Reuniones Con Coordinadores

“ CONVIVENCIA ESCOLAR” JORNADAS 26, 27, 28, 29 y 30 noviembre de 2007 rgc.

Convivencia escolar
ANTECEDENTES
RD732/1995, de 5 de mayo , por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y de las normas de convivencia
Comisión de Convivencia (art. 6) Para velar por ejercicio de los derechos y deberes, “se constituirá una Comisión de convivencia
Normas de convivencia (art.41)
Reales Decretos de primaria y secundaria (82/1996 y 83/1996, de 26 de enero)
Art. 20 “El consejo escolar constituirá una comisión de convivencia .

Convivencia escolar
2005
ORDEN 52/2005, DE 26 DE ENERO , relativa al fomento de la convivencia en los centros docentes de Castilla y León.
Plan de Convivencia
Funcionamiento (dentro del RRI) de la Comisión de Convivencia establecida en el art, 20 de los ROCs.
Actuaciones para prevenir y solventar las alteraciones de comportamiento
(ANEXOS con carácter supletorio)

Convivencia escolar
Equipo Provincial de Dirección :
Resolución de 31 de enero de 2005, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, por la que se desarrollan determinados aspectos de la Orden 52/2005 de 26 de enero.
1.- Fechas de elaboración del Plan de Convivencia.
2.- Apartados que debe contener.
3.- Comisión de Convivencia.
Régimen de funcionamiento

Convivencia escolar
2006
ORDEN EDU 1106//2006, DE 3 DE JULIO por la que se modifica la Orden EDU/52/2005, de 26 de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centro docentes de Castilla y León.
Equipo Provincial de Dirección
- Director Provincial
- Jefe del Área de Inspección
- Jefe del Área de Programas
Y
- Equipo Técnico Provincial
- 2 Inspectores
- 1 Asesor del Área de Programas
- El coordinador de convivencia
-Nombrado por el Director
-Funciones

Convivencia escolar
2007
RESOLUCIÓN de 7 de mayo de 2007 , de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se implanta la figura del coordinador de convivencia en centros docentes de Castilla y León a partir del curso 2007-08.
DECRETO 51//2007, DE 17 DE MAYO , por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los centros educativos de castilla y león.
- artículo 23 “En los centros de Castilla y León…el director designará, entre los miembros del claustro, un coordinador de convivencia ”

Convivencia escolar
Objetivos:
Informar/formar de los aspectos normativos y sobre “mediación escolar”.
Conocernos y recibir sugerencias .
Plan de trabajo :
Comisión de Convivencia – coordinador de convivencia:
Aspectos legales y
de funcionamiento.
Pausa / café
Conferencia: “Mediación escolar”.

Convivencia escolar
Título V de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo
“ La convivencia escolar es tarea de todos ”

CONV. ESCOLAR- resumen legislativo
2005 :
ORDEN EDU/52/2005, de 26 de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centros docentes de castilla y León.
RESOLUCIÓN de 31 de enero de 2005, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, por la que se desarrollan determinados aspectos de la Orden EDU/52/2005, de 26 de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centros docentes de Castilla y León.
RESOLUCIÓN DE 31 de enero de 2005, de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se completan medidas formativas y se establecen actuaciones para la inspección educativa dirigidas al fomento de la convivencia escolar.
RESOLUCIÓN de 31 de enero de 2005, de la Dirección General de Formación Profesional e Innovación Educativa relativa a la planificación de las acciones formativas que contribuyan al fomento y mejora de la convivencia y a la prevención y resolución de conflictos en los centros docentes de Castilla y León.
INSTRUCCIÓN de 9 de junio de 2005 , para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León.
INSTRUCCIÓN de 24 de noviembre de 2005 , de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León.

Conv. Escolar – Resumen legislativo
2006
DECRETO 8/2006, de 16 de febrero, por el que se crea el Observatorio para la Convivencia Escolar de Castilla y León.
ORDEN EDU/1106/2006, de 3 de julio por la que se modifica la Orden EDU/52/2005, de 26 de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centros docentes de Castilla y León.
RESOLUCIÓN de 10 de julio de 2006, de la D.G. de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se implanta la figura del coordinador de convivencia en los centros docentes de Castilla y León a partir del curso 2006/2007 .

