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Perfil de Blogues Portugueses na área das Ciências da Informação
 

Perfil de Blogues Portugueses na área das Ciências da Informação

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Estudo de caracterização dos weblogues portugueses bad & lis - domínio da biblioteconomia, arquivo e documentação e bibliotecas e ciências da informação apresentado no III Encontro CTDI

Estudo de caracterização dos weblogues portugueses bad & lis - domínio da biblioteconomia, arquivo e documentação e bibliotecas e ciências da informação apresentado no III Encontro CTDI
Ciências e Tecnologias da Documentação e Informação, em Vila do Conde.

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    Perfil de Blogues Portugueses na área das Ciências da Informação Perfil de Blogues Portugueses na área das Ciências da Informação Presentation Transcript

    • PERFIL DE BLOGUES PORTUGUESES NA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO Pedro Príncipe | Maio de 2007 ratodebiblioteca.blogspot.com
    • POST INICIAL
      • Rato de biblioteca – como surgiu e do que fala
      • Características do estudo
      • Retrato dos blogues bad & lis
      • Apresentação de resultados
      • Alguns comentários aos resultados
      • Reflexões finais… desafios
      • Reflexões finais… blogues nas bibliotecas
      “ Tal como a inteligência, desenvolvem-se e crescem com o uso. Os blogues são um espaço de reflexão compartilhada.” Kerckhove, 2004
      • O rato de biblioteca surgiu da convergência de alguns factores...
      • Relativa atenção à leitura de blogues em 2002 e 2003 (generalistas, políticos, jornalísticos e humorísticos). A atenção e utilização foi crescendo à medida que os blogues ganhavam importância na web.
      • Começam as leituras de blogues temáticos na área das bibliotecas e ciências da informação (USA, UK, Espanha) e depois a percepção do vazio na realidade nacional.
      • Com o fim da licenciatura e início da pós-graduação surge o desafio de ouvir e ler outros profissionais e de partilhar ideias, conhecimentos e experiências de trabalho.
      RATO DE BIBLIOTECA
      • O rato de biblioteca surgiu da convergência de alguns factores...
      • O trabalho de escrita de um blogue , exigente na análise e actual na informação, configurava uma resposta para um sentimento pessoal de necessidade de evoluir profissionalmente, procurar mais conhecimentos e alargar horizontes.
      • Cresceu a forte convicção da virtude dos blogues temáticos e profissionais, que funcionavam como excelente meio de actualização e informação.
      • Decorrente da minha formação académica em Novas Tecnologias da Comunicação, tinha a sensação de que era necessário quebrar alguns mitos da relação das bibliotecas/bibliotecários com as tecnologias de informação e comunicação.
      RATO DE BIBLIOTECA
      • Surge o Rato de Biblioteca , um weblogue individual e temático, onde se escreve sobre bibliotecas e que funciona como um exercício de actualização profissional .
      • Uma página web com entradas periódicas, pelo menos uma vez por semana, com reflexões, dicas, debates, notícias, discussões e histórias sobre as seguintes temáticas: os serviços web e as bibliotecas, o leitor e o utilizador, o bibliotecário e o webmaster, as tecnologias de informação e os técnicos de biblioteca, a interoperabilidade e usabilidade e os sistemas integrados de gestão de bibliotecas, a gestão da informação e as ciências documentais, a formação e os profissionais bad.
      • Um rato de biblioteca que se quer atento à realidade profissional , actual nas reflexões e debates e sempre disponível para novas dicas e notícias, ousando partilhar ideias e gerar debate .
      RATO DE BIBLIOTECA
    • ESTUDO - como tudo começou…
      • Quando e porquê um estudo de caracterização dos weblogues nacionais no domínio das bibliotecas e ciências da informação :
      • Preparação para o painel do 9º congresso da BAD “weblogues no domínio da Ciência da Informação”;
      • Acompanhamento e conhecimento da criação de novos blogues neste domínio;
      • Curiosidade intelectual… é já uma realidade que merece ser estudada.
