Korea Center for Digital Humanities(KCDH)
at Sookmyung Women’s University

2013. 11. 역사문화학과 김형률

1. 연구소 설립취지
인터넷의 출현으로 인한 ...
2.1 연구소의 목표
● 본 연구소는 근 20년간 북미와 유럽에서 축척된 “공개교육자원"(OER)을 중심으로
전공별 디지털 학술자료들을 지속적으로 큐레이팅하여 궁극적으로는 전공별
최고의 아카이브를 만든다.
● 기존 컴퓨...
질적 향상과 교육비용의 민주화를 이룬다.
3. 연구소 조직
● 연구소장
● 박사 연구원 1명 / Digital Humanities 교양필수과목 강의전담
● 대학원생 연구원 1명: 박사급 연구원과 함께 전공별 자료 큐레이...
6. 관련 보도자료 및 참고자료
● Money Today/김형률교수 인터뷰/2013.03.11
● 김형률교수 패널 참석/조선일보/9월 27일 앤드류 응 초청 특별세미나
● 김형률 교수 Korea Times 인터뷰/201...
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Korea Center for Digital Humanities(KCDH) at Sookmyung Women’s University

  1. 1. Korea Center for Digital Humanities(KCDH) at Sookmyung Women’s University 2013. 11. 역사문화학과 김형률 1. 연구소 설립취지 인터넷의 출현으로 인한 지식정보의 디지털화는 학문의 전통적인 방법론에 근본적인 변화를 가져왔다. 고전습득 및 비판적 사고라는 학문의 핵심적 방법론은 지속되어야 하겠지만 디지털화된 학문자료와 인터넷상의 실용적인 지적 도구 사용은 개인이나 국가차원의 지적 역량강화라는 측면에서 더 이상 외면할 수 없는 수준에 도달하고 있다. 이미 유럽과 북미의 유명대학들은 몇 해 전부터 Digital Humanities 연구소를 앞다투어 운영함으로써 21세기 대학의 학문연구와 지식전달의 두뇌 역할을 담당하고 있다. 이러한 학문의 방법적 전환기에 숙명여대에 한국 디지털휴머니티즈 연구소(KCDH)의 건립은 기존의 학문의 틀을 넘어 교수와 학생 모두에게 개별적인 최고의 학술자료와 도구 등을 선별 지원하는 교량 역할을 하게 될 것이다. 아울러 KCDH 는 상호 연결된 자료망을 이용해 학제간 장벽을 제거함으로써 융복합적인 학문의 발전을 촉진하고 학제간 공동연구의 새로운 지평을 열 것이다. 또한 나날이 발전하는 디지털 학습도구에 대한 공동의 경험장, 토론장, 실습장 역할도 하게 될 것이다. 이러한 KCDH는 국내 최초의 공개교육자원(Open Educational Resources: OER) 허브로써 대학들에 대한 선도적 역할을 하게 될 것이며 나아가 아시아, 태평양 지역으로의 확산을 기대할 수 있다. 아울러 KCDH 부설기관으로 MOOC Campus 를 운영하여 전국의 대학생들과 일반인들도 숙명여대 재학생들을 중심으로 전공별로 선별된 세계유명대학들의 MOOC 강의를 효율적으로 협력 수강하는 지속적인 온라인 오프라인 협력시스템을 구축한다. 2. 연구소의 목표 및 역할
