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Construyendo mi Entorno Personal de Aprendizaje

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Presentación en el ciclo "Nuevas Tecnologías y Nueva Sociedad: Educadores 2.0" Organizado por el Colegio Mayor Miraflores, Zaragoza 29 de noviembre de 2010

Presentación en el ciclo "Nuevas Tecnologías y Nueva Sociedad: Educadores 2.0" Organizado por el Colegio Mayor Miraflores, Zaragoza 29 de noviembre de 2010

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  • 1. Nuevas Tecnologías y Nueva Sociedad: Educadores 2.0 Colegio Mayor Miraflores, Zaragoza 29/11/2010 “Construyendo miEntorno Personal de Aprendizaje” Pedro Cuesta Morales Universide de VigoEsta obra está bajo una licencia de Creative Commons
  • 2. Vamos a hablar de …http://www.wordle.net/show/wrdl/2719813/PLE-PLN
  • 3. Este Mapa está licenciado como Creative Commons de tipo «Reconocimiento», se permite su copia, distribución y modificación por cualquier medio siempre que se mantenga el reconocimiento a sus autores. Esta licencia puede consultarse en creativecommons.org/licenses/by/2.5/es/ Weblogs Lectores RSS y Páginas web que contienen anotaciones servicios relacionados Noticias y contenidos Servicios para leer weblogs Agregadores votados por usuarios ordenadas cronológicamente mediante suscripción a sus Buscadores 2.0 Servicios que agrupan canales RSS. información procedente Compartir vídeos Digg Compartir fotos Sistemas de creación y de varias fuentes. digg.com Blog Search alojamiento Redes de blogs Reader blogsearch.google.es google.com/reader youtube.com Menéame Blogger alltop.com meneame.net technorati.com flickr.com blogger.com weblogssl.com bloglines.com planetaki Bitacoras.com vimeo.com Picasa WordPress planetaki.com Bitacoras.com bitacoras.com bitacoras.com picasa.google.com es.wordpress.com DailyMotion hipertextual.com dailymotion.com La Coctelera feedburner.com wikio.es apezz.com lacoctelera.com Medios y Redes photobucket.com Marcadores Sociales mediosyredes.com y tagging dalealplay.com Lugares donde a gente spaces.live.com guarda y clasifica sus blogsfarm.com «conversaciones» fotolog.com páginas favoritas. Actitud de las empresas y organizaciones a relacionarse directamente y de forma transparente con los consumidores gracias a las nuevas formas de comunicación y también internamente. creative commons Sistema flexible de licencias de derechos de autor para trabajos creativos donde compartir es prioritario frente a restringir o limitar. Delicious Ránkings de Weblogs y herramientas microformatos delicious.com Códigos en forma de marcas que permiten añadir significado semántico a un contenido de texto de modo que modelos de negocio ligeros Los nuevos negocios están formados porformas depequeñosdirectas y fáciles de entender. puestos y planes fácilmente abarcables, equipos ingresos y enfocados a un objetivo, presu- los ordenadores puedan entender su significado y utilizarlo adecuadamente. Top Bitacoras.com bitacoras.com/top reputación / confianza Cuando el usuario es el protagonista, su reputación influye en lo que le rodea, especial- recomendaciones En un mundoy sobresaturado de información, recomendaciones colaborativo participativo permiten generar sistemas de filtrado 11870.com fiables. mente en la cantidad de atención y confianza que es capaz de generar a su alrededor. economía de la atención alianzo.com/top-blogs Ante la sobredosis informativa de la actualidad, lo más valioso que tienen las movilidad Forma de definir deposibilidadde dispositivo. un servicio aunque el usuario cambie de lugar la acceso o de acceder a mister-wong.es Top de Blogs contenido generado por el usuario personas suele ser su tiempo. Su moneda de cambio es por tanto la atención. StumbleUpon wikio.es/blogs/top La información generada, publicada y compartida por los individuos hace que computación en nube remezcla stumbleupon.com surjan nuevos servicios basados principalmente en ese tipo de contenidos. La información en diversos formatos, disponible mediante