    • CARACTERISTICAS DO ESTUDO
      • Objectivos do estudo
        • Caracterizar genericamente os blogues no domínio das bibliotecas e ciências da informação
        • Identificar pontos fortes e fracos dos blogues portugueses
      • Universo do estudo
        • Domínio clássico BAD – biblioteca, arquivo e documentação
        • Domínio LIS – bibliotecas e ciências da informação
      • Identificação dos blogues
        • Recolha em cadeia ( rede ) com base nas listas de favoritos…
      • Características a analisar
        • Tipologia
        • Conteúdo
        • Data de criação
        • Estado actual
        • Periodicidade
        • Funcionalidades
        • Referências
    • CARACTERISTICAS DO ESTUDO
      • 94 blogues alvo de análise e caracterização
      • Tipologia
        • Individual
        • Colaborativo
        • Institucional (Bibliotecas municipal, escolar, universitária, ou empresa)
      • Conteúdo
        • Temático
        • Organizacional
        • Miscelânea
      • Data de criação
        • Ano e mês da 1ª entrada
      • Periodicidade
        • diário (+ 5), semanal (1 a 4) , mensal(1 a 3), irregular
    • “ Ponto de encontro entre redes sociais e tecnológicas, a blogosfera é uma rede de interacções intelectuais directas e navegáveis, resultado da contribuição gratuita, aberta e verificável das coincidências e das opiniões de muitas pessoas sobre assuntos de interesse geral e em tempo quase real” (Kerckhove, 2004)
    • RETRATO bad & lis
      • blogues individuais … temáticos
    • RETRATO bad & lis
      • blogues individuais … temáticos
      • blogues individuais … temáticos
      • sobre temas diversos na área das bibliotecas e ciências da informação, com um enfoque particular nas tic , recursos web e inovações tecnológicas.
      • que compilam notícias, novidades e eventos na área das bibliotecas, arquivos e documentação.
      • que funcionam como filtro de informação , seleccionando a informação mais relevante, avaliando criticamente as notícias, remetendo o leitor até à opinião de outro, contextualizando a informação.
      • que mostram outros olhares (cómicos, simpáticos, bizarros, esquecidos, ocultos…) dos profissionais.
      RETRATO bad & lis
    • RETRATO bad & lis
      • blogues institucionais … bibliotecas escolares
      • blogues institucionais … bibliotecas escolares
      • de escolas do 1ºciclo ao ensino secundário.
      • maior relevo às actividades desenvolvidas nas bibliotecas, convidando ou relatando, com muitas imagens a ilustrar.
      • as temáticas centrais são os livros e a leitura (promoção da leitura, clube de leitores, sugestões de leitura, poemas e contos, textos de alunos, oficinas de escrita).
      • demonstrativo do dinamismo de muitos profissionais e da relevância da biblioteca no seio das escolas.
      RETRATO bad & lis
    • RETRATO bad & lis
      • blogues institucionais … bibliotecas municipais
      • blogues institucionais … bibliotecas municipais
      • ferramenta de divulgação da actividade da biblioteca (avisos do serviço, exposições, conferências e eventos vários).
      • extensão virtual da biblioteca, produzindo informação de carácter local e recorrendo a secções ou rubricas - do tipo: destaque do mês, livros da quinzena, li e gostei, top, autor do mês , com o objectivo de promover os recursos de informação da biblioteca.
      • para promover a interacção com os utilizadores da biblioteca, procurando a sua opinião e o seu comentário.
      • meio usado para referenciar notícias ou eventos locais.
      RETRATO bad & lis
    • RETRATO bad & lis
      • blogues colaborativos … temáticos
      • blogues colaborativos … temáticos
      • sobre temas diversos nas áreas bad & lis , compilando ou filtrando notícias, novidades e eventos das bibliotecas e dos arquivos e, igualmente, com um enfoque particular nos recursos web e inovações tecnológicas.
      • alguns com temáticas específicas e bem delimitadas no domínio das ciências da informação e documentação.
      • colaborativos do ponto de vista da edição do blogue, não tanto na construção conjunta de temas, reflexões e debates.
      • muito dinâmicos na actualização e contextualização da informação.
