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Área Académica de Ciencias de la Educación¿QUÉ ES EL EXAENGRO?El EXAENGRO es una prueba objetiva, válida y confiable emple...
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Área Académica de Ciencias de la Educación¿QUÉ TIPO DE PREGUNTAS CONTIENE?Las preguntas son de opción múltiple, cada una p...
Área Académica de Ciencias de la Educación¿POR QUÉ SE INCLUYE LA PRUEBA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO?Porque permite evaluar ...
Área Académica de Ciencias de la Educación  -   Interpretación e inferencias sobre textos con nivel universitario  -   Rea...
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Área Académica de Ciencias de la Educación      Filosofía   -   Principales problemas filosóficos   -   La evolución de l...
Área Académica de Ciencias de la EducaciónCuestionamiento directo o simpleEste formato presenta el reactivo como un enunci...
Área Académica de Ciencias de la Educación4. Si te gastas en reparar tu casa $126 en pintura, $80 en herrería y $24 en cem...
Área Académica de Ciencias de la Educación2. Completa la secuencia: 2, 7, 12, ___, 22, 27, 32    A.19    B.17    C.18    D...
Área Académica de Ciencias de la EducaciónEjemplo:1. Las enfermedades relativas a la _____________deben ser atendidas por ...
Área Académica de Ciencias de la Educación2. Señala la opción que ordena las siguientes palabras en una frase afirmativa: ...
Área Académica de Ciencias de la Educaciónelaboración de resúmenes y cuadros sinópticos, lecturas, ejercicios, intercambio...
Área Académica de Ciencias de la Educación3. Lleva contigo:       • Dos o tres lápices del número 2 o del 2 ½.       • Gom...
Área Académica de Ciencias de la Educación7. Responde cada pregunta en el lugar correcto. Atiende a la numeración de cada ...
Área Académica de Ciencias de la Educaciónconocimiento de las autoridades competentes y dará lugar a que se impongan las s...
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Guia exaengro 2012

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Guia exaengro 2012

  1. 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ÁREA ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DEL EXAENGRO 2012
  2. 2. Área Académica de Ciencias de la EducaciónPRESENTACIÓNEl Examen de Ingreso a las Escuelas Normales de Guerrero (EXAENGRO) es uninstrumento utilizado en el proceso de selección de aspirantes a cursar estudios superiores enEscuelas Normales del Estado de Guerrero. Durante el presente año, 12 Escuelas Normalessolicitaron la presentación de este examen para 20 licenciaturas, lo que implica un fuertecompromiso para el Área Académica de Ciencias de la Educación (ARACED) de laUniversidad Autónoma del Estado de Hidalgo, responsable del diseño, aplicación,evaluación y presentación de los resultados.El ARACED elabora esta guía que tiene como objetivo informar sobre el examen deselección que aplica a los estudiantes que aspiran a ingresar a las Escuelas Normales delEstado de Guerrero. Esta guía intenta auxiliarlos en la preparación del mismo. Su lecturapropiciará la familiarización con la estructura, las instrucciones y el formato del examen.Se proporciona información general relacionada con el examen: qué es el EXAENGRO, decuánto tiempo se dispone para resolverlo, en dónde se realiza, a quién va dirigido, quién lodiseña, cómo está compuesto, qué tipo de preguntas contiene, qué aptitudes y conocimientosevalúa, el formato y modalidades de preguntas, qué se recomienda para contestarlo,condiciones de aplicación e instrucciones para el sustentante (recomendaciones paraprepararse antes del examen, preparativos para acudir al examen e indicaciones generales),compromisos y derechos del sustentante.Estos datos ahorrarán tiempo al sustentante, pues al saber previamente qué esperar durante larealización del examen podrá evitar confusiones. Familiarizarse de antemano con la logísticadel proceso de selección, permitirá a los aspirantes concentrar la atención en la solución delexamen al presentarlo.Esta guía contiene ejercicios similares a los que se encontrarán en el examen. Se sugiere alos interesados resolverlos para comparar su preparación actual con la que deberán tenerpara presentar con éxito el examen. Durante la resolución de los ejercicios, si se detectandeficiencias o carencias, tendrán tiempo para subsanarlas, recordando que nada sustituye alestudio y disciplina previos. 2
