Trastornos generalizados del desarrollo

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Trastornos generalizados del desarrollo

  1. 1. Trastorno autista (indicadores)Alteraciones en lainteracción y comunicaciónsocial, repertorio restringidode actividades e intereses.Afectación de la prácticade comportamientos noverbales (contacto ocular).Incapacidad paradesarrollar relaciones consus coetáneos (actividadessolitarias).Poco interés en establecerrelaciones de amistad.Poca o nula empatía haciasus similares.
  2. 2.  Retraso del desarrollo del lenguaje hablado o ausencia total. Volumen, entonación, velocidad, ritmo, acentuación anormal. Repetición de palabras o frases. Comprensión del lenguaje retrasada. Aceptan la uniformidad de las cosas, se alteran ante cambios. Movimientos corporales estereotipados de manos ( aletear) o con todo el cuerpo (balancearse, mecerse). Se debe manifestar antes de los 3 años por retraso en por lo menos una de las siguientes áreas: interacción social, lenguaje en comunicación social o juego simbólico o imaginativo.
  3. 3.  Anormalidad en el desarrollo de habilidades cognitivas. Síntomas de hiperactividad, falta de atención, impulsividad, agresividad. Respuestas extravagantes ante estímulos sensoriales (elevado rictus de dolor, hipersensibilidad, fascinación ante ciertos estímulos). Irregularidades en la ingestión alimentaria o sueño. Alteraciones en el humor o afectividad. Comportamientos autolesivos. Indiferencia o aversión ante el contacto físico o manifestación de afecto.
  4. 4.  Desarrollo de múltiples déficit específicos, tras un periodo de funcionamiento normal. ◦ Desarrollo psicomotor normal aparente durante los primeros 5 meses de vida. ◦ Entre los 5 meses y los 4 años de edad el crecimiento craneal se desacelera . Entre los 5 y 30 meses de edad, se produce perdida de habilidades manuales, previamente adquiridas (involución), (movimientos manuales estereotipados-lavarse las manos) ◦ Perdida de interés por la interacción social. ◦ Alteraciones en la coordinación de la marcha, en el desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo (retraso psicomotor grave). Solo se presenta en mujeres ◦ Inicio antes de los 4 años de edad, persiste durante toda la vida y suele progresar.
  5. 5. Trastorno desintegrativo infantil *Alteración cualitativa Regresión en Áreas de regresión de la;habilidades adquiridas (por lo menos 2): -Interacción socialen distintas áreas tras *Lenguaje expresivo oun periodo normal de -Comunicación receptivo 2 años de desarrollo, -Patrones de pero antes de los 10 *Habilidades sociales o comportamiento, años de edad adaptativas intereses y actividades *Inicio aprox. 3 y 4 *Control intestinal restringidos, años de edad *Habilidades motoras repetitivos y estereotipados
  6. 6.  Signos premonitorios: ◦ Niveles de actividad incrementados ◦ Irritabilidad ◦ Ansiedad ◦ Perdida del habla ◦ Perdida de interés por el entorno
  7. 7.  Incapacidad grave y permanente para la interacción social y presencia de pautas de conducta, intereses y actividades repetitivos. No hay retrasos en el desarrollo cognoscitivo durante los primeros 3 años de vida. Deficiencia en el uso de conductas no verbales (contacto ocular, expresión facial, gestos corporales), para regular la interacción social. No hay retraso en el lenguaje verbal.
  8. 8.  Incapacidad para establecer relaciones con coetáneos, apropiadas al nivel de desarrollo. No comparten alegrías, intereses. No presentan retrasos significativos en el desarrollo cognoscitivo o habilidades de autocuidado, propias de sus edad. Frecuentes síntomas de hiperactividad e inatención. Adhesión inflexible a rutinas. Manierismos motores estereotipados y repetitivos (sacudir o girar las manos). Preocupación persistente por las partes de objetos

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