Utilización de blogs e wikis na docencia
universitaria de sistemas multiaxente
I Xornada de Innovación
Educativa na Universidade
Pedro Cuesta Morales
Departamento de Informática

índice
1. Nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
2. La materia de sistemas multiagente (SMA)
3. La WEB 2.0
4. Blogs
Características
Creación de blogs
Ejemplos de blogs en la Universidad
Aplicación educativa en SMA
5. Wikis
Características
Ejemplos de usos didácticos
Aplicación educativa en SMA
6. Sistema de evaluación
7. Conclusiones

1. Nuevo EEES
Docencia centrada en el alumno:
Alumno tome el protagonismo e intervenga más
en el proceso de aprendizaje (autónomo)
Dar más importancia al manejo de herramientas
de aprendizaje que a la acumulación de
conocimientos
Diferente papel de los Profesores:
“Mediadores” del proceso de aprendizaje
Definición más clara de los objetivos
formativos: competencias
Nueva planificación de las materias,…

Cambios en la docencia
Disminuir docencia presencial
Mas trabajo autónomo del alumno
“Evaluación continua”
Mas relación alumno-profesor
Colaboración con otros alumnos trabajo en grupo
Seminarios con grupos reducidos, ...
También mucho mas trabajo
para el profesor!!!
Las TIC desempeñan un papel
básico en todo este proceso

2. La materia de sistemas multiagente
Materia optativa de 5º curso de la Ingeniería Superior
en Informática (en torno a 30 alumnos)
Hasta curso 2004/2005:
Créditos LRU
Una web con información de la materia: temario,
transparencias, prácticas, bibliografía, evaluación,…
Curso 2005/2006:
Créditos ECTS (de manera experimental)
Uso de Entorno Virtual de Aprendizaje: TEMA
Ejercicios: envío y recopilación de trabajos
Foros: debate en torno a herramientas a utilizar en prácticas, …

Propuesta para 2006/2007
Combinar TEMA con el uso de blogs y wikis
De la web 1.0 a la Web 2.0 (E-learning 2.0)

3. La WEB 2.0
Nuevo paradigma: un cambio
paradigma
en la manera de diseñar, usar y
pensar en Internet
Antes, la información se generaba
en los sitios Web y era consumida
por los usuarios de ese sitio
Ahora, la información es el motor
de Internet, se genera directa o
indirectamente por los usuarios y
es compartida por los sitios Web:
sindicación (RSS), servicios web, …
“Software social” Herramientas que facilitan la interacción y
colaboración: blogs, wikis, , …

4. Blogs
“Es un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente” (Wikipedia)
“Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden
escribir sus comentarios y el autor darles respuesta,
de forma que es posible establecer un diálogo”
Aparece una nueva dimensión de Internet:
“blogosfera”
Diciembre 2006: mas de 62 millones de blogs!!!

Características
Sencillo crear un blog y publicar entradas (artículos o
“posts”): herramientas para la creación y publicación en línea
Entradas anteriores se suelen organizar por meses y/o
categorías (folksonomías)
Las entradas contiene enlaces a direcciones de interés (web,
blogs, …), así como una lista de otros blogs afínes (“blogroll”)
Pueden contener imágenes o cualquier otro contenido
multimedia
Posibilidad de sindicación: asociar el contenido de otros blogs
al nuestro o viceversa
Herramienta de gran utilidad para su uso en el mundo
educativo: sistema fácil y gratuito para la publicación
periódica en Internet
“edublogs”
Blogs utilizados para fines educativos

Creación de blogs:
Proveedores gratuitos:
Instalación de software específico:

Ejemplos de blogs en la
Universidad
Universidad Europea de Madrid:
Comunidad de Blogs
Universidad de Granada:
Blog del Vicerrectorado de Estudiantes
Universidad de Navarra:
Blog de Diseño audiov¡sual
Universidad de Santiago de Compostela:
Blog de Novas Tecnoloxías
Uvigo: Daniel Martí
Guías docentes na Facultade de Ciencias Sociais e
da Comunicación
…