  3. 3. Área Académica de Ciencias de la Educación¿QUÉ ES EL EXAENGRO?El EXAENGRO es una prueba objetiva, válida y confiable empleada en el proceso deselección que permite elegir a los futuros estudiantes de la Normal de acuerdo con los másaltos puntajes obtenidos por los aspirantes en la prueba. Su objetivo es medir las aptitudes ylos conocimientos específicos de los aspirantes que desean realizar estudios profesionales eneste tipo de instituciones educativas.El EXAENGRO proporciona información útil a las Escuelas Normales sobre quiénes son losaspirantes con mayores posibilidades de éxito en los estudios de licenciatura y cuál es sunivel de desempeño en áreas fundamentales para el nivel superior.¿DE CUÁNTO TIEMPO DISPONES PARA RESOLVERLO?Dispones de cuatro horas, tiempo considerado suficiente para contestar las preguntas yrevisar tus respuestas. El examen de selección no es un concurso de rapidez. Tómate eltiempo suficiente para contestar, rectificar y/o ratificar las respuestas, sin exceder el tiempoestablecido.¿EN DÓNDE SE REALIZA?En instalaciones adecuadas que para tal efecto asigna la institución. El lugar, día y horaexactos se indican en el comprobante de registro con fotografía que imprimes al concluir elregistro de tu solicitud.¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?El EXAENGRO se aplica a aspirantes a ingresar al nivel de educación superior en lasEscuelas Normales del Estado de Guerrero. 3
  4. 4. Área Académica de Ciencias de la Educación¿QUIÉN LO DISEÑA?El Área Académica de Ciencias de la Educación (ARACED) del Instituto de CienciasSociales y Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, es elresponsable del diseño, aplicación, evaluación y presentación de los resultados. El equipoestá conformado por académicos e investigadores de reconocido prestigio en los ámbitos deCiencias de la Educación y de la evaluación del aprendizaje escolar.¿CÓMO ESTÁ COMPUESTO EL EXAMEN?La estructura del EXAENGRO está integrada por ocho áreas: 1) Razonamiento verbal, 2)Razonamiento matemático, 3) Comprensión lectora, 4) Ciencias naturales, 5) Ciencias de latierra, 6) Ciencias sociales, 7) Matemáticas, y 8) Español.El EXAENGRO incluye 120 reactivos distribuidos de la siguiente manera: ÁREAS NÚMERO DE REACTIVOS Razonamiento verbal 20 Razonamiento matemático 20 Comprensión lectora 20 Ciencias naturales 12 Ciencias de la tierra 12 Ciencias sociales 12 Matemáticas 12 Español 12 Total 120 4
  5. 5. Área Académica de Ciencias de la Educación¿QUÉ TIPO DE PREGUNTAS CONTIENE?Las preguntas son de opción múltiple, cada una posee cinco opciones de respuesta y hansido cuidadosamente diseñadas y pilotadas, por lo que es pertinente aclarar que su respuestano depende de una interpretación. Para cada pregunta siempre existe una sola respuestacorrecta.¿QUÉ APTITUDES Y CONOCIMIENTOS SE EVALÚAN?El examen de selección comprende dos partes: una prueba de aptitudes y otra deconocimientos específicos.¿EN QUÉ CONSISTE LA PRUEBA DE APTITUDES?En preguntas cuyo objetivo es evaluar experiencias y conocimientos adquiridos, utilizandoel razonamiento. Consta de:  Prueba de razonamiento verbal  Prueba de razonamiento matemático¿POR QUÉ SE INCLUYE LA PRUEBA DE RAZONAMIENTO VERBAL?Porque permite evaluar tu capacidad de lectura y comprensión, así como la amplitud de tuvocabulario. Además, mide habilidades intelectuales como la agudeza, la agilidad, laconcentración, la memoria y la organización. Estos elementos son indispensables para elaprendizaje.¿CUÁLES SON LAS SECCIONES QUE CONTIENE LA PRUEBA DERAZONAMIENTO VERBAL?  Analogías  Sinónimos  Antónimos  Oraciones incompletas  Comprensión de lectura 5