licencias de uso flexible, El fenómeno del Cloud Computing permite a los desarrolladores acceder a vastos propicia la generación de derivados y nuevos contenidos interesantes en sí mismos. La participación de los individuos de forma activa es recursos informáticos para crear servicios y aplicaciones Comunidades de blogs participación la razón de la existencia de muchos nuevos servicios. compartir y Directorios transparencia datos e información: lo más importante Frente a los entornos cerrados y la informática individual, compartir El contenido es el rey porque existen nuevas posibilidades de compartirlo, Bitacoras.com Abrirse al mundo, a otros puntos de vista, compartir toda la información posible y minimi- llevarlo de un lado a otro, hacer remezclas, etiquetarlo y encontrarlo. información en cualquier formato redunda en beneficios para todos. Redes sociales: bitacoras.com zar los «secretos» ayuda a los demás y a uno mismo, sean personas o empresas. movilidad y mapas simplicidad Frente a la complejidad de servicios con muchas características y funciones, la Web 2.0 Blogalaxia blogalaxia.com filtrado colaborativo Cuando muchos usuarios expresan sus gustos sobre ciertodel colectivo o ciertospueden de interés. modelos y predicciones individuales basados en la opinión tipo de contenido se grupos crear simplicidad se considera una opción superior y preferible. interfaces «ricas» Latitude OboLog periodismo ciudadano Formas avanzadas de que un usuario interactúe con una aplicación o página web, ofreciéndole funciones y nuevas posibilidades útiles intentando al mismo tiempo mantener la simplicidad aparente. google.es/latitude obolog.com Además de consumir información, el usuario escribe weblogs, toma fotos, graba Ipoki vídeos, los comparte, filtra y comenta. Crea un nuevo tipo de periodismo más ipoki.com colectivo y directo que el tradicional. tags Etiquetas o palabras clave queclasificarlos,ogeneralmentediversos tipos de objetos de información y que sirven para describen se asocian a de modo informal. Microblogging hacerlo divertido folksonomías Metodología de clasificación en la que los propios usuarios emplean tags o etiquetas de Tooio tooio.com Lo que es divertido funciona mejor que lo que es aburrido, suele haber razones modo descentralizado sobre objetos diversos como fotografías, páginas, vídeos o textos. para que algo no deba ser necesariamente aburrido, aunque sea serio. comunicación Transmitir información en cualquier formato, a nivel personallos colectivo de forma simple y fácil, sigue siendo una de las prioridades de o usuarios. software social twitter.com la web como plataforma larga cola Conceptopuede llegarque afirma que la la de los «grandes éxitos», pasado el tiempo. su económico demanda colectiva de lo menos «popular», en Herramientas que basan su existencia en las necesidades o fines de Tumblr Muchos servicios dejan de ser aplicaciones encerradas en el conjunto, a ser mayor que comunicación de las personas y que normalmente forman una comuni- tumblr.com ordenador personal para estar disponibles y ser usados «vía web» dad con intereses comunes. Redes sociales desde cualquier lugar. computación social temáticas Podcasting TwitPic Archivos de sonido que Utilización del «colectivo» para realizar tareas de computación costosas o complejas, medi- redes sociales ante el reparto de las tareas, que a veces son intrínsecamente humanas y no mecánicas. Redes en cuya estructura los nodos individuales son personas que mantienen twitpic.com se distribuyen mediante minube.com suscripción a los oyentes. relaciones, tales como amistad intereses comunes o fines comerciales. Twittervision Videoblogs Nvivo twittervision.com Archivos de vídeo que se Podsonoro nvivo.es TweetMeme distribuyen mediante Wikis Páginas de Inicio Redes sociales podsonoro.com suscripción. profesionales tweetmeme.com Contenidos creados por los Personalizadas Redes sociales Red Karaoke usuarios que cualquiera Puntos de inicio para el Aplicaciones personales redkaraoke.es puede modificar, corregir