las operaciones de comparación selectiva, clasificación, seriación y transformaciones. En estas operaciones se usan como variables más básicas las siguientes: Tamaño, Forma, Color, Número o Cantidad y Posición.Etiqueta: Semántica Atención Percepción Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 126. Título Progresint 8. Fundamentos del RazonamientoAutor Yuste C.y Sánchez J. M.Nivel Ed. Primaria 1º, 2º, 3º (6-8años)Editorial CEPEAño de edición 1991ISBN 978-84-86235-94-9Descripción El Progresint 8 persigue enseñar a realizar con comprensión las siguientes actividades de razonamiento: - Observar y clasificar - Seriar, ordenar cambios - Establecer relaciones analógicas - Formular hipótesis - Jerarquizar clases de conceptosEtiqueta: Semántica Atención Percepción Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 127. Título Progresint 12. Orientación Espacio-TemporalAutor Yuste C.y Sánchez J. M.Nivel Ed. Primaria 1º, 2º, 3º (6-8años)Editorial CEPEAño de edición 1992ISBN 978-84-7869-015-2Descripción * Dominar la orientación izquierda-derecha: Con relación al propio cuerpo. Respecto a otros objetos. Respecto a otras personas. * Iniciarse en la orientación topológica: Puntos cardinales.Etiqueta: Percepción Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 128. Título Progresint 13. Atención-ObservaciónAutor Yuste C.y Sánchez J. M.Nivel Ed. Primaria 1º, 2º, 3º (6-8años)Editorial CEPEAño de edición 1992ISBN 978-84-7869-016-9Descripción * Mejorar la percepción visual de figuras, dibujos, letras. * Facilitar la búsqueda de semejanzas y diferencias en dibujos. * Facilitar la búsqueda de características relevantes. * Focalizar la atención breves minutos en tareas perceptivas. * Mejorar la capacidad de describir las cosas.Etiqueta: Percepción Atención Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 129. Título Proiektua: Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren zailtasunen trataeraAutor Juaristi P.Nivel Lehen hezkuntza 1. ZikloaEditorialAño de edición 2002ISBN http://b06aholkularienmintegia.files.wordpress.com/2009/1 1/azken-memoria-ii.docDescripción Euskarazko irakurketa idazketa prozesuaren trataeraEtiquetas: Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 130. Título Revista Maestra InfantilAutorNivel InfantilEditorial Ediba http://www.ediba.com/Esp/infantil.aspAño de ediciónISBNDescripción Revista pensada para hacer más dinámica la práctica docente con recursos. Todos los meses editan fichas, láminas, fotocopiables, cuentos, bits, calendarios, juegos didácticos, reflexiones para padres y docentes, ideas para días festivos… que ayudan a recrear temas, ilustrar las actividades y ambientar los espacios.Etiquetas: Percepción Semántica Atención Morfosintaxis Memoria Grafomotricidad Habilidades fonológicas Comprensión Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 131. Título Revista Maestra PrimariaAutorNivel InfantilEditorial Ediba http://www.ediba.com/Esp/primaria.aspAño de ediciónISBNDescripción Todos los meses ofrecen recursos y herramientas para que, los alumnos/as puedan afianzar el desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, lectura, escritura, cálculo, habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, sentido artístico, creatividad y afectividad. Desarrollo de las competencias básicas desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicación de los conocimientos adquiridos.Etiquetas: Percepción Morfosintaxis Atención Grafomotricidad Memoria Ortografía Habilidades fonológicas Comprensión Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 132. Título Taller de comprensión lectora I.Autor García, J. ,Herrera, J.A., Manjón D.GNivel primariaEditorial EOSAño de edición 2004ISBN 9788497270823Descripción Las actividades que afronta son: averiguar el significado exacto de palabras, comprender oraciones, estructura de los párrafos y en localizar la idea principal, así como su estructura. Todas estas estrategias son necesarias para realizar una lectura comprensiva.Etiquetas: Comprensión Morfosintaxis Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 133. Título TEO-1 Habilidades de segmentación en lectoescrituraAutor Guijarro J., Alcarria P.Nivel Primer ciclo de PrimariaEditorial PromolibroAño de