FASE 2 PLANIFICACIÓN

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FASE 2 PLANIFICACIÓN

  1. 1. CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL Propuesta educativa para la implementación de las TICen el Instituto Superior ¨Carlos Cisneros¨Riobamba-Ecuador <br />Grupo Kapa&quot;Maestros en Acción por la Capacitación&quot;<br />Coordinador: Luis VacaIntegrante 1 : Janneth VacaIntegrante 2 : Alejandra TorresIntegrante 3 : Yony SarangoIntegrante 4 :Pedro Moya<br />
  2. 2. FASE PLANIFICACIÓN<br />&quot;Maestros en Acción por la Capacitación&quot;<br />
  3. 3.
  4. 4. Índice<br /><ul><li>Propuesta
  5. 5. Propósito
  6. 6. Objetivo del Módulo
  7. 7. Metodología
  8. 8. Escenario Educativo
  9. 9. Tutorías
  10. 10. Módulos y semanas
  11. 11. Contenido
  12. 12. Evaluación
  13. 13. Recursos</li></li></ul><li>Propuesta<br />El programa ¨CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL¨ tiene como meta Sensibilizar, motivar e instruir a los ¨Maestros en acción¨ para que incluyan las Tecnologías de Información y Comunicación en sus cursos, para involucrar a los estudiantes activamente en la generación de conocimientoque les permita estar mejor preparados como integrantes de una sociedad de cambio.<br />
  14. 14. Propósito<br />¿A quién?Al docente que ejerce funciones para la Institución y a los futuros por ingresar.<br /> ¿Qué?Uso de las TIC en la educación con fundamento en el constructivismo.<br />¿Cómo?Por medio de un modelo de capacitación. <br />¿Cuándo?Antes de comenzar un semestre o un corte, para aprender ó adquirir mas conocimientos. <br />¿Dónde?A distancia, presencial o semipresencial. <br />¿Para qué?Para que el docente sea capaz de construir su propia metodología de enseñanza-aprendizaje acorde a su entorno y en congruencia con los objetivos del modelo, logrando potenciar el desarrollo de la educación.<br />.<br />
  15. 15. Metodología<br />La principal metodología a utilizar es la quinta generación llamada PACIE, en cuatro de sus fases las cuales incluye las TIC en la educación:<br />PRESENCIA: <br />Creando la necesidad para que los docentes accedan a realizar el Programa de FATLA.<br />ALCANCE: <br />Fijar objetivos claros con respecto a lo que significa que se actualicen con las nuevas tecnologías.<br />CAPACITACIÓN:<br />Fomentar en los docentes los objetivos primordiales y las metas de este nuevo aprendizaje.<br />ELEARNING:<br />Generar interacción y conocimientos usando la tecnología sin dejar la pedagogía. <br />.<br />
  16. 16. Escenario Educativo<br /><ul><li>Los docentes estarán en una nueva aula, llamada AULAS SIN PAREDES, interactuando con una nueva plataforma donde estará alojada toda la información necesaria para su nuevo aprendizaje, llamada moodle.</li></ul>La estructura espacial del área virtual es muy distinta a la de los entornos naturales y urbanos tradicionales.<br /> El pupitre y el pizarrón tienen una nueva expresión en la virtualidad: son la pantalla de la computadora y sus diversos periféricos. Si llamamos telepupitrea ese nuevo escenario educativo, lo más novedoso es su ubicación.<br /> Se puede acceder a él desde la casa, desde la institución académica o desde cualquier otro lugar físico.<br />.<br />
  17. 17. Tutorías<br />A distancia: a través de los entornos virtuales y el buen uso del internet .<br />Grupales: formación de grupos de trabajo, evaluados por un tutor de manera directa e indirecta en sus aprendizajes<br />Trabajo participativo y colaborativo:una retroalimentación entre Facilitadores Virtuales y Participantes.<br />Tutoría por parte del Facilitador Virtual de forma didáctica y orientadora.<br />Seguimiento y evaluación constante por parte del facilitador Virtual y el mismo participante.<br />.<br />
  18. 18. Módulos y Semanas<br />.<br />El contenido del aula virtual estará dado por una cantidad de seis (06) módulos y cada uno se desarrollará y evaluará en cuatro (04) semanas.<br />
  19. 19. Contenidos<br />Módulo Nº 1: Conocimientos Básicos del computador, Ofimática (word, excel, powerpoint.)<br />Horas semanales de dedicación del participante: 6<br />Contenido:<br /><ul><li>Hardware.
  20. 20. Software.
  21. 21. Sistemas operativos
  22. 22. Procesador de Texto (Word)
  23. 23. Hoja de Cálculo (Excel)
  24. 24. Editor de Presentaciones (Power Point)</li></li></ul><li>Contenidos<br />Módulo Nº 2: Internet<br />Horas semanales de dedicación del participante: 6<br />Contenido:<br /><ul><li>Correo Electrónico
  25. 25. Chat y Foro
  26. 26. Motores de búsqueda
  27. 27. Bibliotecas virtuales
  28. 28. Herramientas conformadas por las TIC.
  29. 29. Utilidad de las herramientas TIC
  30. 30. Herramientas de las TIC y la relación con las asignaturas </li></li></ul><li>Contenidos<br />Módulo Nº 3: Plataforma Moodle<br />Horas semanales de dedicación del participante: 6<br />Contenido:<br /><ul><li>Entorno
  31. 31. Administración
  32. 32. Creación y manejo de actividades</li></li></ul><li>Contenidos<br />Módulo Nº 4: Herramientas avanzadas, Gráficos, Autoformas, Videos.<br />Horas semanales de dedicación del participante: 6<br />Contenido:<br /><ul><li>Software creador de Videos educativos.
  33. 33. Software Editor de imágenes.
  34. 34. Software para convertir documentos a formato pdf.</li></li></ul><li>Contenidos<br />Módulo Nº 5: Herramientas online<br />Horas semanales de dedicación del participante: 6<br />Contenido:<br /><ul><li>Scribd
  35. 35. Slideshare
  36. 36. Blog
  37. 37. Wiki
  38. 38. Bookmarks online</li></li></ul><li>Contenidos<br />Módulo Nº 6: Configuración y Diseño del Aula Virtual<br />Horas semanales de dedicación del participante: 6<br />Contenido:<br /><ul><li>Aula virtual</li></li></ul><li>Evaluación<br />Evaluación constante por parte del facilitador Virtual y del mismo Participante.<br />Cada módulo será evaluado de manera independiente del uno al otro.<br /> Para obtener la acreditación y certificación: <br />Realizar y aprobar el 90% de las actividades planteadas, incluyendo los aportes realizado en cada actividad.<br />Evaluación continua: <br /><ul><li>Participación en los debates.
  39. 39. Presentación de trabajos, en las fechas establecidas.
  40. 40. Participación en los chat.</li></li></ul><li>Recursos<br />Debe de contar con un espacio semanal de cuatro horas mínimo de los laboratorios de computación para que los docentes puedan realizar sus estudios.<br />Por otra parte verificar la conexión de internet y contar con los buenos amigos de la Fundación Fatla en todo momento.<br />Trabajaran con un aula virtual debidamente elaborada para esta actividad llamada: “Aprendiendo con las TIC”.<br />

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