  6. 6. Área Académica de Ciencias de la Educación¿POR QUÉ SE INCLUYE LA PRUEBA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO?Porque permite evaluar algunas habilidades que se relacionan con tu desempeño académicopues, como se sabe, prácticamente todas las disciplinas científicas utilizan a la matemáticacomo uno de sus instrumentos.La prueba de razonamiento matemático incluye una parte operativa en la que se requieresumar, restar, multiplicar y dividir, aunque para resolverla correctamente es necesario,además, reflexionar y razonar. Esta prueba mide tu habilidad para resolver problemas queincluyen razonamiento aritmético, geométrico y algebraico.¿CUÁLES SON LAS SECCIONES QUE CONTIENE LA PRUEBA DERAZONAMIENTO MATEMÁTICO?  Sucesiones numéricas  Razonamiento aritmético  Razonamiento geométrico  Razonamiento algebraico¿EN QUÉ CONSISTE LA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS?Esta parte del examen comprende una serie de preguntas que tienen como objetivo conocertu nivel de información y capacidad para manejar conceptos relacionados con tu área deinterés.Para ingresar a la educación superior es necesario contar con una serie de conocimientosbásicos, propios del área en la que deseas estudiar. Esta parte del examen permite evaluar tunivel de estos conocimientos.Los temas y subtemas cubren de manera general los conocimientos que necesitas para lacarrera que elegiste. Por otro lado se te pide conocer el material que contiene cualquier plande estudios del nivel medio superior.RAZONAMIENTO VERBAL  Comprensión lectora - Análisis de textos - Síntesis de textos 6
  7. 7. Área Académica de Ciencias de la Educación - Interpretación e inferencias sobre textos con nivel universitario - Realizar juicios sobre textos de nivel universitario  Comunicación escrita - Ortografía - Elementos y reglas gramaticales - Sintaxis - Análisis y producción de enunciados gramaticalmente correctos vs incorrectos - Análisis de diferentes tipos de texto - Aplicación de la semántica - Manejo del vocabulario - Comunicación formal e informal - Producción de textos de tipo académico  Razonamiento lógico - Identificar el todo y sus partes, y las relaciones entre ellas - Series lógicas - Inducción - Identificar relaciones causales - Reconocimiento de hipótesis - DeducciónRAZONAMIENTO MATEMÁTICO  Razonamiento numérico  Razonamiento simbólico-abstracto - Completar series con elementos abstractos - Interpretación de elementos gráficos  Razonamiento lógico - Identificar el todo y sus partes, y las relaciones entre ellas - Series lógicas - Inducción - Identificar relaciones causales 7
  8. 8. Área Académica de Ciencias de la Educación - Reconocimiento de hipótesis - DeducciónCONOCIMIENTOS ESPECÍFICOSCiencias Sociales y Humanidades  Literatura - El lenguaje literario - Los géneros literarios - Principales autores literarios hispanos y latinoamericanos  Historia de México - Mesoamérica - Independencia - La República Liberal - La República Restaurada - El Porfiriato - La Revolución - México posrevolucionario  Historia universal - Civilizaciones antiguas: Grecia y Roma - Feudalismo - Renacimiento - Expansión europea - Revolución industrial y revoluciones burguesas - Antecedentes y consecuencias de las conflagraciones mundiales del Siglo XX - Descolonización y democratización  Formación cívica y política - Organización política - Sistema político mexicano - Organización social 8
  9. 9. Área Académica de Ciencias de la Educación  Filosofía - Principales problemas filosóficos - La evolución de las cuestiones y perspectivas filosóficas - LógicaFORMATO Y MODADALIDADES DE PREGUNTASEl EXAENGRO contiene únicamente reactivos de opción múltiple, que pueden presentarseen distintas formas. A continuación se ejemplifican los distintos formatos de reactivos delexamen y algunas modalidades que conviene conocer. La muestra de reactivos de ejemploresulta significativa pues la mayoría fueron tomados de exámenes ya aplicados.Un ejemplo de pregunta de opción múltiple es el siguiente:Son agentes patógenos que se consideran no vivientes:A) virusB) hongosC) bacteriasD) algasE) protozoariosEn el EXAENGRO los reactivos de opción múltiple pueden presentarse al sustentante enalguno de los formatos siguientes:1. Cuestionamiento directo o simple2. Jerarquización u ordenamiento3. Completamiento de enunciados4. Relación de columnas5. Elección de elementos de un listado 9