y sobre Mapas ivoox.com ampliar. navegador, personalizables LinkedIn con módulos y contenidos. linkedin.com blip.tv Pin Podcast Maps facebook.com pinpodcast.com GrupoVideoweb Wikipedia es.wikipedia.org Netvibes maps.google.es grupovideoweb.tv netvibes.com Redes sociales xing.com Podcastellano Wikimedia tuenti.com Servicios para comunicarse podcast-es.org Balzac wikimedia.org panoramio.com balzac.tv Wamba con otrs personas por google.com/ig wamba.com viadeo.es amistad, aficiones o temas Malviviendo, la serie Wikispaces malviviendo.com wikispaces.com tagzania.com profesionales Qué vida más triste quevidamastriste.com es.my.yahoo.com Glosario de Términos Comunes AJAX (Asynchronous JavaScript And XML, Javascript y XML Asíncronos) Life-streaming – El volcado de textos, fotos y vídeos en la web de forma REST (Representational State Transfer, Transferencia de Estado Repre- Widget – Pequeña aplicación o módulo que realiza una función concreta,Mapa Visual de la Web 2.0 – Técnica de desarrollo web que permite modificar la información de una continua genera una especie de «río de la vida digital» que puede sentacional) – Filosofía de diseño y arquitectura web que se apoya en el generalmente de tipo visual, dentro de otras aplicaciones o sistemas página web sin tener que recargarla completamente, agilizando de esta agregarse en algunos servicios de redes sociales. intercambio de información mediante XML. operativos. forma la interacción con el usuario. Mashup (Remezcla) – Aplicación web que utiliza información de diversas SOAP (Simple Object Access Protocol, Protocolo Simple de Accesso a Web Semántica – Conceptualmente se basa en añadir significado a losEste mapa agrupa de forma visual los principales conceptos API (Application Programming Interface, Interfaz de Programación de fuentes relevantes para crear un nuevo servicio en base a ellas, normal- Objetos) – Protocolo estándar de comunicación utilizado en los servicios datos, en forma de metadatos, de modo que los ordenadores puedanque habitualmente se relacionan con la Web 2.0, junto con Aplicaciones) – Conjunto de especificaciones para comunicarse con una mente empleando Servicios Web y APIs públicas. web, mediante el cual dos objetos pueden intercambiar información en entender mejor la información que existe en la World Wide Web.una breve explicación. Se han seleccionado tanto ejemplos aplicación, normalmente para obtener información y utilizarla en otros OpenID – Un sistema de identificación digital descentralizado que XML. Web Services (Servicios Web) – Conjunto de especificaciones quede servicios de la Internet hispana como internacionales ( ) servicios. Ejemplos: Amazon Web Services, Flickr Services, Google AJAX permite al usuario tener una sola cuenta para identificarse en diversos RSS (Really Simple Syndication, Sindicación Bastante Simple) – posibilitan la comunicación y provisión de servicios entre diferentesque suelen enmarcarse en la Web 2.0. API. servicios y aplicaciones, con la misma identidad común. Formato estándar para la sindicación de contenidos a los que un aplicaciones vía web.El glosario técnico explica con mayor detalle algunas de las Beta – Versión en pruebas. Medio en broma, medio en serio, los servicios P2P (Peer-to-Peer, Entre Pares) – Red informática entre pares o usuario cualquiera puede suscribirse mediante un programa «agrega- XHTML (eXtensible Hypertext Markup Language, Lenguaje Extensible de de la Web 2.0 se encuentran siempre en «beta perpetua» evolucionando «iguales», normalmente sin servidores centralizados, donde se puede dor de feeds o canales». Marcas de Hipertexto) – Versión XML más avanzada del languaje HTMLtecnologías y acrónimos asociados con este fenómeno. constantemente, a diferencia de los ciclos cerrados de desarrollo de otros compartir información de cualquier tipo. Ejemplos: Skype, Windows Live Ruby on Rails – Entorno de programación (Rails) que se apoya en el que se utiliza para la creación y visualización de páginas web.www.internality.com/web20 servicios y