Conv. Escolar – resumen legislativo
2007
INSTRUCCIÓN de 12 de Marzo de 2007, de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León.
INSTRUCCIÓN de 23 de Marzo de 2007, de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, sobre la supervisión de los planes de convivencia y de las funciones desempeñadas por el coordinador de convivencia en los centros docentes de Castilla y León.
RESOLUCIÓN de 7 de mayo de 2007, de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se implanta la figura del coordinador de convivencia en centros docentes de Castilla y León a partir del curso 2007/2008 .
DECRETO 51/2007, de 17 de mayo (BOCyL del 23), por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los Centros Educativos de Castilla y León.
CORRECCIÓN de errores del Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los centros educativos de Castilla y León.
++++ ORDEN DE DESARROLLO DEL DECRETO 51/2007. previsiblemente se publicará antes de final de 2007 +++++

Coordinadores de convivencia
ORDEN EDU/1106/2006, de 3 de julio por la que se modifica la Orden EDU/52/2005, de 26 de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centros docentes de Castilla y León.
RESOLUCIÓN de 10 de julio de 2006 , de la D.G. de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se implanta la figura del coordinador de convivencia en los centros docentes de Castilla y León a partir del curso 2006/2007 .
Decreto 51/2007 , de 17 de mayo, en su artículo 18.2 , dice que: “Los coordinadores de convivencia , los tutores de los grupos de alumnos y los profesores sin atribuciones de coordinación específica, deben intervenir de manera concreta , tanto a través de sus funciones propias y de los contenidos curriculares como de las estrategias metodológicas pertinentes, en el refuerzo de los derechos y deberes explicitados en este Decreto y en la consecución de un clima escolar adecuado para el desarrollo de la actividad educativa en el aula y en el centro”
RESOLUCIÓN de 7 de mayo de 2007, de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, por la que se implanta la figura del coordinador de convivencia en centros docentes de Castilla y León a partir del curso 2007/2008.
LA CONVIVENCIA ESCOLAR ES COSA DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

El coordinador de convivencia es un profesor/a con la función de coordinar y dinamizar la realización de las actividades previstas para la consecución de los objetivos establecidos en el Plan de Convivencia de su centro.

NOMBRAMIENTO
Decreto 51/2007 de 17 de mayo , artículo 23.1 , , “ el director designará , entre los miembros del claustro, un coordinador de convivencia ”.
En los centros privados concertados los directores podrán designar , entre los profesores del centro, un coordinador de convivencia.
Orden EDU/1106/2006: Art.4.1 “En los centros públicos que impartan….. , un profesor coordinará las actividades previstas para la consecución de los objetivos del Plan de Convivencia”. En los centros privados concertados … podrán designar .

Coordinadores de convivencia- funciones
Orden 1106/2006, artículo 3 .
“ Bajo la dependencia del jefe de estudios el coordinador de convivencia escolar desempeñará, sin perjuicio de las competencias de la Comisión de Convivencia del centro y en colaboración con ésta”, las siguientes
FUNCIONES:
a) Impulsar el desarrollo del Plan de Convivencia del centro y participar en su evaluación, detectando los factores de riesgo y analizando las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa con el objetivo de mejorar el clima escolar .
b) Gestionar la información y comunicación de los datos relativos a la situación de la convivencia en el centro, tanto para su transmisión interna, como externa a la Administración educativa.
c) Apoyar el desarrollo del Plan de Acción Tutorial , en coordinación con el Departamento de Orientación, en lo referido al desarrollo de la competencia social del alumnado y la prevención y resolución de conflictos entre iguales .

Coordinadores de convivencia- funciones
d.- Llevar acabo actuaciones de mediación …. en colaboración con el jefe de estudios y el tutor.
e.- Colaborar en la detección de necesidades de formación en materia de convivencia y de resolución de conflictos…
f.- Participar en la comunicación y coordinación de apoyo individual o colectivo, según el procedimiento establecido y promover la colaboración entre el profesorado y las familias …, de acuerdo con lo establecido en el Plan de Convivencia
g.- Coordinar a los alumnos que pudieran desempeñar acciones de mediación entre iguales.
h.- Aquellas otras que aparezcan en el Plan de Convivencia … o que le sean encomendadas por el equipo directivo del centro encaminadas a favorecer la convivencia escolar.