edición 2005ISBN 8479864885Descripción El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura. (p- s- l- m- t- n)Etiquetas: Habilidades Fonológicas Semántica Método de lectura Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 134. Título TEO-2 Habilidades de segmentación en lectoescrituraAutor Guijarro J., Alcarria P.Nivel Primer ciclo de PrimariaEditorial PromolibroAño de edición 2002ISBN 9788479864897Descripción El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura. (d- ll- b- v- ñ- c q- f )Etiquetas: Habilidades Fonológicas Semántica Método de lectura Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 135. Título TEO-3 Habilidades de segmentación en lectoescrituraAutor Guijarro J., Alcarria P.Nivel Primer ciclo de PrimariaEditorial PromolibroAño de edición 2002ISBN 84-7986-490-7Descripción El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura. ( rr- r / - ch - y - z - ( ce, ci ) g - j)Etiquetas: Habilidades Fonológicas Semántica Método de lectura Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 136. Título TEO-4 Habilidades de segmentación en lectoescrituraAutor Guijarro J., Alcarria P.Nivel Primer ciclo de PrimariaEditorial PromolibroAño de edición 2002ISBN 9788479864910Descripción El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura. (pl - bl - fl - cl - gl)Etiquetas: Habilidades Fonológicas Semántica Método de lectura Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 137. Título TEO-5 Habilidades de segmentación en lectoescrituraAutor Guijarro J., Alcarria P.Nivel Primer ciclo de PrimariaEditorial PromolibroAño de edición 2002ISBN 9788479864927Descripción El material de este cuaderno desarrolla de manera sistemática la conciencia fonológica en sus diferentes niveles, léxico, silábico y fonológico. Estas actividades de segmentación de fonemas se realizan en la mayoría de los casos simultáneamente a la enseñanza de la lectoescritura (pr - tr - br - cr - gr)Etiquetas: Habilidades Fonológicas Semántica Método de lectura Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 138. Título UDICOMAutor EDUCARM MurciaNivel 1er ciclo de primariaEditorialAño de ediciónISBN http://www.educarm.es/udicom/indexb.htmDescripción Método de lectoescritura por centros de interésEtiquetas: Atención Percepción Habilidades Fonológicas Semántica Memoria Morfosintaxis Método le lectura Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 139. Título Vamos a jugar con… las palabras, las sílabas, los sonidos y las letras.Autor García M. J.Nivel Infantil, 1º Ciclo PrimariaEditorial CEPEAño Edición 2002ISBN 84-7869-382-3Descripción Programa detallado para el desarrollo de dichas habilidades contemplando las tres fases del proceso: conciencia léxica, conciencia silábica y conciencia fonémica. En la segunda parte se hace una propuesta de actividades para el trabajo específico de la correspondencia grafema-fonema.Etiqueta: Habilidades Fonológicas Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 140. Título Velocidad de procesamiento. Nivel 1Autor Jarque J.Nivel 3-4 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2010ISBN 9788498961881Descripción Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividadesEtiqueta: Atención Percepción Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 141. Título Velocidad de procesamiento. Nivel 2Autor Jarque J.Nivel 5-6 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2010ISBN 9788498961898Descripción Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividadesEtiqueta: Atención Percepción Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 142. Título Velocidad de procesamiento. Nivel 3Autor Jarque J.Nivel 7-11 añosEditorial GesfomediaAño Edición 2010ISBN 9788498961904Descripción Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividadesEtiqueta: Atención Percepción Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -
  • 143. Título Ven a leer 1,2,3,4Autor Coordinadora P. RiberaNivel 1er y 2º ciclo de PrimariaEditorial Siglo XXI EspañaAño de edición 1993ISBN 9788432307706…Descripción Cuadernos de lectoescritura para niños con dificultades de aprendizajeEtiquetas: Percepción Habilidades Fonológicas Semántica Equipo de Audición y Lenguaje – CREENA -

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