      RETRATO bad & lis
    • RESULTADOS
    • RESULTADOS
    • COMENTÁRIOS AOS RESULTADOS
      • Este estudo não analisou se a edição dos blogues institucionais é individual ou colaborativa.
      • Curiosamente, alguns dos blogues aqui identificados como institucionais esclarecem que não são “formalmente” web das instituições que representam.
      • Muitos dos blogues catalogados como institucionais têm conteúdo organizacional , na medida em que divulgam as suas actividades, no entanto, outros são apenas temáticos.
      • Registar a ausência de blogues empresariais , principalmente quando hoje se olha o blogue como instrumento de marketing da empresa.
      • Verifica-se a clara ausência das bibliotecas do ensino superior .
    • COMENTÁRIOS AOS RESULTADOS
      • Pouca representatividade das experiências de colaboração .
      • Nos blogues individuais e colaborativos, verifica-se a predominância da divulgação de extractos de notícias ou compilação de eventos, não sendo tão marcante a produção própria de conteúdos, opiniões ou textos de autoria.
      • Mas os weblogues (?!): filtram informação, fornecem contexto, promovem uma melhor compreensão dos media, promovem pontos de vista alternativos, encorajam a avaliação, convidam à participação, são geradores de redes sociais . (Blood, 2004)
    • RESULTADOS
    • RESULTADOS
    • RESULTADOS
    • RESULTADOS
    • RESULTADOS
    • RESULTADOS
    • RESULTADOS
    • COMENTÁRIOS AOS RESULTADOS
      • Foi a partir de 2006 que os blogues institucionais ganharam importância no panorama nacional, sendo que continuam o crescimento em 2007.
      • Já os blogues colaborativos nasceram mais cedo , e os individuais começaram a crescer em 2005.
      • 15 dos 94 blogues analisados encontram-se inactivos (formalmente indicado o seu encerramento ou sem posts/entradas há mais de seis meses). Não parece ser um número muito significativo.
      • Para os blogues institucionais a inclusão de um motor de pesquisa é um aspecto que confere maior interactividade com o leitor, contribuindo para uma leitura mais personalizada.
    • COMENTÁRIOS AOS RESULTADOS
      • Os marcadores ou etiquetas ajudam também numa leitura mais adaptada a cada leitor e, porque organizam a informação do blogue, conferem clareza ao seu conteúdo e apresentação.
      • Em blogues de profissionais da informação, as funcionalidades associadas à pesquisa geral e por assuntos deveria ser mais cuidada.
      • O interesse na existência de uma lista de ligações a outros blogues é significativo. A ideia de que “quem lê este blogue poderá querer ler os da minha lista” é geradora de uma rede de interesses que promove a partilha de saberes e conhecimentos, porque consubstanciada no processo social da recomendação.
      • Estatísticas sobre a web portuguesa identificam que 15,5% são weblogues. Destes, 33,3% estão alojados em domínio .pt.
      • Uma das características mais poderosas da internet, como meio de comunicação, é que contém informações que podendo ser lidas pelas pessoas, podem ser produzidas directamente pelas máquinas.
      • Por exemplo, a informação de links pode ser monitorizada por sistemas, como technorati , que varrem os blogues registando as ligações e agregando essa informação.
      • “ Não é por acaso que a CNN, para seguir a convenção de Kerry à presidência dos Estados Unidos, oficializou o technorati como fonte ”. (Granieri, 2004)
      • Para perceber o impacto que os blogues portugueses bad & lis têm na blogosfera foram registados os dados do technorati.
      COMENTÁRIO PRÉVIO
    • RESULTADOS
      • Os weblogues portugueses no domínio das ciências de informação são excelentes meios de divulgação do que se vai pensando e fazendo nesta área profissional. Os eventos, tipo jornadas e conferências, passaram a ter claramente mais divulgação, e as pequenas iniciativas de cada biblioteca chegam ao conhecimento de mais gente por via da divulgação nos blogues.
      • Com recurso aos blogues os responsáveis pelos serviços de biblioteca comunicam com os utilizadores de modo mais simples e informal, sem constrangimentos institucionais .