Aplicación educativa en SMA
Hasta ahora los alumnos (por parejas) elaboraban a
lo largo de la asignatura un trabajo de “investigación”
que presentaban en clase (PowerPoint) 20% de la
nota final
Propuesta: construcción colaborativa de un blog
Organización en grupos de trabajo (2 a 4 personas)
Elección del tema
Elaboración a lo largo del cuatrimestre
Entradas con los avances realizados
Comentarios sobre información encontrada en la red
Recopilación y organización de enlaces relacionados
Relación con el trabajo (blogs) de otros compañeros:
comentarios (evaluación de la calidad de los comentarios
por los autores del blog)
Sindicación con blogs de interés
Resumen final,…

Ventajas
El blog es un medio de expresión de la
construcción del conocimiento que
están realizando
Y del esfuerzo que dedican a ello
Aumenta el interés de los estudiantes
en el aprendizaje
Los alumnos se sientan parte activa del
proceso

5. WIKIS
“Es una forma de sitio web en donde se acepta
que usuarios creen, editen, borren o
modifiquen el contenido de una página web, de
una forma interactiva, fácil y rápida. Dichas
facilidades hacen de una wiki una herramienta
efectiva para la escritura colaborativa”
(wikipedia)
La utilización mas conocida de los wiki es
wikipedia, la gran enciclopedia libre de
Internet
Hoy en día podemos crear nuestros propios
wikis
Proveedores de wikis:
Software específico:

Características
Ventaja de los wikis: facilidad con que las páginas
pueden ser creadas y actualizadas (Interfaz simple
Navegador)
Problemas (vandalismo) borrar contenido, introducir
errores, …
Se pueden crear wikis (p.e. wikispaces):
Públicos: vistos y editados por todo el mundo,
Protegidos: vistos por todo el mundo y editados sólo por los
miembros del espacio
Privados: vistos y editados sólo por los miembros
Historial de modificaciones
Diseñados para que sea fácil corregir los errores
Problema: no es posible el trabajo simultaneo (edición) sobre
la misma página

Ejemplos de usos educativos

Aplicación educativa en SMA
Utilizar wikis para:
Elaboración colectiva de un manual sobre
“Programación en JADE”
Recopilación de preguntas sobre los temas
tratados en clase

Aplicación educativa en SMA
Elaboración de un manual sobre
“Programación en JADE”
No existe en la red ningún documento completo
sobre esta herramienta
Trabajo colaborativo para construir una buena
guía de programación
Describir los fundamentos teóricos
Buscar ejemplos que ayuden a entender mejor la
herramienta
Proponer ejercicios, …
Tener en cuenta en la evaluación

Aplicación educativa en SMA
Recopilación de preguntas sobre los temas
tratados en clase
Cada grupo tiene que elaborar una serie de
preguntas/respuestas (tipo test) sobre los
contenidos de cada tema
Cómo se elaboran en un espacio común la idea es
que no se repitan las preguntas y evitar también
aquellas muy similares
El profesor tiene la capacidad de eliminar aquellas
preguntas no adecuadas (repetidas, que no estén
bien planteadas o respondidas, …)

6. Sistema de evaluación
Los alumnos son evaluados a través de
un “portafolio” individual:
Blog: 20%
Participación en wiki: 10%
Trabajos prácticos: 60%
Participación en actividades: 10%
Aportaciones foros,
Plan de tutorías,
Asistencia a clase, …

7. Conclusiones
Blogs y Wikis, nuevas herramientas
hacia un nuevo modelo de aprendizaje
y enseñanza
La web 2.0 propicia el desarrollo de
nuevas capacidades y competencias:
colaboración, equipos de trabajo, …

Direcciones de interés…
BLOGS:
Aulablog: http://www.aulablog.com/
Aníbal de la Torre: http://adelat.org/
Fernando Santamaría: http://gabinetedeinformatica.net/wp15/
Francisco Muñoz: http://www.aula21.net/aulablog21/
Juan Freire: http://nomada.blogs.com/
Domingo Mendez: http://domingomendez.blogspot.com/
José cuerva: http://e-profes.net/blog/
El tinglado: http://www.tinglado.net/
ñblog: http://utilidades.bitacoras.com/
WIKIS:
Aulawiki21: http://aulablog21.wikispaces.com/
Aulawiki: http://aulawiki.wikispaces.com/