  10. 10. Área Académica de Ciencias de la EducaciónCuestionamiento directo o simpleEste formato presenta el reactivo como un enunciado interrogativo, una afirmación directasobre un contenido específico o una frase que requiere ser completada en su parte final. Lasopciones responden o completan el enunciado o frase, pero sólo una es correcta. Es útil paraevaluar si el sustentante recuerda información de conceptos o hechos específicos, o sireconoce afirmaciones coherentes y lógicas.Ejemplos:1. ¿Cuál es el núcleo del predicado en la siguiente oración?Un jugador de tenis se desplomó de bruces. A. jugador B. se C. desplomó D. tenis E. bruces2. Hay palabras que son anfibológicas. Indique a qué se refiere: A. Son imparciales B. Son exactas C. Son incompletas D. Tienen varias interpretaciones E. Son frecuentes3. Fue Presidente de México después de Carlos Salinas de Gortari: A. Ernesto Zedillo B. Miguel de la Madrid C. José López Portillo D. Vicente Fox E. Ninguno de los anteriores 10
  11. 11. Área Académica de Ciencias de la Educación4. Si te gastas en reparar tu casa $126 en pintura, $80 en herrería y $24 en cemento, y entotal gastas el 40% de lo que gastó tu vecino en reparar la suya, ¿cuánto le ha costado entotal al vecino reparar su casa? A. $545 B. $585 C. $570 D. $555 E. $575Jerarquización u ordenamientoEn este formato se presenta un listado de elementos que deben ordenarse de acuerdo con uncriterio determinado. Las opciones de respuesta muestran los elementos de la lista en distintoorden, por lo que el sustentante debe seleccionar aquella en la que los elementos seorganicen tal como lo solicita el criterio.Es útil para evaluar si el sustentante es capaz de organizar adecuadamente los componentesque conforman, por ejemplo, un acontecimiento, un principio o regla, un procedimiento, unproceso o una estrategia de intervención.Ejemplos:1. Hay un bloque de letras que rompe la secuencia de los otros. ¿Cuál es? A. ABCEFG B. HIJMNÑ C. OPQUVW D. XYZEFG E. HIJPQR 11
  12. 12. Área Académica de Ciencias de la Educación2. Completa la secuencia: 2, 7, 12, ___, 22, 27, 32 A.19 B.17 C.18 D.16 E. Ninguna de las anteriores3. ¿Qué opción ordena en forma creciente los elementos químicos, según su número o masaatómica?1. Berilio2. Sodio3. Litio4. EstroncioA) 1, 3, 4, 2B) 2, 4, 1, 3C) 3, 1, 2, 4D) 4, 2, 3, 1Completamiento de enunciadosEn este formato se presentan enunciados en los que se omite una o varias palabras endiferentes partes del texto. En las opciones se presenta la palabra o las palabras que debenubicarse en el planteamiento o enunciado.Este tipo de reactivo es útil para evaluar si el sustentante reconoce algún concepto ocomprende su significado, o si puede hacer construcciones gramaticales correctas. 12
  13. 13. Área Académica de Ciencias de la EducaciónEjemplo:1. Las enfermedades relativas a la _____________deben ser atendidas por un angiólogo y las relativas al cerebro por un _______________. A. Circulación-Neurólogo B. Cabeza-Cardiólogo C. Digestión-Neumólogo D. Angina-Siquiatra E. Cabeza-SiquiatraElección de elementos de un listadoEn este formato se presenta una pregunta, instrucción o afirmación, seguida de varioselementos que la responden o caracterizan; sin embargo, no todos los elementos son parte dela respuesta correcta, por lo que el sustentante deberá seleccionar solamente aquellos quecorresponden a la consigna dada.Estos reactivos evalúan si el sustentante identifica elementos de una misma categoría y losclasifica o agrupa de acuerdo con un criterio dado.1. Del siguiente listado de elementos de la tabla periódica, ¿cuáles corresponden al grupo 2A?1. Sodio2. Calcio3. Litio4. Radio5. Titanio6. MagnesioA) 1, 2, 5B) 1, 3, 4C) 2, 4, 6D) 3, 5, 6 13
