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CONSTRYE UN PRESENTE Y FUTURO FELIZ

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Presentacion de orientacion familiar que apoya al adecuado desarrollo familiar

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  • 1. JIMÉNEZ RODRÍGUEZ MA.FERNANDA “ CONSTRUYE UN PRESENTE Y UN FUTURO FELIZ, FORMANDO UNA FAMILIA”
  • 2. ¿QUÉ ES LA FAMILIA?
    • La familia es un agente de socialización y educación, donde los integrantes de ella (hijos), adquieren experiencias.
    • La familia es una relación primaria, que satisface:
      • Necesidades sociales.
      • Necesidades psicológicas.
      • Necesidades biológicas.
  • 3. CICLO VITAL DE LA FAMILIA
    • Noviazgo.
    • Matrimonio.
    • Hijos.
    • Adolescencia.
    • Separación de los hijos.
    • Nido vacío.
    • Muerte.
  • 4. NOVIAZGO
    • Es una etapa donde se revisa la real disposición y la capacidad de comprometerse, con la finalidad de formar una familia, para crear su propia identidad individual y de pareja.
    • Es una preparación para el matrimonio, que pasa por dos etapas:
    Enamoramiento Amor maduro
  • 5. ENAMORAMIENTO
    • Son procesos inconscientes donde se muestra una atracción profunda, que esta regulada por producto de una historia de socialización de las personas.
    “ QUÍMICA”
  • 6. AMOR MADURO
    • Es una evaluación racional, para tener un conocimiento profundo de la otra persona.
  • 7. COMPLEMENTARIEDAD
    • La complementariedad se relaciona con conflictos humanos más profundos, los que llegan a formar pareja son personas que comparten las mismas inseguridades, pero utilizan diferentes estrategias para hacer frente la situación.
    Complementariedad positiva Complementariedad negativa
  • 8. MIEDOS AL COMPROMISO
    • Responsabilidad.
    • Aspecto laboral, cada día las expectativas que se piden son más por consecuencia se prolonga el período de estudios.
    • Adquirir compromisos familiares.
    • El rol de la mujer, en este siglo XXI.
  • 9. ETAPAS PARA EL COMPROMISO
    • Descubrirse y sentirse.
    • Compartir actividades en común.
    • Comenzar a entrever la intimidad.
    • Comunicación.
    • El poder hablar sin tener juicio del otro.
    • Se debe tener expectativas del otro y con el otro, fundamentando en la realidad.
  • 10. MATRIMONIO
    • Funda la vida común de la pareja.
    • El amor conyugal reúne armónicamente lo personal y sexual, se distinguen pero no se puede separar.
    • El amor conyugal es un amor procreador, que esta abierto a la fecundidad.
    • Dentro del matrimonio, se debe de dar un:
      • Formalismo.
      • Legalidad.
  • 11. MATRIMONIO
    • Dentro del matrimonio hay fines:
    Objetivos del matrimonio Son diversos objetivos y muchos. Resumidos Subjetivos
  • 12. INGREDIENTES DEL AMOR CONYUGAL
    • Sentimiento.
    • Tendencia (intimidad, acercarse al otro).
    • Voluntad.
    • Inteligencia.
    • Filosofía o proyecto común.
    • Compromiso.
    • Fluencia y dinamismo (toda la vida es dinámica).
  • 13. LA DECISIÓN DE TENER UN HIJO
    • Tiene que ver con:
      • Influencias socioculturales.
      • Experiencias históricas y personales.
      • Fantasías acerca de la paternidad.
      • Aspectos relativos a la relación de la pareja.
      • Presiones familiares.
      • * La decisión de tener hijos radica en el nivel de desarrollo alcanzado en la relación de pareja.
  • 14. EMBARAZO
    • En el embarazo, se producen fuertes emociones de forma ambivalente:
      • Alegría-tristeza.
      • Tranquilidad-temor.
      • Aceptación-rechazo.
    No sólo es en la madre sino también se manifiesta en el padre.
  • 15. EMBARAZO
    • En el embarazo, puede haber un acercamiento o alejamiento de la pareja: tanto emocional y sexual.
    • El ser padre y madre implica ciertos cambios ya no sólo de pareja, sino de familia.
  • 16. PATERNIDAD
    • El tener un hijo es un reajuste fundamental en la relación, está en algunas ocasiones: trae tanto una integración familiar con más fortaleza o puede generar una crisis.
    • Dentro de cada nacimiento hay una historia que contar.
  • 17. HISTORIAS QUE CONTAR……
    • 1) Puede ser para la familia la llegada del bebé un suceso de pleno afecto.
    • 2) Los bebés son deseados, pero al momento de nacer no cumplen con la expectativa de los padres.
    • 3) Los bebés no fueron deseados, pero al momento de nacer causan sorpresa y luego una readaptación de la familia.
    • 4) No son niños deseados por sus padres.
  • 18. ¿QUÉ ES SER PADRE?
    • El ser padre, significa colaborar en la formación de una persona y por lo mismo genera temor a equivocarse, esto se va aprendiendo viviéndolo realmente ya que no existen recetas y tampoco se puede evitar que intervengan introyecciones de la niñez ni las propias frustraciones.
  • 19. ROLES
    • El rol de padres es muy complejo, este rol va ir cambiando mientras ellos van creciendo.
    • El objetivo de ser padres, es desarrollar personas que van desde la independencia hasta la autonomía de sus hijos, y su vez preocuparse por sus dimensiones:
    Físicas Sociales Psicológicas Espirituales
  • 20. PATERNIDAD