Orientadores (ROC 83/1996)
Formular propuestas al E.D. y al Claustro relativas a la elaboración o modificación del PEC.
Elaborar … las propuestas de organización de la orientación educativa, psicopedagógica …
Contribuir al desarrollo de la orientación educativa ….
Contribuir al desarrollo del Plan de orientación académica y profesional y del Plan de Acción Tutorial ….
Elaborar los criterios … para realizar las adaptaciones curriculares …
Colaborar con los profesores …, en la prevención y detección de problemas de aprendizaje … y aplicación de adaptaciones curriculares …
Realizar la evaluación psicopedagógica y pedagógica …
… docencia..
Participar en la elaboración del consejo orientador …
Formular propuestas a la CCP sobre aspectos psicopedagógicos del PC.
Promover la investigación educativa …
Organizar actividades complementarias …
… coordinar la orientación laboral …
…
ñ) Elaborar el plan de actividades del departamento … y una memoria …
Coordinadores Conv.
Impulsar el desarrollo del PC.. y participar en su evaluación, detectando los factores de riesgo y analizando las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa con el objetivo de mejorar el clima escolar.
Gestionar la información y comunicación … tanto para su transmisión interna, como externa ...
Apoyar el desarrollo del Plan de Acción Tutorial , en coordinación con el Departamento de Orientación, ….
Llevar acabo actuaciones de mediación ….
Colaborar en la detección de necesidades de formación …..
Participar en la comunicación y coordinación de apoyo individual o colectivo, según el procedimiento establecido …
Coordinar a los alumnos que pudieran desempeñar acciones de mediación entre iguales.
Aquellas otras que aparezcan en el Plan de Convivencia …

comisión de convivencia
Decreto 51/2007: modificado en Corrección de errores del Bocyl de 21 de septiembre:
Centros Públicos – Composición : elegidos entre los sectores representados en los Consejos Escolares:
CEIP : (+ de seis unid.) Director, Jefe de Estudios, dos profesores, dos padres.
IES : Director, Jefe de Estudios, dos profesores, dos padres y dos alumnos.
Régimen especial : Director, Jefe de Estudios, dos profesores y dos alumnos (1 alumno + 1 padre).
Centros de adultos : Director, Jefe de Estudios, un profesor y un alumno.
Decreto 51/2007, Art. 18: “De conformidad con lo dispuesto en el título V de la LOE, corresponden al Consejo Escolar , al claustro de profesores y a la dirección del centro las funciones y competencias referentes a la convivencia escolar
“ SI EL COORDINADOR/A DE CONVIVENCIA NO FORMA PARTE DELA COMISIÓN DE CONVIVENCIA COMO REPRESENTANTE DEL PROFESORADO EN EL CONSEJO ESCOLAR, ASISTIRÁ A SUS REUNIONES CON VOZ PERO SIN VOTO”

Convivencia escolar
Instrumentos de los que disponen los centros.
El Plan de Convivencia
El Reglamento de Régimen Interior

Plan de convivencia - RRI
DECRETO 51 / 2007, de 17 de mayo ,
por el que se regulan :
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS y la
PARTICIPACIÓN Y COMPROMISOS DE LAS FAMILIAS EN EL PROCESO EDUCATIVO
y se establecen :
NORMAS DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA en los Centros Educativos de Castilla y León
(BOCyL de 23 de mayo).

PLAN DE CONVIVENCIA
Elementos (Art. 27):
a ) Descripción de los aspectos del entorno del centro, identificando los que influyen en la convivencia.
b ) Objetivos a conseguir y actitudes que pretende favorecer el desarrollo del plan.
c ) Actividades previstas para la consecución de los objetivos.
d ) Mecanismos para la difusión, seguimiento y evaluación.
¡¡¡ “Resolución de 31 de enero de 2005 de la DGPOE (BOCyL del 1 de febrero) en su Artículo 2º explicita más detalladamente los apartados del Plan de Convivencia” !!!.
Se tendrá en cuenta:.
Propuestas por CE, Claustro .
Al final de curso se evaluará y se propondrán modificaciones que se recogerán en la PGA del curso siguiente.
Será aprobado por el CE.

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR - rri
ORDEN de 29 de febrero de 1996 de funcionamiento de los centros recoge en su Artículo 30 que el RRI debe recoger al menos:
A.- la organización práctica de todos los miembros.
B.- las normas de convivencia …..
C.- la organización y reparto de responsabilidades no definidas por normativa vigente.
D.- los procedimientos de actuación del CE y comisiones en su seno.
E.- la organización de los espacios del centro.
F.- el funcionamiento de los servicios educativos.
G.- las normas para el uso de las instalaciones, recursos y servicios educativos.

Reglamento de régimen interior - RRI
Decreto 51/2007 : Reglamento de Régimen Interior (RRI) .-
Art. 28.
a.- Precisa r el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes .
b.- Establecer las normas de convivencia en las que se establezcan las medidas preventivas y la concreción de las conductas contrarias a las normas de convivencia del centro y en el marco del Decreto.
c.- Fija r las normas de organización y participación : entre ellas la Comisión de Convivencia.
d.- Establecer los procedimientos de actuación en situaciones de conflictos y establecer el sistema de registro de las actuaciones llevadas a cabo.
e.-.- Concretar el desarrollo de la MEDIACIÓN y de los PROCESOS de ACUERDOS REEDUCATIVOS.
Art. 30.9 : “Establecer los cauces oportunos para favorecer y facilitar la implicación de padres o tutores en el proceso educativo”.
Art. 35.c: Act. Inmediatas “El RRI regulará la supresión del derecho de permanecer en el lugar donde se están desarrollando las actividades docentes - expulsión de clase-.
Art. 36.2 .- El RRI determinará el procedimiento de comunicación de las actuaciones inmediatas.
Art. 37.3 .- El RRI concretará las conductas contrarias a las normas de convivencia ….