  14. 14. Área Académica de Ciencias de la Educación2. Señala la opción que ordena las siguientes palabras en una frase afirmativa: la 1,herramientas2, educación3, la4, cultura5, y6, son7, mejores8, las9, para10, progreso11, el12. A. 4, 12, 7, 9, 1, 5, 3, 10, 6, 2, 8, 11 B. 4, 5, 3, 10, 6, 12, 7, 9, 1, 2, 8, 11 C. 4, 3, 6, 1, 5, 7, 9, 8, 2, 10, 12, 11 D. 4, 2, 8, 5, 3, 10, 6, 12, 7, 9, 1, 11 E. 4, 9, 8, 5, 3, 10, 6, 12, 7, 9, 1, 11¿QUÉ TE RECOMENDAMOS PARA CONTESTARLO?  Lee la pregunta hasta percatarte exactamente de lo que se pide. Si no logras captar el objetivo de la pregunta, toma nota de ella y pasa a la siguiente.  Encuentra la respuesta correcta a la pregunta antes de ver las opciones que se te presentan. De esta manera corroboras tu respuesta dada mentalmente con las opciones presentadas en la prueba.  Utiliza tus conocimientos y el razonamiento. Ambos son necesarios para resolverlas.  No debes detenerte demasiado en una sola pregunta, es recomendable acabar el examen primero y el tiempo que sobra dedicarlo a las preguntas que quedaron pendientes de solución.CONDICIONES DE APLICACIÓN E INSTRUCCIONES PARA EL SUSTENTANTERecomendaciones para prepararse antes del examenUn ejercicio de autoevaluación es importante a fin de detectar cuáles son las áreas y aspectosen los que se deben reforzar las actividades de estudio y repaso; este documento leproporcionará elementos y herramientas para esa tarea.Le sugerimos un repaso general, para lo cual es conveniente planear las sesiones de estudio,considerando su número, duración, los temas por revisar, la recopilación de materiales parael estudio; también la definición de las técnicas de estudio eficaces para cada contenido y la 14
  15. 15. Área Académica de Ciencias de la Educaciónelaboración de resúmenes y cuadros sinópticos, lecturas, ejercicios, intercambios ydiscusiones con compañeros, y asesorías con profesores.Establece un orden de los temas de estudio que vaya de lo simple a lo complejo -los temascomplejos suelen dificultarse cuando los simples no han sido comprendidos en forma cabal-,asegurándote de comprender el significado de lo que estás estudiando. Para ello es útilexplicar lo estudiado con tus palabras en forma oral y escrita. No trates de memorizar algoque no entiendas.Además de lo anterior, para prepararte mejor te recomendamos:  Mientras estudias anota, subraya, comenta al margen de la guía y hazte preguntas.  Concéntrate en lo que estudias.  Corrobora si el aprendizaje ha sido efectivo. Es conveniente que en el momento de estudiar y de entender algo, hagas ejercicios y ejemplos del tema, así sabrás que tan bien lo has captado.  Busca una aplicación práctica del tema estudiado.  Relaciona los nuevos conocimientos con los adquiridos anteriormente.  Algunas preguntas incluyen palabras técnicas especializadas. Consulta el diccionario cada vez que no entiendas el significado de alguna palabra.  Aprende conscientemente y atiende a lo que estudias. En ocasiones lees mecánicamente sin concentrarte en la lectura. Si es el caso, es importante interrumpir la lectura y sopesar lo que es primordial.  Las 120 preguntas que conforman el examen están relacionadas con aptitudes y conocimientos básicos, por lo cual la memorización no es tan importante.Preparativos para acudir al examenSon recomendables las siguientes acciones al acudir a la sustentación del examen:1. Localiza el lugar de aplicación e identifica rutas y tiempos para llegar con anticipación.2. Duerme bien la noche anterior. 15