      REFLEXÕES FINAIS
      • Começam já a ser abundantes os blogues de bibliotecas escolares . Surgiram fundamentalmente a partir do segundo semestre de 2006, muitos funcionam como meio de divulgar actividades, outros como se de páginas web institucionais se tratassem.
      • É visível a escassez de comentários … os “ profissionais comentam-se pouco ”, não se entra suficientemente em debate a partir dos posts, desvalorizando assim o blogues enquanto fórum de debate.
      • A procura de mais qualidade e quantidade de blogues bad & lis contribui para desmistificar a ideia, ainda presente, da cisão entre os bibliotecários e as tic .
      REFLEXÕES FINAIS
      • Claramente em Portugal faltam blogues temáticos, especializados em áreas particulares das bibliotecas e ciências de informação.
      • Seria também interessante e necessário ver mais participação dos “ pesos pesados bad ”. O contributo, tanto em sugestões e comentários nos blogues já existentes, como na criação de blogues temáticos, individuais ou colaborativos, seria estimulo ao desenvolvimento de competências e saberes.
      REFLEXÕES FINAIS
      • Os weblogues são hoje, claramente, um modo simples e amigável ( user-friendly ) de publicar na web.
      • Um blogue colectivo ou colaborativo , quer numa realidade académica quer profissional, incentiva a colaboração (interna e externa) e as parcerias, fomenta comunidades de prática e cria redes de interesse.
      • Um blogue individual serve para identificar e mapear recursos, como modo de aprendizagem e ferramenta para trocar ideias, partilhar realizações e fomentar o “ser encontrado”.
      • A integração dos weblogues no contexto interno das organizações, como aplicações que podem funcionar ao jeito de laboratórios de investigação.
      REFLEXÕES FINAIS
      • Na área dos weblogues organizacionais ou institucionais, para as bibliotecas em concreto, serve perfeitamente para: alertar, comunicar, informar, valorizar, aproximar dos Utilizadores!
      • Funciona como canal adicional de comunicação e de valorização dos recursos existentes, e está a providenciar serviços que criam valor acrescentado para as suas comunidades de leitores e utilizadores.
      • Ferramenta para divulgação e informação actualizada de eventos e actividades, anúncio de novas aquisições e promoção dos serviços, apoiar e formar o utilizador reforçando o serviço de referência ( referencedesk), como meio de contacto com a comunidade (utilizadores), para fomentar a literacia digital, receber feedback da sua actividade, e valorizar colecções e fundos bibliográficos.
      blogues NAS BIBLIOTECAS
      • Os weblogues são um interessante recurso para os profissionais da informação, que com a escrita de blogues constroem comunidades (não somos os únicos a pensar de determinado forma, outros partilham pensamentos e entram em contacto), e podem gerar novas formas de trabalho conjunto .
      • Os weblogues são um excelente recurso informativo complementar a mailinglists, grupos, directórios e mesmo revistas profissionais.
      • As opiniões, experiências e comentários difundidos nos weblogues profissionais geram redes de saberes de grande utilidade para o colectivo, Funcionam como fórum de discussão para a comunidade de profissionais bad.
      blogues NAS BIBLIOTECAS
      • "Os weblogues são um excelente meio de se manter actualizado. Novidades aparecem nos blogues muito antes de se transformarem em documentos impressos, e em muitos casos, periódicos on-line. Visitando os blogues de outros bibliotecários, ganha-se a perspectiva de que outros vão fazendo coisas relacionadas com o seu campo de trabalho, confrontando problemas em comum e encontrando soluções. Também se pode experimentar a grande diversidade de opiniões, experiências, perspectivas e personalidades que constroem a sua área. Bibliotecários são excelentes filtros de informação (...) Dito isso, lembre-se que os blogues são apenas umas das peças dentro da muito-bem-informada caixa de ferramentas dos bibliotecários" (Schwartz, 2005)
      blogues NAS BIBLIOTECAS
    • Pedro Príncipe | Maio de 2007 ratodebiblioteca.blogspot.com