Reglamento de régimen interior - RRI
ORDEN de 29 de febrero de 1996 de funcionamiento de los centros recoge en su Artículo 30 que el RRI debe recoger al menos:
A.- la organización práctica de todos los miembros.
B.- las normas de convivencia …..
C.- la organización y reparto de responsabilidades no definidas por normativa vigente.
D.- los procedimientos de actuación del CE y comisiones en su seno.
E.- la organización de los espacios del centro.
F.- el funcionamiento de los servicios educativos.
G.- las normas para el uso de las instalaciones, recursos y servicios educativos.
Decreto 51/2007
B .- Art. 28:
a .- Precisa r el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes .
b .- Establecer las normas de convivencia en las que se establezcan las medidas preventivas y la concreción de las conductas contrarias a las normas de convivencia del centro y en el marco del Decreto .
- Art. 30.9 y 37.3
D.- Art. 28:
c .- Fija r las normas de organización y participación : entre ellas la Comisión de Convivencia.
d .- Establecer los procedimientos de actuación en situaciones de conflictos y establecer el sistema de registro de las actuaciones llevadas a cabo.
e .-.- Concretar el desarrollo de la MEDIACIÓN y de los PROCESOS de ACUERDOS REEDUCATIVOS .
- Art: 35.c y 36.2

Gestión de la Convivencia escolar

Convivencia escolar
INSTRUCCIÓN de 9 de junio de 2005 , para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León.
INSTRUCCIÓN de 24 de noviembre de 2005 , de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León.
DECRETO 8/2006 , de 16 de febrero, por el que se crea el Observatorio para la Convivencia Escolar de Castilla y León.
INSTRUCCIÓN de 12 de Marzo de 2007 , de la Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos, para el tratamiento y comunicación de la información derivada del desarrollo de los planes de convivencia en los centros docentes de Castilla y León.

consejería de educación

Gestión convivencia - Contadores Alumnos ya incluidos en los contadores 1 y 2 y reincidentes en su comportamientos 3 Alumnos incluidos en el contador nº 1 y reincidentes en su comportamiento 2 Alumnos con alteraciones del comportamiento graves y/o frecuentes 1 Alumnos Curso 2007 - 2008

Gestión de convivencia - contadores Faltas reiteradas y extremas de interacción con sus compañeros. 10 Destrozos o robos de materiales o instalaciones. 9 Casos de acoso/intimidación (bullying) notificados a la inspección educativa por su gravedad. 8 Casos de acoso/intimidación (bullying) detectados y con procedimiento de intervención documentado. 7 Conflictos entre alumnos (No bullying) 6 Agresiones físicas, amenazas, robo al profesorado u otro personal del centro. 5 Desafío a la autoridad del profesor , otro personal o impedimento del desarrollo de la tarea. 4 Comportamientos Curso 2007 - 2008

Gestión de la convivencia - contadores Expedientes abiertos 11 Expedientes Curso 2007 - 2008

Gestión de la convivencia - Contadores Procesos de acuerdos reeducativos finalizado. 19 Actuaciones de mediación escolar finalizadas. 18 Reparación de daños causados a instalaciones, materiales o pertenencias de otros. 17 Cambio de centro 16 Cambio de grupo 15 Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares. 14 Suspensión del derecho de asistencia superior a 5 días e inferior a 30 días lectivos. 13 Suspensión del derecho de asistencia no superior a 5 días lectivos. 12 Actuaciones de corrección Curso 2007 - 2008

Gestión de convivencia - Contadores Intervención de la fiscalía y/o judicial 23 Intervención policial. 22 Intervención de servicios sociales 21 Intervención de servicios sanitarios 20 Actuaciones de Corrección Curso 2007 - 2008

Gestión de convivencia
“ Validación de los datos ”
curso 2007 - 2008
31 de enero de 2008
30 de junio de 2008
Se accede con la clave del centro

DECRETO 51 / 2007, de 17 de mayo , (BOCyL de 23 de mayo).
por el que se regulan :
- DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS y la
- PARTICIPACIÓN Y COMPROMISOS DE LAS FAMILIAS EN EL PROCESO EDUCATIVO
y se establecen :
- NORMAS DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA en los Centros Educativos de Castilla y León

Decreto 51/2007 consejería de educación
Principios Informadores :
Prevención.
Responsabilidad de todos.
Refuerzo de la autoridad del profesor
Necesario implicar a los padres.
Relevancia del Equipo Directivo y de los Órganos Colegiados.