aplicaciones. Messenger, BitTorrent, Kazaa, eMule. lenguaje Ruby. Goza de gran popularidad para el desarrollo de aplica- XML – (eXtensible Markup Language, Lenguaje de Marcas Extensible) – CSS (Cascading Style Sheets, Hojas de Estilo en Cascada) – Lenguaje Permalinks (Enlaces Permanentes) – Enlaces fijos a páginas de ciones de tipo Web 2.0 puesto que automatiza las tareas más comunes y Metalenguaje de uso general que sirve para definir otros lenguajes deConcepto y realización para definir la presentación de las páginas web, de modo que su aspecto permite ciclos cortos para el desarrollo de prototipos. contenido en Internet que no varían con el tiempo e idealmente son programación o formatos de intercambio de información según diversas quede separado del contenido en sí. fáciles de leer para las personas. necesidades. internality.com fundacionorange.es TERCERTRIMESTRE2009 http://www.internality.com/web20/
  • 4. Tipos de herramientashttp://herramientasweb20.educvirtual.org/
  • 5. Top 100 Tools for Learning 2010Centre for Learning & Performance Technologies http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100-2010.html
  • 6. Web 2.0  es una “actitud” Comunicarse Compartir Colaborar Confiar Fernando Posada: “Web Social y Educación: Análisis del contexto actual” Francisco Muñoz: “Aprender en la Escuela 2.0”
  • 7. Web 2.0  compartir conocimiento  Defensa del conocimiento libre: Licencias Creative Commons  Deseo de compartir conocimiento, de aprender, de enseñar  Crear, adaptar, reutilizar los contenidos disponibles en la web http://www.slideshare.net/aulablog/web-20-352227
  • 8. Contenidos en abierto http://www.oercommons.org/ http://www.mdx.cat/ http://ocw.innova.uned.es/ocwuniversia/ http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/
  • 9. Nuevas metodologías: aprendizaje colaborativo Centrado en el profesor Redes de aprendizaje Jerárquico Estudiantes activos Profesores como facilitadores http://www.slideshare.net/jfreire/culturadigitaledublogs08
  • 10. Nuevas metodologías: aprendizaje activo   Alumnos creadores de contenidos   Alumnos participativos   Alumnos motivados   Tomen decisiones   Reflexivos   …   “El proceso es más importante que los resultados”
  • 11. Corrientes/Teorías Comunidades de práctica Conectivismo Aprendizaje socialAprendizaje informal ! E-learning 2.0 Edupunk Aprendizaje invisible Educación expandida
  • 12. Ideas  Combinar aprendizaje formal e informal  Aprendizaje centrado en el usuario (propietario)  Aprendizaje por inmersión (aprender haciendo)  Aprendizaje conectado, basado en conversaciones e interacción  Conocimiento compartido  Inteligencia colectiva  Aprendizaje continuo (a lo largo de la vida)  Apertura del proceso de aprendizaje  …  Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
  • 13. ¿Qué es un PLE?  “Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”  El PLE se configuraría alrededor de las herramientas y servicios que nos permiten el acceso y la relación con la información y con otras personas  Herramientas:   De acceso a la información   De creación y edición de información   De relación con otros  Red Personal de Aprendizaje (PLN) Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje. Adell Segura, J. & Castañeda Quintero, L. (2010). http://digitum.um.es/xmlui/handle/10201/17247
  • 14. Red Personal de Aprendizajehttp://farm4.static.flickr.com/3282/3118564555_bfb76f024a.jpg
  • 15. PLEhttp://tallerple.wordpress.com/2010/06/07/deconstruyendo-los-ple/
  • 16. PLE/PLNhttp://jjdeharo.blogspot.com/2010/07/ple-2010.html
  • 17. Construcción del PLE Personal Organización Comunidad (Centro/ (compañeros/ Universidad) amigos) Formación (titulación/ materias) PLE …
  • 18. Formación (titulación/materias):Sistemas Multiagente (2009/2010)
  • 19. NING: aprendizaje informal  “Centro de operaciones/comunicaciones”   Actividades de aprendizaje, eventos,…  Compartir documentos, enlaces, vídeos, imágenes, …  Conexión con slideshare, delicious, twitter,…  Curso 2010/2011: Elgg, SocialGo, Grouply, Wall.fm, …?
