Enfoque Narrativo

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Enfoque Narrativo

  1. 1. EL ENFOQUE NARRATIVO EN LA TERAPIA
  2. 2. Origen del modelo narrativo <ul><li>* Bateson (1979), la vida psíquica se puede entender como el resultado de la organización individual y de la experiencia relacional. </li></ul><ul><li>*Bajtin y Vygotsky (1993), el medio natural de la experiencia humana es la cultura, a través de la cual la conciencia toma forma. </li></ul>
  3. 3. Hologramatica: la cultura esta en las mentes individuales, y las mentes individuales están en la cultura. Recursiva: los individuos solo pueden formar y desarrollar su conocimiento en el seno de la cultura, que solo puede tomar vida a partir de las interretroacciones cognitivas.
  4. 4. Identidad y Narrativa El individuo no es un “ser social” como consecuencia de contingencias exteriores, sino que lo es intima y esencialmente por su estructura biológica y psicológica.
  5. 5. El concepto de narrativa, puede verse como el espacio donde se desarrolla la actividad terapéutica; pero puede verse como la técnica cuyas formas oral o escrita son potenciadas en el ámbito y objetivo diferentes.
  6. 6. Representantes principales * White y Epston (1990), los síntomas estarían vinculados a ciertas narraciones evocadoras del discurso social del poder y desaparecerían en el trabaja de externalizacion, cuyo lugar fuera ocupado por nuevas narraciones no relacionadas con el problema. <ul><li>Los representantes de la corriente narrativa son: Michel White y David Epston. </li></ul><ul><li>* Foucault (1996) analizo magistralmente la relacion entre el poder y el relato, a fin de profundizar “el método interpretativo” de Bateson (1972-1976) quien afirma que la comprensión que tenemos de un hecho, o el significado que le atribuimos esta determinado y restringido por su concepto receptor. </li></ul>
  7. 7. *La utilización de historias, cuentos y cartas (desde Erickson hasta White y Epston) en terapia familiar a detenido una gran tradición aunque se ha escrito poco sobre ella. *Epston en cada sesión concluye con una carta que recoge lo esencial de ella, utilizándola como un mensaje dirigida a externalizar el problema y a generar así nueva narración asintomático.
  8. 8. El lenguaje escrito añade una nueva dimensión a su trabajo terapéutico; su estilo y contenido rebasa las simples descripciones; el contenido es seleccionado cuidadosamente con un doble objetivo. El trabajo propone White y Epston dentro del modelo narrativo es una muestra rica de una visión socio constructivista compleja, ya que es todo un reto para los terapeutas narrativos, que exigen una relación directa mas igualitaria, respetuosa y comprometida.
  9. 9. Postulados Fundamentales La analogía del texto Manera de narrar nuestra vida Acuerdos sociales Verdadero Falso Terapia Conocimiento de la diferencia entre relato dominante y alternativo Introduce al mundo intertextual White La analogía del texto estudia los efectos del poder sobre las vidas y las relaciones
  10. 10. Las historias construyen a las personas por las verdades normatizadoras Foucault: poder/conocimiento Nivel sojuzgamiento Nivel procesos continuos ininterrumpidos
  11. 11. Narración dominante y relatos alternativos Poder Casos específicos Censuras constantes Actúan sobre sí mismos para domesticar sus propios cuerpos “ La evaluación y los juicios “normatizadores” remplazan las cárceles y la torturas” Foucault: Panóptico de Jeremy Bentham: forma ideal de control social
  12. 12. El relato prevalente en la asignación significativa se determinará la naturaleza de las vivencias y acciones creando “verdades normatizadoras” Relatos alternativos Externalización: ayuda a la separación del problema En el proceso de liberación se externalizan los conocimientos unitarios y globales Exploración de aspectos que valora la persona aunque contradigan los conocimientos normatizadores Búsqueda de conocimientos por investigación en archivos familiares
