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 Estimulantes: cocaína, anfetaminas. Depresores o sedantes: alcohol,barbitúricos (butisol, amytal, etc.). Narcóticos: o...
 Los efectos del alcohol son inmediatos debido a que esabsorbido casi instantáneamente, pasandodirectamente al torrente s...
 Los síntomas característicos de intoxicación son:ansiedad, irritabilidad, temblores e insomnio. La marihuana es una mez...
 adhesivos: colas, tolueno, xileno, acetona,benzoles, benzaldehido aerosoles-spray-gases: propelentes, óxidonitroso cem...
 La cocaína estimula el sistema nervioso central,actuando directamente sobre el cerebro. Sus efectosfisiológicos inmediat...
 Es una droga sintética psicoactiva conpropiedades alucinógenas de gran potencialemotivo y perturbador psicológico. Los ...
 La heroína se procesa de la morfina que es el ingredienteactivo primario del opio. En años recientes, el uso de la hero...
 Un síndrome de abstinencia es un conjunto desíntomas que afectan a un individuo cuando seve privado bruscamente de algún...
 Los síntomas del síndrome de abstinencia de narcóticosdependen de la gravedad de su adicción. 0: ansiedad y deseos muy ...
 Es una palabra proviene del vocablo holandés quesignifica acoso.  El bullying está presente en casi cualquier lugar,no ...
 Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccióno abuso sexual. Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y seexcl...
 Personales: Un niño que actúa de maneraagresiva sufre intimidaciones o algún tipode abuso en la escuela o en la familia....
 Familiar: El niño puede tener actitudesagresivas como una forma de expresar su sentirante un entorno familiar poco afect...
 En la escuela: Cuanto más grande es la escuela haymayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todosi a este factor se ...
 CONSECUENCIAS PARA LOS AGRESORES Pueden convertirse posteriormente endelincuentes, la persona se siente frustradaporque...
Que es la educación?La educación es cuando la persona asimila y aprendeconocimientos, implica una concienciación culturaly...
De lo que construyan los padres día a día, darán a sushijos una positiva autovaloración, autoestima; actitudfrente a la re...
Para que se de una educación satisfactoria es importante:Las necesidades básicas infantilesLas competencias o capacidade...
Si no se da una adecuada educación puededarse:Agresividad del niñoTener conductas desadaptativasBaja autoestimaNo iden...
 Relaciones familiares desfavorables. Restricciones provocadas por la supervisiónpaterna. Obstáculos que impiden que el...
 La conducta mas seria que la sociedadespera. Adaptación a nuevos ambientes. Adaptación social al sexo opuesto. Fracas...
 MIEDO: El miedo que siente un adolescente,depende en muchas ocasiones de la edad yse clasifica a grandes rasgos en: 1. ...
 de preocupación en los adolescentes son: Trabajos escolares Peligros de orden físico. Exámenes y tests Situación econ...
 IRA: Los estímulos que provocan la ira enlos adolescentes son principalmente deorden social. DISGUSTO: Es una forma de ...
 CELOS: Pueden ser provocados porcualquier situación en que intervenga gentepor la cual el individuo sienta un afectoprof...
 CURIOSIDAD: Deseo dirigido hacia elconocimiento de las cosas que nos llaman laatención. La curiosidad puede ser excitada...
 FELICIDAD: En la adolescencia, comoen lainfancia, esta emoción se halla influidaen granparte por el estado físico genera...
PREVENCIÓN DEL DELITO EN ADOLESCENTES
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  1. 1. Programa de Prevencióna nivel secundaria demenores infractoresPresentadoresLeslie Albarrán Mijares, NadiuskaFuenmayor Rodríguez, Adriana LópezCarrasco, Ana Magallanes Flores,Priscila Zamora González.
  2. 2.  Estimulantes: cocaína, anfetaminas. Depresores o sedantes: alcohol,barbitúricos (butisol, amytal, etc.). Narcóticos: opio, morfina, heroína. Alucinógeno: LSD, marihuana,peyote, hongos. Solventes: thinner, pegamento,gasolina, aerosol, quita esmalte.
  3. 3.  Los efectos del alcohol son inmediatos debido a que esabsorbido casi instantáneamente, pasandodirectamente al torrente sanguíneo. Al llegar alcerebro, narcotiza las neuronas dificultando primero eimpidiendo luego la comunicación entre ellas. Esto seproduce en primer término en las regiones del cerebroencargadas del razonamiento y otros procesoscomplejos. Se asocian íntimamente al consumo y abuso de bebidasalcohólicas: muerte súbita; dipsomanía; cáncer: bucal,de esófago, de estómago, de páncreas, de hígado;cirrosis hepática; coma alcohólico; y otras
  4. 4.  Los síntomas característicos de intoxicación son:ansiedad, irritabilidad, temblores e insomnio. La marihuana es una mezcla café verdosa de flores,tallos, semillas y hojas secas, generalmente se fuma enforma de cigarrillo (porros, canutos, churros ), o enpipa. El químico activo principal en la marihuana THC. Unavez que el THC se une al receptor de las célulasnerviosas lanza una serie de reacciones celulares quellevan a la euforia.
