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  • 1. INTRODUÇÃO Era uma vez um país chamado Brasil; este lindo lugar apresentava as mais variadas paisagens com diferentes tipos de relevo, vegetação, clima e solos que formavam vários ambientes ao longo de seu território. Há neste país uma grande variedade cultural e geográfica. Como era muito difícil entender e estudar todas as belezas ( e também os problemas) deste país, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) decidiu dividir o Brasil em 5 grandes regiões geográficas  Região Norte;  Região Nordeste;  Região Centro-Oeste;  Região Sudeste;  Região Sul.
  • 2. TAREFA Bem, já conhecidas as regiões brasileiras vocês foram escolhidos para conhecer uma delas de maneira bem detalhada. Hoje viajaremos para a Região NORDESTE, com um objetivo bem claro: conhecer esta região e mostrar aos nossos colegas as características geográficas e culturais da região, bem como as suas belezas naturais. Não podemos deixar de pensar na necessidade de preservação ambiental e de respeito aos costumes e identidades regionais.
  • 3. PROCESSO Deverá ser entregue ao professor uma versão do trabalho impressa, constando capa, sumário, bibliografia e textos com as informações (questões)descritas abaixo. Deverá ainda, ser feita uma apresentação em power point para ser apresentada em sala de aula, com a síntese do trabalho escrito, igualmente respondendo todas as questões abaixo. ATENÇÃO! Na apresentação todos os temas tratados deverão ser ilustrados com mapas e principalmente imagens Será produzido um vídeo de curta duração, momento no qual contaremos com a parceria das professoras Selma- matemática e Marinete – informática. A nossa turma deverá formar grupos – conforme orientação do professor; Cada grupo ficará responsável por pesquisar uma região brasileira; Além de textos deverão ser pesquisadas fotos dos elementos : vegetação, clima, relevo, fauna, flora, posição geográfica, hidrografia, solos, condições ambientais, características de povoamento, tradições (folclore) e outros;  poderá constar em anexo mapas, gráficos e tabelas que ilustrem tudo o que vocês pesquisaram. TODOS OS TRABALHOS DEVERÃO APRESENTAR O MAPA DA REGIÃO – COM OS NOMES DOS ESTADOS. Não esqueçam de citar as referências bibliográficas (fonte de pesquisa) Deverão ser respondidas as questões do próximo slide:
  • 4. PROCESSO (CONTINUAÇÃO) ) segue abaixo as questões e algumas sugestões de sites para pesquisa, que poderão ser complementados conforme a necessidade e/ou interesse do grupo OBSERVAÇÃO: TODAS AS QUESTÕES DEVERÃO SER ILUSTRADAS COM MAPAS E IMAGENS 1- CITE AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA REGIÃO NORDESTE. a) Estados e capitais; b) Vegetação: c) Rios Principais: d) Usinas Hidrelétricas: e) Agricultura f) Economia: g) Turismo: h) Problemas Sociais: http://www.suapesquisa.com/geografia/regiao_nordeste.htm http://www.brasilescola.com/brasil/regiao-nordeste.htm http://www.estadosecapitaisdobrasil.com/regiao-nordeste.php http://www.portalbrasil.net/regiao_nordeste.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%A3o_Nordeste_do_Brasil 2- EXPLIQUE AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS SUB-REGIÕES DO NORDESTE. http://www.mundoeducacao.com.br/geografia/o-nordeste-as-subregioes.htm http://www.brasilescola.com/brasil/as-subregioes-nordeste.htm http://www.alunosonline.com.br/geografia/subregioesdonordeste.html 3- O QUE VEM A SER A INDÚSTRIA DA SECA NO NORDESTE? http://www.professorescolastico.com.br/2012/04/leia-amanha-industria-da-seca-massacra.html http://www.infoescola.com/geografia/industria-da-seca/ http://www.klickeducacao.com.br/conteudo/pagina/0,6313,POR-1167-,00.html http://pt.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%BAstria_da_seca 4- A caatinga brasileira é a região semiárida(semideserto) mais rica em biodiversidade do planeta. Fale sobre a geração de renda a partir da agricultura familiar (oleaginosas: mamona, dendê e outros para a produção de biodiesel – com apoio da EMBRAPA) http://www.youtube.com/watch?v=Aq00QlbSrpM https://sites.google.com/site/professorluisgeo/home/6a-serie (alternativa) 5- CITE SOBRE A CAATINGA: a) Localização; b) Características; c) Vegetação; d) Curiosidade; http://www.suapesquisa.com/geografia/vegetacao/caatinga.htm .