  2. 2. 2.1 연구소의 목표 ● 본 연구소는 근 20년간 북미와 유럽에서 축척된 “공개교육자원"(OER)을 중심으로 전공별 디지털 학술자료들을 지속적으로 큐레이팅하여 궁극적으로는 전공별 최고의 아카이브를 만든다. ● 기존 컴퓨터 도구들과 방법론 및 데이타를 제 학문영역에 이용하거나 적용해서 교수와 학생들의 연구에 대한 새로운 해결방법을 지원하며 학제간의 연결과 융합을 촉진한다. ● 유럽과 북미의 “Digital Humanities" 성과물들을 동시적으로 공유하여 확산시킨다.  2.2 연구소의 역할 및 활용 대상자  KCDH는 기존 연구소들에 대한 우산조직(Umbrella Organization) 역할을 한다. 도서관과 교수학습센터가 제공하고 있는 서비스의 영역을 넘어선 학부, 대학원, 교수진에 대한 전공별 자료제공과 도구사용법 지원을 통해 학내 기존 연구소들에 대한 우산조직 역할과 학제간 학술적 연결고리 역할을 한다. 지식정보에 대한 오픈접속을 통한 지식의 민주화, 평생교육과 공공교육의 질적 향상과 교육비용의 민주화, 컴퓨터 기술 및 학문간의 관계에 대한 연구 및 토론장의 역할을 한다. 가. 교수 ● 교수들에 대한 전공분야의 디지털 지식정보 자료 지원과 도구사용법 지도 ● 새롭게 디지털화 된 전공분야 아카이브 사용법 지도 나. 대학원생 ● 디지털 리서치 방법에 대한 대학원생 멘토링, 트레이닝, 커뮤니티 구성 지원 ● 대학원생 각자의 연구주제에 관한 디지털 리서치 맞춤 지원. ● 새로운 학문적 방법론 습득 ­ 지속적 심화학습을 통한 취업 및 지적 역량 강화 다. 학부학생 ● 디지털 학술자료 검색과 이용방법에 대한 매뉴얼 제공. ● 물리적(Penguinstep Commons) 혹은 인터넷상의 공간을 통해 상호 습득공간 제공 ● Digital Humanities 수업을 교양필수과목으로 지정하여 인증서(Digital Humanist) 제공 라. 평생교육과 공공교육 ● 전공별 디지털 휴머니티즈 자료에 대한 오픈접속을 통해 평생교육과 공공교육의
  3. 3. 질적 향상과 교육비용의 민주화를 이룬다. 3. 연구소 조직 ● 연구소장 ● 박사 연구원 1명 / Digital Humanities 교양필수과목 강의전담 ● 대학원생 연구원 1명: 박사급 연구원과 함께 전공별 자료 큐레이팅하여 지속적인 아카이브 운영 ● 학부생 아르바이트 3명: 전공별 자료 큐레이팅 ● 프로젝트별 전담팀 구성 4. 연구소 활동 및 행사 4.1 연구소 활동 ● 학생들과 교수들에게 새로운 디지털 학습자료 지속적 제공 및 이용법에 대한 상설 지원 ● “Digital Humanities Course”를 신설하여 모든 1학년 학생들에게 교양필수로 강의한다. ● 각 전공에 대한 전공별 자료사이트를 운영한다. 4.2 연구소 행사 ● 1년에 1회 국제 컨퍼런스 개최 ● 한 달에 한번씩 연구원 세미나 ­ 각 전공 교수님들 순환제 참석 ­ 영상녹화하여 공개 ● 외국 컨퍼런스 ADHO (Alliance of Digital Humanities Organizations) 참가 5. 연구소 미래 전망 ● 숙명여대가 인문학을 중심으로 한 모든 전공에서 타 대학과 견주어 탁월하게 앞서나갈 수 있는 유일한 분야로 국내 최초로 개척. 국내 디지털 휴머니티의 허브 역할 선도. ● 다국적기업, 정부 및 UNESCO 등과의 지원 및 협력체제 확보 ● 궁극적으로는 전국의 교수들과 대학원, 학부학생들의 디지털 학술자료를 체계적이고 지속적으로 지원 하는 열린 공간으로 역할을 담당 ● 전공별 국내 연구기관들의 실질적 온라인 학술정보의 허브.
  4. 4. 6. 관련 보도자료 및 참고자료 ● Money Today/김형률교수 인터뷰/2013.03.11 ● 김형률교수 패널 참석/조선일보/9월 27일 앤드류 응 초청 특별세미나 ● 김형률 교수 Korea Times 인터뷰/2013­10­14

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