ITK2009 FOORUMI 5 Pekka Ihanainen, Merja Juntunen, Tarmo Toikkanen SOSIAALINEN MEDIA INFORMAALIN JA FOR- MAALIN OPPIMISEN RAJAPINNASSA SOSIAALISEN MEDIAN KÄYTTÖ KEHKEYTYY AUTENTTISESSA ITSEORGANISOITUVA- SA TOIMINNASSA

Sosiaalinen media formaalin ja informaalin rajatilassa Motto: yksilöitten itseorganisoituminen (erilliseen ja yhteiseen) on sosiaalisen median toiminnallinen ydin; organisoitu sosiaalisen median käyttö sul- keutuu jonkin suorittamiseksi . Yksilö(t) tuottavat itse reagoivat/osallis- tuvat yksilöinä ovat yhteistoimin- nassa Henkilökohtainen kiinnostus ja aktiivisuus Kavereiden yms. vauhdittamana Virallisen/epävi- rallisen (for./non-f.) koulutustapahtuman tms. houkuttelemana Blogit Wikit Jakotyökalut Lukijat Ym. Työskentely- ympäristöt: ryhmät yhteisöt virtuaaliset maailmat PLE Formaalinen voi tunnistaa ja tunnustaa Formaalinen voi mahdollistaa (mutta ei edellyttää osallistumista/käyttämistä) Rajatilan perustekijät merkitty punaisella

Yksilö(t)

tuottavat itse

reagoivat/osallis-

tuvat yksilöinä

ovat yhteistoimin-

nassa

Työskentely-

ympäristöt:

ryhmät

yhteisöt

virtuaaliset

maailmat

ITK2009 FOORUMI 5 Pekka Ihanainen, Merja Juntunen, Tarmo Toikkanen SOSIAALINEN MEDIA INFORMAALIN JA FOR- MAALIN OPPIMISEN RAJAPINNASSA OPPIMISEN JA SUORITTAMISEN KEHÄ

Oppiminen (Osallistuminen: kiinnostus, innostus tai elämänheittämä todellinen tilanne on toiminnan motiivi) Suorittaminen (tehtävien, tutkinnon, annetun/otetun (työ)toi- minnon suorittaminen (saada tehdyksi) on toiminnan motiivi Ei-autenttisena toimintana Autenttista toimintaa Rajatilan toiminnallinen konteksti * Pohdinta/itsearviointi * Jakaminen/vuorovaikutus (vertaisarviointi/bentsmarkkaus) * Kokeilu/soveltaminen omassa toi- mintaympäristössä * Rutinoituminen * Kiinnostuksen/innos- tuksen laantuminen * Liika ”vaativuus”

ITK2009 FOORUMI 5 Pekka Ihanainen, Merja Juntunen, Tarmo Toikkanen SOSIAALINEN MEDIA INFORMAALIN JA FOR- MAALIN OPPIMISEN RAJAPINNASSA JÄRJESTETTY KOU- LUTUS VOI OLLA RAJATILA FORMAALIN/ NON-FORMAALIN JA INFORMAALIN VÄLILLÄ

Virallinen/epä- virallinen koulutus vaaditaan tutustumista vaaditaan käyttämistä I Sosiaalisen median ja sen käytön opetus/ sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa Opintosuoritus Virallinen/epä- virallinen mah- dollistaa jonkin osion voi tehdä itsenäisesti sosiaalisen median ympäristöissä/väli- neillä II Oma oppimis- toiminta on vaihto- ehtoinen suoritus- tapa Vaihtoehtoinen/ valinnainen tapa ” läpäistä” Henkilökohtaiset sosiaalisen median ympäristöt/osallistuminen jaettuihin ympärisöihin - ple:t blogien, wikien jne. koosteina Tunnistaminen ja tunnustaminen III Oppiminen henkilökohtai- sissa oppimisympäristöissä RAJATILA ei vielä puhtaas- ti informaalia RAJATILA ei enää puhtaas- ti formaalia/non-f. Voi toimia virikkeenä Voi toimia virikkeenä Hyväksytään viralliseen/epä- viralliseen kuuluvaksi Hyväksytään viralliseen/epä- viralliseen kuuluvaksi

Virallinen/epä-

virallinen koulutus

vaaditaan tutustumista

vaaditaan käyttämistä

Virallinen/epä-

virallinen mah-

dollistaa

jonkin osion voi

tehdä itsenäisesti

sosiaalisen median

ympäristöissä/väli-

neillä

RAJATILA

ei vielä puhtaas-

ti informaalia

RAJATILA

ei enää puhtaas-

ti formaalia/non-f.

ITK2009 FOORUMI 5 Pekka Ihanainen, Merja Juntunen, Tarmo Toikkanen SOSIAALINEN MEDIA INFORMAALIN JA FOR- MAALIN OPPIMISEN RAJAPINNASSA TAVOITTEET KOULU- TUSJÄRJESTELMÄLLE: VAUHDITTAA PLE:N KÄYTTÖÖNOTTOA JA KÄYTTÖÄ TUNNISTAA JA TUN- TUNNUSTAA PLE:T

TAVOITTEET KOULU-

TUSJÄRJESTELMÄLLE:

VAUHDITTAA PLE:N

KÄYTTÖÖNOTTOA JA

KÄYTTÖÄ

TUNNISTAA JA TUN-

TUNNUSTAA PLE:T

Sosiaalisen median formaali ja non-formaali käyttö tavoitteena vauhdittaa ihmisten itseorganisoivaa osallistumista verkkoympäris- töissä Pitää blogia, tuottaa sisältöä wikiin, on esillä mikroblog- gaustiloissa, osallistuu verkkoyhtei- söihin, jne. Tavoite: PLE tunnistetaan ja tunnustetaan oppimiseksi ja osaamiseksi formaalissa ja non-formaalissa koulutuksessa informaalia