  16. 16. Área Académica de Ciencias de la Educación3. Lleva contigo: • Dos o tres lápices del número 2 o del 2 ½. • Goma suave. Las gomas de los lápices tienden a romper el papel de la hoja de respuestas. • Un sacapuntas de bolsillo.  Bolígrafo con tinta negra o azul. • Una identificación con fotografía: credencial del IFE, cartilla del Servicio Militar Nacional, pasaporte o credencial de la escuela de procedencia. • Su comprobante de pago.4. Está permitido el uso de calculadoras simples no programables, no se permiten equiposelectrónicos (celulares, computadoras portátiles, IPAD), juego de geometría.5. Al momento de presentar el examen se le entregará el cuadernillo de preguntas delEXAENGRO y, por separado, una hoja de respuestas; a las 3 horas de iniciada la aplicación,deberá entregar el cuadernillo y la hoja de respuestas.Indicaciones generalesEl día de la aplicación siga las recomendaciones siguientes:1. Escucha con atención las indicaciones del aplicador(a), quien te proporcionaráinformación importante sobre el momento de inicio y terminación del examen y otrasinstrucciones pertinentes.2. Lee con cuidado las instrucciones del cuadernillo y de la hoja de respuestas. No dudes enpreguntar cualquier indicación que no te parezca clara.3. Lee con cuidado las preguntas. Recuerda: cada una tiene cinco opciones de respuestasidentificadas con las letras A), B), C) y D) y sólo una de ellas es correcta.4. Selecciona sólo una respuesta en cada pregunta. Si marcas más de una, el programa decalificación la considerará equivocada.5. Llena por completo el espacio correspondiente a la opción seleccionada.6. Si al revisar tus respuestas cambias de parecer, borra totalmente la marca que consideresincorrecta y llena completamente su nueva selección. 16
  17. 17. Área Académica de Ciencias de la Educación7. Responde cada pregunta en el lugar correcto. Atiende a la numeración de cada pregunta ycada espacio de respuesta.8. El EXAENGRO tiene preguntas de diferente grado de dificultad. Si alguna te parece fácil,respóndela y continúa con el examen. Si otra te parece difícil, no te detengas demasiado enella. Todas las preguntas del examen tienen el mismo valor.9. No utilices mucho tiempo en el análisis de las preguntas, aunque consideres algunasespecialmente retadoras para tu conocimiento o habilidad de razonamiento. Es convenientemarcar tales preguntas en tu cuadernillo y regresar a ellas si tienes tiempo al final.10. Algunas personas consideran útil dar una primera lectura al examen y apuntar sólo lasrespuestas para las que tienen completa seguridad. Esto permite acumular puntos conformese revisa. En una segunda lectura responden las preguntas más familiares y, sólo al final,responden las más difíciles. Es importante contestar todo el examen.11. Aprovecha y distribuye adecuadamente el tiempo. Recuerde que el tiempo máximo pararesolver el examen es de 4 horas.12. Evita contratiempos que pueden afectar la lectura de tu hoja de respuestas: llena todoslos campos de acuerdo con las indicaciones y evita rasgar o maltratar la hoja.13. Relájate y trata de permanecer tranquilo durante el examen.COMPROMISOS DEL SUSTENTANTEAl registrarse para una aplicación del EXAENGRO, el sustentante se compromete a:1. Cumplir las reglas de comportamiento durante la aplicación de la prueba, es decir, serrespetuoso con los demás sustentantes, autoridades y el personal responsable de laaplicación, así como atender puntualmente las indicaciones del aplicador.2. Seguir una conducta ética, que obliga a no copiar a otros las respuestas, no sustraerinformación propiedad del ARACED por medio alguno y abstenerse de realizar actosdolosos o ilegítimos que contravengan la objetividad e imparcialidad de las condiciones deaplicación.La falta de atención a los incisos anteriores implica sanciones que pueden incluir lacancelación del registro del sustentante. Si se comprueba una falta grave, ésta se pondrá en 17
  18. 18. Área Académica de Ciencias de la Educaciónconocimiento de las autoridades competentes y dará lugar a que se impongan las sancionescorrespondientes.DERECHOS DEL SUSTENTANTE1. Ser informado previamente sobre el objetivo de la evaluación, los contenidos y lascondiciones en que se realiza.2. Recibir una calificación individual, emitido por el ARACED, con el resultado de sudesempeño en el examen.3. Tener la garantía de que su información será manejada de manera confidencial y utilizadaexclusivamente para lo que le fue informado. 18

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