  5. 5.  adhesivos: colas, tolueno, xileno, acetona,benzoles, benzaldehido aerosoles-spray-gases: propelentes, óxidonitroso cementos plásticos: hexano solventes de pinturas y relacionados: petróleo,butano, trementina, aguarrás líquidos para limpieza: benzol, éter depetróleo anestésicos: éter etílico puro combustibles: bencina, naftas thinner: hidrocarburos halogenados vasodilatadores: nitrito de amilo, nitrito debutilo; y muchas otras más.
  6. 6.  La cocaína estimula el sistema nervioso central,actuando directamente sobre el cerebro. Sus efectosfisiológicos inmediatos son: sudoración, aumento enla potencia muscular, incremento de actividadcardiaca y presión sanguínea, convulsiones, aumentoen el ritmo respiratorio y de la temperatura corporal.Estos síntomas pueden provocar la muerte por parocardíaco o fallas respiratorias. El uso por vía inyectable expone al adicto ainfecciones de SIDA, hepatitis B y C, tétanos y otrasenfermedades infectocontagiosas. Los efectos psíquicos son: euforia, inestabilidad,aumento de la comunicación verbal y de la seguridaden uno mismo, inquietud, anorexia e insomnio
  7. 7.  Es una droga sintética psicoactiva conpropiedades alucinógenas de gran potencialemotivo y perturbador psicológico. Los efectos del estimulante se diluyenprovocando trastornos psicológicos, confusión,problemas con el sueño (pesadillas, insomnio),pérdida de memoria, deseo incontenible deconsumir nuevamente drogas, depresión,violencia, ansiedad grave, psicosis y paranoia. Destruye las neuronas productoras de serótina,que regulan directamente la agresión, el estadode ánimo, la actividad sexual, el sueño y lasensibilidad al dolor.
  8. 8.  La heroína se procesa de la morfina que es el ingredienteactivo primario del opio. En años recientes, el uso de la heroína ha cambiado. Antes, eluso más común de la droga era por vía de inyecciónintravenosa, pero ahora los usuarios la inhalan, aspiran ofuman. Causar enfermedades al hígado y los riñones. Incrementar el riesgo de contraer infecciones como lahepatitis B y C y el VIH/SIDA al compartir equipos de drogainyectable. También a los usuarios de droga inyectable se lespueden debilitar las venas y pueden sufrir infeccionesbacteriales de los vasos sanguíneos y las válvulas cardíacas.
  9. 9.  Un síndrome de abstinencia es un conjunto desíntomas que afectan a un individuo cuando seve privado bruscamente de algún tóxico odroga que anteriormente había consumido conregularidad y de la que tiene dependenciafísica. Tanto la calidad de los síntomas, como suintensidad y duración, dependerán del tipo dedroga al que nos refiramos, del tiempo que lapersona lleve consumiendo la sustancia, asícomo también de su estado físico y psicológicoen el momento de la abstención.
  10. 10.  Los síntomas del síndrome de abstinencia de narcóticosdependen de la gravedad de su adicción. 0: ansiedad y deseos muy fuertes de obtener la droga 1: ojos lagrimosos, descarga de agua por la nariz ybostezos 2: los síntomas anteriores más pupilas dilatadas(agrandadas), pérdida del apetito, temblores, sofoconesde calor y de frío, y dolor en todo el cuerpo 3: temblores severos, sofocones de calor y de frío,dolores, fiebre, alta presión sanguínea, aceleración delpulso y de la respiración 4: diarrea, vómitos, baja presión sanguínea ydeshidratación. Cuando la adicción es severa, también se puedenproducir los siguientes síntomas adicionales: pérdida depeso eyaculación u orgasmo espontáneo.
  11. 11.  Es una palabra proviene del vocablo holandés quesignifica acoso.  El bullying está presente en casi cualquier lugar,no es exclusivo de algún sector de la sociedad orespecto al sexo, aunque en el perfil del agresor síse aprecia predominancia en los varones. El agresor acosa a la víctima cuando está solo, enlos baños, en los pasillos, en el comedor, en elpatio. Por esta razón los maestros muchas veces nipor enterados están.
  12. 12.  Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccióno abuso sexual. Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y seexcluye al otro. Verbal: Insultos y menosprecios en público paraponer en evidencia al débil. Psicológico: En este caso existe una persecución,intimidación, tiranía, chantaje, manipulación yamenazas al otro. Físico: Hay golpes, empujones o se organiza unapaliza al acosado.
  13. 13.  Personales: Un niño que actúa de maneraagresiva sufre intimidaciones o algún tipode abuso en la escuela o en la familia.Adquiere esta conducta cuando esfrecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta conel apoyo de otros atacantes o porque elacosado es un niño con muy poca capacidadde responder a las agresiones.
