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  • 1. - Apresentação e  assimilação do  conceito 1:1 um  laptop para toda  criança   - Forças tarefas:  análises técnicas  específicas e  alternativas de  soluções   - Definição dos  objetivos gerais   - Fomento a  soluções nacionais  em centros de  pesquisa:  - Fund. Certi  - LSI (EP/USP)  - Cenpra (MCT)  - RNP      - Institui GTUCA - Fase I:  Experimentos em  5 escolas públicas  com  equipamentos de  fabricantes -Fase II:  Início   . Escolha das  escolas   . 1º Processo  licitatório I - Seminário de  Implementação  do Projeto - Equipe dedicada  ao Projeto  - Elaboração das  propostas de  Formação e  Avaliação -Recomposição do  GTUCA  -- Reunião das  Escolas  Experimentos- Fase I  - Início Processo  licitatório   2005 2006 2007 2008 PROJETO UCA: AÇÕES NA LINHA DO TEMPOPROJETO UCA: AÇÕES NA LINHA DO TEMPO
  • 2. P r o j e t oP r o j e t o U C AU C A –– F a s eF a s e II –– E x p e r i m e n t o s n a sE x p e r i m e n t o s n a s 55 E s c o l a sE s c o l a s C L A S S M A T E , I N T E L • P a l m a s -T O C o lé g io E s ta d u a l D o m A la n o M a r ie D u N o d a y E q u ip . : C la s s M a t e /P C I n t e l Q u a n t id a d e : 4 0 0 C a r a c te r ís t ic a :c o m p a r t ilh a d o n a s d if e r e n te s s é r ie s • P i r a í- R J C I E P n ° 4 7 7 P r o f ª R o s a C o n c e iç ã o G u e d e s E q u ip . : C la s s M a te /P C I n te l Q u a n t id a d e : 4 0 0 C a r a c te r ís t ic a : c o n c e ito 1 :1 M O B I L I S , E N C O R E B r a s ília -D F C e n t r o d e E n s in o F u n d a m e n t a l n ° 1 d o P la n a lto E q u ip . : M o b ilis , E n c o r e Q u a n t id a d e : 3 7 C a r a c te r ís t ic a :: c o m p a r t ilh a d o n a s d if e r e n te s s é r ie s X O , O L P C S ã o P a u lo E s c o la M u n ic ip a l E n s . F u n d . E r n a n i S ilv a B r u n o E q u ip . : X O , O L P C Q u a n t id a d e : 3 0 0 B 1 - B 2 6 5 B 4 C a r a c te r ís t ic a : c o m p a r t ilh a d o n a s d if e r e n te s sé r ie s P o r to A le g r e E s c o la E s ta d u a l L u c ia n a d e A b r e u E q u ip . : X O , O L P C Q u a n t id a d e : 3 3 0 B 1 - B 2 6 5 B 4 C a r a c te r ís t ic a : c o n c e ito 1 :1
  • 3. P r o j e t o U C A : F a s e I - E x p e r im e n t o sC L A S S M A T E I N T E L • P a l m a s -T O C o lé g io E s ta d u a l D o m A la n o M a r ie D u N o d a y • P i r a í- R J C I E P n ° 4 7 7 P r o f ª R o s a C o n c e iç ã o G u e d e s M O B I L I S , E N C O R E B r a s ília - D F C e n t r o d e E n s in o F u n d a m e n t a l n ° 1 d o P la n a lto X O , O L P C S ã o P a u lo E s c o la M u n ic ip a l E n s . F u n d . E r n a n i S ilv a B r u n o P o r to A le g r e E s c o la E s ta d u a l L u c ia n a d e A b r e u
  • 4. P r o j e t o U C A – F a s e II - P i l o t o In f o r m a ç ã o g e r a l s o b r e o P i lo t o • 2 7 E s ta d o s – 1 0 e s c o la s p o r E s ta to : • 5 E s c o la s d o E s ta d o • 5 E s c o la s M u n ic ip a ls • U r b a n a s e r u r a l • 5 U C A T o ta l m u n ic ip a is • L a p to p s 1 5 0 . 0 0 0 • 5 0 0 p o r e s c o la – p a r a to d o s a lu n o s e p r o fe s s o r e s • 1 M b p s in te r n e t b a n d a la r g a • 2 S e r v id o re s • G o v e r n o F e d e r a l: e q u ip m e n to , a c e s s o à I n te r n e t, c a p a c ita ç ã o e a v a lia ç ã o d o P ilo to • G o v e r n o s d o s E s t a d o s e M u n ic íp io s P a r c e r ia s , in f r a - e s tr u tu r a d a e s c o la ( e lé tr ic a e c o m u n ic a ç ã o ) e p r o je to e d u c a tc o n a l d e u s o n a e s c o la