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PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA ORIENTACION EDUCATIVA
 

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FILOSOFÍA, EDUCACION, ORIENTACION EDUCATIVA

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    PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA ORIENTACION EDUCATIVA PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA ORIENTACION EDUCATIVA Presentation Transcript

    • EDUCACION HOLISTA
      • BASADO EN
      • TRADICIONAL
      • DOGMA
      • AUTORIDAD
      • FE
      • FUE
      • CIENTIFICO
      • DIVINO
      • SAGRADO
      • EXPLICACIONES
      • BASADAS EN
      • CAUSA
      • EFECTO
      • GUIA PARA LOS
      • PRINCIPIOS
      • FILOSOFICOS
      • POSITIVISMO
      • REDUCCION
      VISION HOLISTA
      • SE HIZO PARA
      • SUPERAR
      • LA VISION
      • CIENTIFICA
      • PARADIGMATICA
      MARCO AMPLIO DE EXPERIENCIA HUMANA
      • PROCESO DE
      • ECONOMIA
      • INNOVACION
      • POLITICAS
      SURGEN POR EL FIN DE MODELO DE CIVILIZACION
    • PENSAMIENTO SUBYACENTE ADQUIRIDO UN PENSAMIENTO VULGATICO
      • TOMAS KUHN
      • LE DIO UN
      • SENTIDO
      • VAGO: DIVERSOS
      • SENTIDOS
      • FUERTE: FUNDAMENTAL
      • DEL PENSAMIENTO
      GRANDES CAMBIOS CONSTITUYEN A REVOLUCIONES PARADIGMATICAS
      • CARACTERES
      • NO FALSEABLE
      • PRINCIPIO DE
      • EXCLUSION
      • AUTORIDAD
      • AXIOMATICA
      • INDIVISIBLE
      • CRISIS
      • PARADIGMA
      • ORDEN
      • RECTOR
      • VITAL
      • ANTROPOSENTISTA
    • Sociedad del Conocimiento Todas las Sociedades no solo son del Conocimiento sino tambien de lo humano Tipos
      • Sociedad Postindustrial
      • Cambio monetario
      • Empezo en una Industria en donde
      • lo que importaba era producir a una
      • economia en donde la mano de
      • obra se iba concentrando cada vez
      • mas en servicios
      Sociedad Informacional Alude a una Diversidad de usos. procesos y productos sus Soportes tecnologicos alcanzan Las cualidades de Eficiencia, velocidad, Previsibilidad y codificacion Sociedad del conocimientoy orientacion educativa Cordero afirma que dada la doficultad Cultural tanto para el Orientador como para el orientado y el conjunto del sistema educativo, es urgente reformar y actualizar las practicas utilizadas tradicionalmente.
    • Pilares de la Educacion Conocimiento Por volumen Conocimeintos: Teoricos y tecnicos
      • Ser
      • Coincidencia
      • Intercambio
      Vivir Juntos Participar y Cooperar con los demas en todo acto Aprender a conocer Son los intrumentos de Comprension Que hacer Instruir sobre el propio entorno
    • Educacion a lo largo de la vida Todos los ninos pueden obtener un conocimiento dinamico del Mundo combinado con los 4 aprendizajes fundamentales Saber hacer,ser, convivir, Conocer.
      • Representa una construccion
      • continua de
      • Conocimientos
      • Aptitudes
      • Facultad de juicio
      • Ocasion
      • Educacion moderna
      • Impacta en
      • Adelantos cientificos y
      • tecnologicos
      Cambios en la Globalizacion Provocan conocimientos Superados como el Aburrimiento y asi el rechazo al aprendizaje Adoptar la educacion en diferentes formas Educacion en la sociedad Primer lugar la familia permite en lace de aspectos afectivo y cognoscitivo, asegura la transmision de Valores y normas
    • De la educacion basica a la universidad La enseñanza Superior es uno Motores del desarrollo economico Que la enseñanza superior Mantenga un potencial de Investigacion alto
      • Aplicar medidas como
      • Instalaciones culturales por
      • los padres
      • Programacion de almuerzos
      • escolares
      • Mejora de infraestructura
      • basica
      La educación es el pasaporte para toda la vida Si no hay buen entorno Familiar no existe una buena capacidad de educacion
    • Aproximacion al Concepto de Orientacion NIVELES DE ORIENTACION Prescriptivo: Se formulan propuestas y recomendaciones para los programas. Descriptivo : describir lo que se hace Analisis normativo: Se fundamenta en instrumentos legales y elementos que dan los epecialistas . Reflexion critica: factor decisivo para mejorar la praxis DEFINICION se concibe como unn conjunto de actividades preventivas de desarrollo y atencion de los sujetos en formacion que integra a losagentes educativos. CONTEXTOS DE INTERVENCION Orientacion vocacional Selecion del personal Orientacion personal Educacion psicologica Orientacion escolar Proceso de guia y ayuda en Determinados momentos escolares
      • OBJETIVOS DE LA
      • ORIENTACION EDUCATIVA
      • Ayudar a la personalizacion de la
      • educacion
      • Adaptar respuesta educativa a
      • necesidades del alumnado
      • Favorecer la madurez, desarrollo
      • personal y los valores humanos
      • Garantizar elementos educativos
      • diferenciados y especializado
      • Prevenir problemas de aprendizaje
      • Asegurar continuidad educativa
      • Contribuir a factores de innovacion
      • y calidad
    • SISTEMA NACIONAL DE ORIENACION EDUCATIVA ANALISIS Y PERSPECTIVA LINEAS DE ACCION Analisis del SNOE
      • Permanece prematuro desde
      • que se ha ideado.
      • Proyectos especfificos se anotan
      • alguna metas
      El pais requiere atencion a la demanda de educacion
      • Diagnostico
      • Objetivos
      • Estrategias
      • Alentar la orientacion del flujo
      • Promueve planes y programas
      • Poner en operacion una
      • estructura del SNOE
      • Tender a una estructura
      • currricular
      ORIENTACION EDUCATIVA DEBE MANTENER AL JOVEN EN SU REALIDA ACTUAL Y FUTURA ORIENTAR A LOS JOVENES SOBRE LO QU EIMPLICA