  14. 14.  Familiar: El niño puede tener actitudesagresivas como una forma de expresar su sentirante un entorno familiar poco afectivo, dondeexisten situaciones de ausencia de algún padre,divorcio, violencia, abuso o humillaciónejercida por los padres y hermanos mayores; talvez porque es un niño que posiblemente vivebajo constante presión para que tenga éxito ensus actividades o por el contrario es un niñosumamente mimado.
  15. 15.  En la escuela: Cuanto más grande es la escuela haymayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todosi a este factor se le suma la falta de control físico,vigilancia y respeto; humillación, amenazas o laexclusión entre personal docente y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos a queson expuestos los niños como la ligereza con quese tratan y ponen en práctica los valores, laausencia de límites y reglas de convivencia, haninfluenciado para que este tipo de comportamientose presente con mayor frecuencia.
  16. 16.  CONSECUENCIAS PARA LOS AGRESORES Pueden convertirse posteriormente endelincuentes, la persona se siente frustradaporque se le dificulta la convivencia con losdemás niños, cree que ningún esfuerzo querealice vale la pena para crear relacionespositivas con sus compañeros. Consecuencias para la víctima Evidente baja autoestima, actitudes pasivas,pérdida de interés por los estudios lo que puedellevar a una situación de fracaso escolar,trastornos emocionales, problemaspsicosomáticos, depresión, ansiedad,pensamientos suicidas, lamentablementealgunos chicos, para no tener que soportar másesa situación se quitan la vida.
  17. 17. Que es la educación?La educación es cuando la persona asimila y aprendeconocimientos, implica una concienciación culturaly conductual.La educación de los hijos comienza con las propiashistorias personales de cada uno de los padres, setransmite no solamente cuando se tiene concienciadel acto formador, sino en todo acto .
  18. 18. De lo que construyan los padres día a día, darán a sushijos una positiva autovaloración, autoestima; actitudfrente a la realidad y al mundo que los rodea, la seguridaden sus propias capacidades y decisiones, la calidad derelación que establezcan en su vida con sus semejantes, elmanejo de la libertad, la visión global de la vida y suposibilidad de ser seres positivos que construyan unanueva sociedad.
  19. 19. Para que se de una educación satisfactoria es importante:Las necesidades básicas infantilesLas competencias o capacidades parentalesel contexto social circundante
  20. 20. Si no se da una adecuada educación puededarse:Agresividad del niñoTener conductas desadaptativasBaja autoestimaNo identificación social
  21. 21.  Relaciones familiares desfavorables. Restricciones provocadas por la supervisiónpaterna. Obstáculos que impiden que el adolescenteactúe como él quiere. Situaciones en las cuales el individuo sesiente inadaptado.
  22. 22.  La conducta mas seria que la sociedadespera. Adaptación a nuevos ambientes. Adaptación social al sexo opuesto. Fracasos escolares. Conflictos con la familia o los amigos. Problemas vocacionales. Dudas religiosas.
  23. 23.  MIEDO: El miedo que siente un adolescente,depende en muchas ocasiones de la edad yse clasifica a grandes rasgos en: 1. Miedo a ciertos objetos materiales. 2. Miedo a las relaciones sociales. 3 . Miedo relativo a si mismo. PREOCUPACIONES: La preocupación es untipo de temor que proviene más de causasimaginarias que reales. Los motivos
  24. 24.  de preocupación en los adolescentes son: Trabajos escolares Peligros de orden físico. Exámenes y tests Situación económico-social Calificaciones Capacidad Problemas escolares ANSIEDAD: Se le denomina ansiedad alestado emocional en el cual el estímuloperturbador no precede ni acompaña alpropio estado, sino que se anticipa al futuro.
  25. 25.  IRA: Los estímulos que provocan la ira enlos adolescentes son principalmente deorden social. DISGUSTO: Es una forma de irritación quetiene su origen en el ámbito social. FRUSTRACIÓN: Son todos los obstáculosque existen en el ambiente o en sí mismo,que impiden satisfacer un deseo o alcanzarla meta que se ha fijado.
  26. 26.  CELOS: Pueden ser provocados porcualquier situación en que intervenga gentepor la cual el individuo sienta un afectoprofundo. También las actitudes de posesiónoriginan los celos. ENVIDIA: Es una emoción que se asemejaa los celos, pero difiere de éstos en que noes el individuo el que estimula esta emoción,sino las posesiones materiales de dichoindividuo.
  27. 27.  CURIOSIDAD: Deseo dirigido hacia elconocimiento de las cosas que nos llaman laatención. La curiosidad puede ser excitadapor factores de motivación objetiva(publicidad) o por factores subjetivos(conflicto con el objeto). AFECTO: Es una reacción emocionaldeterminada por relaciones agradables PESAR: Sentimiento de pena, que en laadolescencia es muy frecuente que se dédebido a acciones negativas de los jóvenes.
  28. 28.  FELICIDAD: En la adolescencia, comoen lainfancia, esta emoción se halla influidaen granparte por el estado físico general delindividuo,aunque la buena salud por sí sola no escapaz de hacer feliz al adolescente.

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