    • Los padres contribuyen al proceso de individuación emocional del niño que va del sexto mes al octavo mes.
    • A través de la seguridad, gratificación, satisfacción de necesidades afectivas, respaldar la autoridad y sobre todo que el papel de los padres sean complementarios, es decir que apoyen las decisiones del otro.
  • 21. PATERNIDAD
    • No hay padres perfectos, al ejercer la paternidad se cometen errores esporádicamente, pero ayudan a un crecimiento y desarrollo de la familia.
    • Cuando el esfuerzo es honesto y sincero debemos de sentirnos satisfechos en el rol de padres.
  • 22. PATERNIDAD
    • Si se da amor desde bebés el niño va desarrollar una personalidad sana.
    • Por lo tanto va tener un desarrollo social, psicológico y emocional sano.
  • 23. NIÑO EN ETAPA ESCOLAR
    • Cuando el niño se encuentra en etapa escolar, la familia vive por un proceso de asimilación y de ajuste.
    • Familia empieza por una redefinición de límites.
    • Los padres y los hijos necesitan verse como individuos con intereses y necesidades propias.
    • Los padres, son llevados a nuevas obligaciones: juntas, escuela de padres de familia, etc.
  • 24. NIÑO EN ETAPA ESCOLAR
    • La incorporación a la escuela, introduce al niño a confirmar sus valores, normas y roles que ha aprendido en su familia.
    • Comienza a objetivar su realidad, es decir va comenzar a probar su lugar en el mundo a través de sus habilidades físicas, capacidad intelectual, afectiva y posición social.
  • 25. LA ADOLESENCIA
    • La adolescencia es la conquista de la libertad.
    • Puede afirmarse hoy en día que no hay un concepto de adolescencia, y esto se da por una falta de visión para descubrir cual es la característica fundamental de la adolescencia.
    • Se debe de propiciar el diálogo y ser respetuoso a cualquier punto de vista.
    Niño Adolescencia Mundo adulto.
  • 26. ADOLESCENCIA
    • Es un nuevo modo de vivir, en donde se da el despertar del alma y el nacimiento de una vivencia del yo, que le permite al sujeto estar en contacto con el mundo social.
    • En la adolescencia se da un nacimiento de la intimidad y crecimiento tanto:
      • Cuantitativo: hipertrófico-aumento de las células existentes de un organismo.
      • Cualitativo: hiperplástico-aparición de nuevas células en el organismo, con la aparición de nuevas tendencias o formas de conocimiento.
  • 27. ADOLESCENCIA
    • En la adolescencia se tienen que reestablecer límites externos e internos.
      • Límites internos: todo lo que se estableció dentro de la familia.
      • Límites externos: todo lo que la persona conoce por su parte: amigos, compañeros, etc.
      • El adolescente va querer su propio espacio de intimidad, la función de los padres es ayudar al adolescente a un crecimiento de desarrollo personal, propiciándole seguridad.
      • La adolescencia es el conocimiento y la exploración del mundo interior.
  • 28. EDAD MEDIA
    • Los padres, se encaran al hecho de que ha transcurrido la mitad de su vida, donde se efectúa un periodo de revisión y organización de su vida.
    • Esta revisión se da por:
      • La convivencia que se tiene con sus hijos.
      • Empiezan a notar cambios físicos y una disminución de la energía.
      • Desilusión del sueño.
    Periodo de introversión, orientación, autocomprensión y de nueva armonía.
  • 29. NIDO VACÍO
    • Cuando los hijos se van y queda un vacío entre la pareja, porque vuelven a reencontrarse.
    • El dejar ir, se hace posible si se ha mantenido una unión saludable entre padres e hijos.
    • Si no hay unión no hay verdaderamente una autonomía y la autonomía no reemplaza a la unión.
    • La pareja, se encuentra sola después de 20 o 30 años.
  • 30. NIDO VACÍO
    • En el nido vacío, hay que enfrentar cambios:
      • Cuantitativos: familia vuelve a ser pareja a solas.
      • Cualitativos: reorganización de las relaciones familiares.
    La pareja se encuentra en dos polos Hacia arriba: parejas envejecen Hacia abajo: nuevos nacimientos
  • 31. NIDO VACÍO
    • Hay una fase de reencuentro, donde hay que enfrentarse con uno mismo y con el compañero, aparecen viejos problemas y las artimañas para controlarlos.
    • Síndrome del nido vacío: aislamiento, depresión de la pareja y las actividades de crianza han terminado.
  • 32. NIDO VACÍO
    • La pareja es el corazón de la familia y nunca hay que perder esa posición, hay cuatro áreas de re-orientación:
      • Área de la Identidad.
      • Área de la Sexualidad.
      • Área de la Economía.
      • Área del fortalecimiento del yo.
  • 33. VEJEZ
    • Cada familia, necesita confrontar el problema de cuidar a sus padres, la forma en como los jóvenes cuidan se convierten en el modelo de cómo serán cuidados cuando lleguen a esa edad.
  • 34. ENVEJECIMIENTO
    • Cuando los padres envejecen, hay una inversión de roles con los hijos, es decir los hijos apoyan a sus padres.
    Los hijos siguen siendo hijos y los padres, padres. Madurez filial
  • 35. “ La familia es la base de la sociedad y el lugar donde las personas aprenden por vez primera los valores que les guían durante toda su vida” Juan Pablo II.

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