1. TRABAJO COLABORATIVO No 2
ACTIVIDAD No 10
Presentado al tutor:
ANDRES GAMBA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION
CURSO 401526 – GRUPO 253
MAYO, 2013

2. INTRODUCCION
 El ambiente de investigación de
cada uno de los paradigmas en
donde se trabaje el objetivo de
investigación con el fin de
conocer acerca de cada uno de
ellos como son el paradigma
interpretativo, positivista, socio
crítico. También es de tener
presente los fundamentos de
cada uno de los paradigmas
emergentes dentro de los
procesos investigativos
sociales como la teoría general
de los sistemas, la teoría de la
complejidad y el pensamiento
holístico de la investigación
social pautas fundamentales
del proceso.

3. OBJETIVOS
 Desarrollar cada una de las actividades propuestas
para el trabajo colaborativo No 2 teniendo en cuenta las
recomendaciones dadas por la guía de trabajo del curso
de PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION SOCIAL.
 Cumplir con cada uno de los objetivos propuestos
dentro del desarrollo del trabajo colaborativo No 2.
 Construir y consolidar cada uno de los aportes de
acuerdo al proceso de ejecución del trabajo de grupo.
 Identificar los aspectos importantes que debemos
entender y comprender en el desarrollo del tema,
prestando gran atención en la lectura y los procesos de
aprendizaje para hacer un buen trabajo de grupo.
 Participación de los estudiantes dentro del foro y el
desarrollo de las actividades propuestas dentro del
trabajo de grupo.
 Contribuir en la construcción y elaboración del trabajo
aportando a nuestros conocimientos recibidos.
 Afianzar nuestros conocimientos mediante la temática
propuesta en el curso de PARADIGMAS DE LA
INVESTIGACION SOCIAL.
 Poner en práctica todo lo aprendido sobre el tema de
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION SOCIAL, para
el buen desarrollo de los procesos de aprendizaje de
nuestra vida personal y profesional.

4. PARADIGMA SISTEMICO
 El paradigma sistémico, es un
enfoque nuevo para comprender
la conducta humana que se basa
en tres pilares:
 La teoría general de los
sistemas
 La cibernética
 La teoría de la comunicación
 Entiende que la conducta, se
encuentra modelada por su
contexto social. En este
sentido, considera que las ideas
y emociones de una persona,
son el producto de su situación
social y no lo contrario.

5. PARADIGMA SISTEMICO
 EL psicólogo en lugar de intentar
entender por qué el individuo se
comporta de determinada manera,
examine qué ocurre en el
intercambio de información y el
proceso relacional entre las personas
y su contexto familiar o vincular. De
esta manera, la unidad de
observación, para pensar el
síntoma, es una díada (es decir, que
por lo menos debe haber dos
personas) porque lo que surge de un
individuo es una respuesta a algo que
está en algún lugar del sistema. Por
ejemplo, la agorafobia de una mujer
puede entenderse como una respuesta
al alcoholismo social de su marido, de
este modo, se abstienen de salir y, por
lo tanto, el señor bebe menos.

6. PARADIGMA SISTEMICO
 Al adoptar esta perspectiva, en
lugar de buscar una
explicación histórica de los
problemas actuales, se busca
los factores de
mantenimiento que actúan en
las interacciones actuales.
 Uno de los principales
conceptos de este paradigma,
es el de caja negra (aplicado a
los individuos). Si bien no se
ignoran los procesos cognitivos
y afectivos de la mente humana,
se presta especial atención a la
comunicación que se
intercambia entre las personas.

7. PARADIGMA DE LA
COMPLEJIDAD
 Es el pensamiento sistémico como
modelo fundamental desde el cual
se piensa o se realizan hechos y
teorías predominantes para todas
las disciplinas y contextos
epistemológicos. Hasta antes de la
llegada de la Teoría General de los
Sistemas con L. Von Bertalanffy, el
paradigma predominante era el
Mecaniscista.
El paradigma de la complejidad fue
introducido por Edgar Morin,
considerado como uno de sus más
grandes aportes a la teoría de las
ciencias.

8. PARADIGMA DE LA
COMPLEJIDAD
 Morin propone un paradigma
de la complejidad basado en
los principios de
complejidad, de relación, de
autoecoexplicación, el
hologramático, el dialógico y de
recursión.
 Mediante el Paradigma de la
Complejidad nos aproximamos
a una nueva forma de pensar la
realidad. Si la ciencia
mecanicista aspiraba al
conocimiento de lo universal, la
ciencia de la complejidad
aspira al conocimiento de la
diversidad y lo particular.

9. PARADIGMA HOLISTICO
 Holístico proviene del griego
"holos" que significa
todo, entero, total. Es la idea de que
todas las propiedades de un sistema
(por
ejemplo, biológico, químico, social,
económico, mental o lingüístico) no
pueden ser determinados o
explicados por las partes que los
componen por sí solas. El sistema
como un todo determina cómo se
comportan las partes. Como
adjetivo, holística significa una
concepción basada en la integración
total frente a un concepto o
situación.
 El principio general del holismo fue
resumido concisamente por
Aristóteles en su metafísica: "El
todo es más que la suma de sus

10. PARADIGMA HOLISTICO
 Se puede definir como el
tratamiento de un tema que
implica todos sus
componentes, con sus
relaciones invisibles por los
cinco sentidos, pero evidentes
igualmente. Se usa como una
tercera vía o un nuevo
enfoque a un problema. El
holismo enfatiza la
importancia del todo, que es
más grande que la suma de
las partes (propiedad de
sinergia), y da importancia a la
interdependencia de éstas.