  • 5. PROCESSO (CONTINUAÇÃO) OBSERVAÇÃO: TODAS AS QUESTÕES DEVERÃO SER ILUSTRADAS COM MAPAS E/ou IMAGENS 6- CULTURA DA REGIÃO NORDESTE DO BRASIL a) Festas populares b) Humor c) Literatura i. Literatura de Cordel d) Música http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_da_regi%C3%A3o_Nordeste_do_Brasil http://culturapopular2.blogspot.com.br/2010/03/cultura-nordestina.html http://culturanordestina.blogspot.com.br/search/label/Poesia%2FCordel http://culturanordestina.blogspot.com.br/search/label/M%C3%BAsica http://www.brasilescola.com/brasil/aspectos-culturais-regiao-nordeste.htm http://www.mundoeducacao.com.br/geografia/cultura-regiao-nordeste.htm 7- A CULINÁRIA NORDESTINA http://comidas-tipicas.info/mos/view/Comidas_do_Nordeste/ http://coisaspraver.blogspot.com.br/2012/08/comidas-tipicas-do-nordeste-do-brasil.html http://allrecipes.com.br/receitas/etiqueta-2/receitas-de-comida-nordestina.aspx 8 – A MIGRAÇÃO NORDESTINA a) Causas b) Fluxos migratórios c) Tendências atuais c) O Nordeste é região com maior retorno de migrantes. http://pt.wikipedia.org/wiki/Migra%C3%A7%C3%A3o_nordestina http://blecobleco.blogspot.com.br/ http://g1.globo.com/brasil/noticia/2011/07/nordeste-e-regiao-com-maior-retorno-de-migrantes-segundo- ibge.html .
  • 6. AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO SE DARÁ A PARTIR DA ANÁLISE DO TRABALHO ESCRITO,DA APRESENTAÇÃO EM POWER POINT E DA APRESENTAÇÃO PARA A SALA, CONSIDERANDO :  Pesquisa  Produção escrita  Produção oral  Gráficos, tabelas e afins  Resposta à situação-problema  Produção/leitura cartográfica  Trabalho em equipe CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Parte escrita: 0-2 pontos. Power point e apresentação oral: 0 -8 pontos Será considerada a participação individual e do grupo
  • 7. CONCLUSÃO ESPERAMOS QUE, MAIS QUE CONSTRUIR APRENDIZAGENS, POSSAMOS DESPERTAR NOS JOVENS O INTERESSE PELA PESQUISA, A CONSCIÊNCIA SOBRE A NECESSIDADE DE PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, DE RESPEITO ÀS DIFERENÇAS REGIONAIS, DE TRABALHARMOS EM EQUIPE, E QUE POSSAM PERCERBER, AINDA, A IMPORTÂNCIA DE SEREM AUTÔNOMOS E PARTICIPATIVOS, E ACIMA DE TUDO LEITORES CRÍTICOS DA NOSSA REALIDADE, SEJA NO ESTUDO DAS REGIÕES BRASILEIRAS OU EM QUALQUER SETOR DE NOSSA VIDA, QUE SEJAMOS ENFIM CIDADÃOS!
  • 8. CENTRO EDUCACIONAL SESI 388-LAUZANE PAULISTA SÃO PAULO / SP. AS REGIÕES BRASILEIRAS Geografia professor: Luís Fernando de Abreu São Paulo VERSÃO DIGITAL: EMAIL: luisgeo.sesi@gmail.com