  13. 13. Externalización del problema Crisis: desorganización familiar Intervención en crisis: apaciguar el trastorno y regresar a los afectados al nivel de funcionamiento aceptable Modelo narrativo Propone un clima más relajado, invita a los participantes a innovar y ser creativos en el abordaje de sus problemas, ayuda a liberarse d la vergüenza y el miedo mediante la “exteriorización” <ul><li>Deconstrucción de la historia de la personas y los grupos, una exteriorización de los problemas que los afligen a través de los relatos </li></ul><ul><li>El problema es una entidad separada </li></ul><ul><li>Se propone para evitar estigmatizar a las personas </li></ul>
  14. 14. White y Epson: Personajes y metáforas de los problemas Pipí ruin, caca traicionera… Certificados Diplomas De victoria sobre malos hábitos Conocimientos especiales Huida de rabietas Modelo narrativo Propone un clima más relajado, invita a los participantes a innovar y ser creativos en el abordaje de sus problemas, ayuda a liberarse d la vergüenza y el miedo mediante la “exteriorización”
  15. 15. Vida y mantenimiento del problema Organización su vida alrededor de significados y al hacerlo mantienen el problema <ul><li>Primera instancia: se revisa la influencia del problema sobre la vida y relaciones de los participantes e impacto en diversas áreas </li></ul><ul><li>Procedimiento inverso: describir la influencia de las personas y sus relaciones, identificando contradicciones en su descripción llena de dificultades </li></ul>Propósito: que las personas noten sus competencias y habilidades Problemas crónicos con historias fijas y predeterminadas: dificultad para identificar la influencia de ellos en el problema Ejemplo: <ul><li>Si entre los relatos se encuentran ideas predominantes antes de la “acción” </li></ul><ul><li>Que pasaría se aceptan que la “acción” les ha ganado </li></ul><ul><li>Aceptación identificar la influencia propia sobre su vida y relaciones </li></ul>
  16. 16. Acontecimientos extraordinarios Nueva información Relevante para los implicados para lograr un acontecimiento extraordinario Identifica Revisión histórica de la influencia, solicitando hechos que contradigan los efectos del problema sobre sus vidas y relaciones Acontecimientos extraordinarios en el futuro Revisando los planes Se puede incluir a personas que resalten los sucesos e incitarlos ¿Con quién compartirían este descubrimiento? ¿Cómo se darían cuenta de que otros ya lo están viendo?
  17. 17. Metodología de Intervención La intervención terapéutica es un fenómeno recíproco, puede modificar nuestras vidas de manera significativa. De acuerdo con White, en el trabajo terapéutico hay que reconocer el ejercicio de la corresponsabilidad de caminar conjuntamente para desafiar las injusticias de nuestro mundo, sea cual fuere la situación en la que nos encontramos. White sugiere generar en las personas la voluntad de ser “participantes activos de su propia historia” y utiliza el equipo reflexivo como testigos externos que validan las historias y las identidades de los clientes.
  18. 18. Así mismo se construye una estrategia de desafío que le permite al individuo aprender a protegerse a si misma y con seguridad que se afianza día a día en su trabajo. Se construye en las personas una identidad personal de lo que “sabe” de ella o el y de cómo se describe a si misma. Obtienen el poder de co-crear narraciones nuevas y liberadoras, historias que promueven el bienestar común. White y Epson dicen que la agencia social puede ser entendida como una preparación para la acción. Durante la terapia se le da a un diploma como “agente de salvación”, como refuerzo a la conducta que desarrollan durante el proceso terapéutico.
  19. 19. Este modo narrativo que se expresa en el proceso terapéutico no genera certidumbres, sino perspectivas cambiantes, es moverse en el campo de las posibilidades humanas más que en el de las certezas establecidas. Nuestras vidas están entrelazadas constantemente por las narrativas con las historias que contamos y que oímos. Todas ellas son reelaboradas en el relato de nuestra propia vida. Por lo que el modelo narrativo se convierte en una herramienta primordial para explorar diferentes prácticas en diversos contextos, permitiendo identificar y describir las historias alternativas de las vidas de las personas y sienten las bases para escribir su historia.

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