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Projeto de aula: Geogebra
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Projeto de aula: Geogebra

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  • 1. Edenilda Monteira Karine Maria dos Santos Barbosa Maceió , Novembro de 2011
  • 2. Universidade Federal de Alagoas Centro de educação – CEDU Curso de Licenciatura em Pedagogia <ul><li>Trabalho solicitado pela professora Cleide Jane de Sá Araújo Costa na disciplina de Educação e novas tecnologias da informação e da Comunicação. </li></ul>Maceió , Novembro de 2011
  • 3. Sumário <ul><li>Introdução </li></ul><ul><li>Justificativa </li></ul><ul><li>Problematização </li></ul><ul><li>Objetivos gerais e específicos </li></ul><ul><li>Conteúdos trabalhados </li></ul><ul><li>Estratégias / Procedimentos </li></ul><ul><li>Material Necessário </li></ul><ul><li>Cronograma </li></ul><ul><li>Resultados esperados </li></ul><ul><li>Referências </li></ul>
  • 4. Introdução <ul><li>Neste projeto apresentaremos o programa chamado Geogebra da disciplina de matemática para alunos do 7 ano do ensino fundamental II, como ferramenta para o uso em sala de aula como facilitador do ensino de geometria plana e a soma dos ângulos internos. Acreditamos que ensinar a utilizar as ferramentas básicas oferecidas pelo avanço da tecnologia contribui para o âmbito educacional onde poderá permitir que o mesmo tenha possibilidades de novas criações. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  • 5. Problematização <ul><li>Como podemos utilizar o geogebra no computador? </li></ul><ul><li>Como podemos utilizar o paint para fazer tabelas, gráficos? </li></ul><ul><li>Como são os usos dessa tecnologia no ambiente escolar? </li></ul>
  • 6. Justificativa <ul><li>O ensino tradicional caracterizado pela pouca atenção à geometria e à formação do pensamento geométrico, tem dado mais ênfase em atividades mecânicas em que os alunos têm a ilusão de que estão aprendendo geometria decorando nomes de figuras geométricas. Estudos sobre a aprendizagem de conceitos geométricos recomendam implicar os alunos em ações de natureza cognitiva </li></ul>
  • 7. Objetivos gerais e específicos   <ul><li>Levar os alunos a explorar figuras poligonais através da visualização, construção e classificação através do reconhecimento de atributos. Com o geogebra também é possível inserir equações e coordenadas diretamente nos gráficos. Além disso, ele consegue lidar com variáveis de números, vetores e pontos, achar derivadas, integrais de funções e, até mesmo, oferece diversos comandos para a resolução de contas. </li></ul>
  • 8. Conteúdos trabalhados   <ul><li>Geogebra; </li></ul><ul><li>Polígonos; </li></ul><ul><li>Área; </li></ul><ul><li>Convexidade; </li></ul><ul><li>Simetria.  </li></ul>
  • 9. Estratégias / Procedimentos <ul><li>Os alunos deverão ser levados ao laboratório de informática ; </li></ul><ul><li>Vão o utilizar o aplicativo geogebra para construir alguns triângulos diferentes marcar seus os seus ângulos internos e, então fazer a soma dos mesmos; </li></ul><ul><li>Poderam utilizar também o paint para construir alguns gráficos. </li></ul>
  • 10. Material Necessário <ul><li>Computadores; </li></ul><ul><li>Data Show; </li></ul><ul><li>Livros. </li></ul>
  • 11. Cronograma Segunda – Feira: 05.12.11 Utilizar o programa geogebra na sala de informática . Terça – Feira: 06.12.11 Apresentação em equipes com o aplicativo geogebra. Quarta – Feira: 07.12.11 Utilizar o data show para demostração dos gráficos feitos. Quinta – Feira: 08.12.11 Utilizar o paint para a construção da tabela, gráficos. Sexta – Feira: 09.12.11 Prova
  • 12. Resultados Esperados   <ul><li>Despertar o interesse pela geogebra melhorando o seu entendimento sobre; Ø Polígonos; Ø Área; Ø Convexidade; Ø Simetria.   Com o uso da tecnologia no caso o computador como instento de trabalho tirando a visão desse instento como recreativo. Com a utilização do paint   levaremos os alunos a trabalhar o seu lado criativo também . </li></ul>
  • 13. Referências <ul><li>  </li></ul><ul><li> http://janetefilipe-planodeaula.blogspot.com/ </li></ul><ul><li> http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/?planos.matematica </li></ul>

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