¿Cómo se distribuye el Decreto 51/2007? consejería de educación Título Preliminar: - Disposiciones generales , - principios informadores y garantías.. Título I : . Capitulo I : Principios Generales . Capítulo II : Derechos de los alumnos . Capítulo III : Deberes de los alumnos. . Capítulo IV : Derechos y deberes de los padres y participación.

¿Cómo se distribuye el Decreto 51/2007? consejería de educación Título II: Convivencia Escolar : . Capítulo I : Competencias del CE, Comisión de Convivencia, Claustro, E. Directivo, Coordinador de Convivencia, Tutores, Profesores. . Capítulo II : Plan de Convivencia y RRI Título III: Disciplina Escolar . Capítulo I : Calificación de las conductas, criterios, atenuantes y agravantes, correcciones inmediatas y posteriores. Capítulo II : Actuaciones inmediatas. Capítulo III : Conductas contrarias a las normas. Capítulo IV : La mediación y los procesos de acuerdos reeducativos. Capítulo V : Conductas gravemente perjudiciales (Faltas), expedientes sancionadores.

Mediación escolar
Capítulo IV: Art: 42, 43 y 44
Es una medida correctora.
Carácter voluntario (en la oferta y en acogimiento).
Estará regulada por el RRI.
No se puede ofertar sin formación previa de los mediadores.
Será solicitada por el/los alumno/s y aceptada por ambos.
El mediador/a lo propone el centro o por el alumno cuando sea éste quien lo solicite.
Se aplica en “conductas contrarias” y en “conductas gravemente perjudiciales” para la convivencia.
Interrumpe el “expediente sancionador” y también podrá llevarse a cabo con posterioridad a la ejecución de un sanción.
Los acuerdos se explicitan por escrito

Acuerdos reeducativos
Capítulo IV: art. 45, 46 y 47
Se propone desde el centro.
Aceptada por el alumno
Carácter voluntario
Interrumpen “expediente sancionador”
Duración máxima 25 días lectivos.
Comisión de observancia.
Los Acuerdos se explicitan por escrito.

Cuaderno 1- procedimiento sancionador
Presentación............................................................................................... Pág. 5
Aspectos generales.................................................................................... Pág. 7
El Coordinador de Convivencia................................................................ Pág. 11
La disciplina escolar : actuaciones y medidas…………………………… Pág. 14
Las conductas perturbadoras de la convivencia………………………… Pág. 16
Las conductas perturbadoras de la convivencia:
consecuencias una vez calificadas…………………………………… Pág. 17
Criterios para la aplicación de las situaciones correctoras…………… Pág. 18
Procedimiento y plazos para la incoación del expediente sancionador Pág. 19
Modelos para la tramitación del expediente : Modelos: 1 a 14…..
Legislación ……………………….. ……………………………………………... Pág. 36
Preguntas que pueden surgir al aplicar el Decreto ……………………. Pág. 49
Bibliografía y materiales de consulta ………………………………… …. Pág. 51

Cuaderno 2: mediación y acuerdos reeducativos
Presentación............................................................................................... Pág. 5
La mediación escolar
Aspectos generales...................................................................... Pág. 8
La cultura de la mediación............................................................ Pág. 9
Promoción de la mediación en el centro....................................... Pág. 9
Características de la mediación................................................... Pág. 10
Solicitud de la mediación............................................................. Pág. 11
Selección de los mediadores....................................................... Pág. 12
Tiempos y espacios..................................................................... Pág. 13
Informe y seguimiento................................................................. Pág. 13
Fases en la mediación escolar.................................................... Pág. 14
Los procesos de acuerdo reeducativo
Aspectos generales…………………………………………………. Pág. 21
Características.…………………………………………………….. Pág. 21
Procesos de acuerdo reeducativo: Aspectos básicos…….......... Pág. 22
Acogerse a un acuerdo reeducativo ……………………………... Pág. 22
Fases en el proceso de acuerdo reeducativo…………………… Pág. 23
Modelos: 1- 17 ……………………………………………………..….. Pág 28 – 46
Bibliografía, preguntas y materiales de consulta . …………………. Pág 47 - 49

La convivencia es cosa de todos

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Reuniones Con Coordinadores

by pedrules on May 05, 2008

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