Integración del alumnado sordo a través de las TICs en el ámbito educativoAna Miras
Presentación en power point sobre un plan de intervención sobre la integración del alumnado sordo en el ambito educativo ayudándonos de las nuevas tecnologias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. JUSTIFICACIÓN:
Hemos elegido este proyecto
para que los alumnos entren en
contacto con las TIC y que de esta
manera desarrollen su autonomía
personal, conozcan el entorno
que les rodea y aprendan de una
manera lúdica.
3. OBJETIVOS:
•Adquirir un
aprendizaje
individualizado
• Trabajar en grupo
•Interiorizar conceptos
de la naturaleza a
través de la TIC
•Favorecer la •Interiorizar las normas del aula
socialización.
4. CONTENIDOS:
•Estimación de cantidades y medidas
•Construcción de nociones
•Medio físico temporales
•Identificación de •Conocimientos diversos sobre
características de animales y
elementos naturales. los fenómenos naturales.
•Curiosidad , cuidado, respeto
por los animales y las plantas.
6. METODOLOGÍA:
•Para la elaboración de este proyecto hemos
empleado numerosos recursos muchos de ellos
incluidos en el blog como:
cuentos, canciones, actividades…
•Recursos igual a “premio”.
•No solo será clase de ordenador(xbox, Wii, PDI…)
7. RECURSOS:
MATERIALES: HUMANOS:
•Ordenadores, teclado •Alumnado
y ratón. •Cuatro integrantes de este
•Wii grupo
•PDI
•Play Station
•Cámara de fotos
8. EVALUACIÓN:
La evaluación se hará a través de la
observación y de forma individualizada.
Se tomarán anotaciones en una hoja de
registro.
9. ESPACIO-TIEMPO:
Un aspecto muy importante es la innovación en el
aula con el uso de las TIC, asi que se utilizaran a lo
largo de todo el año principalmente en el aula.
10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:
Una cuestión muy importante es la utilización y el
atractivo que presentan las TIC, además
respetaremos el ritmo de cada niño y niña de forma
individualizada.