  • 20. Wikis: manual herramienta JADE  Actividad en grupo: 8 temas  Corrección y mejora del “wikimanual”, cambiar todos los ejemplos de código  Exponer en clase de prácticas: presentación slideshare  Poner un ejercicio al resto de compañer@s y calificarlo  Evaluación:   Ejercicios semanales: 10%   Actividad: 25% (pares 10% + profesor 15%)
  • 21. Blogs: trabajo investigación  Grupo: buscar y comentar información relativa a un tema relacionado con la asignatura.  Presentación final  Evaluación: 20% (pares 5% + profesor 15%) http://www.netvibes.com/pcuestaesei
  • 22. Blogs: trabajo investigación
  • 23. Seminarios (grupo, evaluación 10%)  Puesta en común sobre temas de interés: 1. Definición de agente y sistema multiagente 2. Aplicaciones de los agentes y sistemas multiagente 3.Herramientas de búsqueda  En la red social Ning  Twitter resumen  Delicious enlaces/referencias  Google docs conclusiones #sma0910
  • 24. Google reader/RSS  Subscripción a entradas/comentarios blogs  Subscripción a cambios en páginas del “wikimanual”  Subscripción a fuentes de interés  Compartir noticias/novedades
  • 25. esei.ei.uvigo.es G. Grupos G. G.calendar Docs
  • 26. Redes sociales: “Vida” de la ESEI
  • 27. Canales temáticos
  • 28. Agendas compartidas Google Calendar  Calendario de actividades docentes, aulas y laboratorios
  • 29. Trabajo colaborativo  Control del tiempo de dedicación semanal del alumno a las actividades de cada materia  Planificación y control de actividades en una materia  Evaluación,…
  • 30. Mi PLE-PLN (no están tod@s)
  • 31. Microblogging  Conexión con el mundo  Conexión con mi campo/área de trabajo  Informarme  Expresarme  Compartir  Opinar  Interactuar  Conversar  Debatir  Colaborar  ...  No es twitter, sino la gente con la que estoy conectado
  • 32. Marcadores sociales  Almacenar/organizar/compartir recursos de interés Importancia de las etiquetas (tags)  Personal: “Siempre disponibles”  Social:   Acceso a marcadores por usuario/etiqueta   Compartir recursos
  • 33. Agregador de contenidos  Accesodesde un único lugar a la información (canales) que me interesan: suscripción   Blogs   Podcast   Cursos   Búsquedas   Revistas   Marcadores   …Y compartir noticias!
  • 34. Presentaciones  Publicar/compartirpresentaciones actividades formativas (conferencias/cursos/…)  Almacenar como favoritas presentaciones de interés  Opinar/comentar  Crear comunidades/grupos, eventos en torno a contenidos/presentaciones  Red de contactos
  • 35. Blogspublicación compartir debate comunicaciónconversaci n presencia identidad
  • 36. Ofimática en línea  Documentos siempre disponibles. Control de versiones.  Compartir documentos: edición/elaboración colaborativa, coordinación tareas,…  Publicar documentos
  • 37. Wikis  Edicióncolaborativa de documentos  Construcción compartida de conocimiento http://ple-pln.wikispaces.com/Personas
  • 38. Almacenamiento en línea  Almacenar, compartir y mantener sincronizados mis archivos
  • 39. Páginas de inicio  Sistematizando mi PLE  Portafolio + acceso recursos/herramientas
  • 40. Lifestreaming  Agregar en un único sitio toda nuestra actividad en la red (identidad digital)  Subscribirse seguir actividad de “amigos”
  • 41. Networking  Contacto profesional
  • 42. Redes sociales  Ocio?  Aprendizaje informal?, …