FACEBOOK az oktatásban Készítette: Kékesi Bernadett ELTE PPK Neveléstudományi MA  II. évfolyam
Mi a közösségi oldal? <ul><li>Web 2.0-es internetes szolgáltatás </li></ul><ul><li>classmate.com – első ismertségi háló (1...
Milyen közösségi oldalakat ismerünk? <ul><li>Facebook  </li></ul><ul><li>Twitter  </li></ul><ul><li>Netlog </li></ul><ul><...
A legnépszerűbb közösségi oldalak napi látogatottsága
Alapítva 2004-ben <ul><li>amerikai alapítású ismeretségi hálózat </li></ul><ul><li>alapítója, vezetője: Mark Zuckerberg  <...
Használati útmutató <ul><li>ingyenes rendszerhasználat </li></ul><ul><li>egyszerű, meghívás nélküli regisztráció </li></ul...
 
Filmajánló <ul><li>David Fincher  </li></ul><ul><li>The Social Network </li></ul><ul><li>(A közösségi háló) </li></ul><ul>...
Az oktatásban felhasználható, mert <ul><li>elérhetővé válnak az elérhetetlen információk </li></ul><ul><li>további gyors t...
Tanulói aktivitás <ul><li>saját állapot frissítése </li></ul><ul><li>információk, tartalmak megosztása </li></ul><ul><li>m...
Tanári attitűdváltás: <ul><li>tiltás, szemlélődés, csendes információszerzés helyett  </li></ul><ul><li>↓ </li></ul><ul><l...
Az oktatásban felhasználható tevékenységek: tartalommegosztás (tananyag, ismeretanyag közzététele) kommentelés (tanórai té...
Tartalommegosztás <ul><li>tanórai tananyaghoz kapcsolódó linkek, képek, fotók, videók közzététele </li></ul><ul><li>a tart...
Kommentelés <ul><li>a tanár vagy tanuló által közzétett tartalom kommentelése házi feladatként </li></ul><ul><li>a megtart...
Like-olás <ul><li>jelzi, hogy a feladatot a tanuló megtekintette </li></ul><ul><li>a kommenteléssel kiegészítve alkalmazha...
Chat-elés <ul><li>tananyaggal kapcsolatos kérdések megvitatása a tanárral, tanulótárssal </li></ul><ul><li>lehetőség a cso...
Egy ötlet –  kötelező olvasmány feldolgozása <ul><li>haladási ütemterv kialakítása </li></ul><ul><li>kötelező olvasmány ré...
Egy ötlet –  kötelező olvasmány feldolgozása <ul><li>kérdések – megválaszolhatóság a kidolgozások alapján </li></ul><ul><l...
<ul><li>KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! </li></ul>
Felhasznált internetes irodalom: <ul><li>Facebook-kutatás 2011 </li></ul><ul><li>https://www.facebook.com/home.php?sk=grou...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Facebook az oktatásban

1,572
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,572
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Facebook az oktatásban

  1. 1. FACEBOOK az oktatásban Készítette: Kékesi Bernadett ELTE PPK Neveléstudományi MA II. évfolyam
  2. 2. Mi a közösségi oldal? <ul><li>Web 2.0-es internetes szolgáltatás </li></ul><ul><li>classmate.com – első ismertségi háló (1995, Amerika) </li></ul><ul><li>21. század – virtuális közösség </li></ul><ul><li>2005-ben közel 200 közösségi oldal </li></ul><ul><li>közös tartalomkészítés, információ megosztás </li></ul><ul><li>fórumozás, üzenetküldés, blog, képmegosztás </li></ul><ul><li>hálózatépítés, ismerőskeresés, ismerkedési forma </li></ul>
  3. 3. Milyen közösségi oldalakat ismerünk? <ul><li>Facebook </li></ul><ul><li>Twitter </li></ul><ul><li>Netlog </li></ul><ul><li>iWiW </li></ul><ul><li>MyVIP </li></ul><ul><li>Linkedln </li></ul><ul><li>MySpace </li></ul><ul><li>Hotdog </li></ul><ul><li>Hi5 </li></ul>
  4. 4. A legnépszerűbb közösségi oldalak napi látogatottsága
  5. 5. Alapítva 2004-ben <ul><li>amerikai alapítású ismeretségi hálózat </li></ul><ul><li>alapítója, vezetője: Mark Zuckerberg </li></ul><ul><li>eredeti neve: The facebook </li></ul><ul><li>637 millió regisztrált felhasználó (2011. 02.) </li></ul><ul><li>elérhető 207 országban, 37 különböző nyelven </li></ul>
  6. 6. Használati útmutató <ul><li>ingyenes rendszerhasználat </li></ul><ul><li>egyszerű, meghívás nélküli regisztráció </li></ul><ul><li>személyes profil </li></ul><ul><li>kapcsolódás ismerősökhöz, csoportokhoz, rajongói oldalakhoz </li></ul><ul><li>üzenetváltás, eseményszervezés </li></ul><ul><li>hírek, információk, weboldalak, videók megosztása </li></ul><ul><li>„ like”-olás - tetszésnyilvánítás </li></ul>
  7. 8. Filmajánló <ul><li>David Fincher </li></ul><ul><li>The Social Network </li></ul><ul><li>(A közösségi háló) </li></ul><ul><li>Díjak és jelölések: </li></ul><ul><li>Oscar-díj (2011) </li></ul><ul><li>Golden Globe díj (2011) </li></ul><ul><li>BAFTA-díj (2011) </li></ul><ul><li>Filmelőzetes </li></ul>
  8. 9. Az oktatásban felhasználható, mert <ul><li>elérhetővé válnak az elérhetetlen információk </li></ul><ul><li>további gyors tájékozódásra, informálódásra ad lehetőséget </li></ul><ul><li>motivációt ad a tananyagról szóló online kommunikáció </li></ul><ul><li>könnyebbé válik a tudásanyag összekapcsolása a saját élményekkel </li></ul><ul><li>a tanulók saját fejlesztésű média-tartalmakat hoznak létre adott témában </li></ul><ul><li>tanulói kutatócsoportok alakulnak </li></ul><ul><li>erősödnek a szociális interakciók, kapcsolatok </li></ul><ul><li>kíméli a környezetet </li></ul>
  9. 10. Tanulói aktivitás <ul><li>saját állapot frissítése </li></ul><ul><li>információk, tartalmak megosztása </li></ul><ul><li>megosztott tartalmak kommentelése </li></ul><ul><li>fénykép és video feltöltése </li></ul><ul><li>tesztek, kvízek kitöltése </li></ul><ul><li>játék </li></ul><ul><li>ajándékküldő alkalmazások használata </li></ul><ul><li>chat-elés </li></ul>
  10. 11. Tanári attitűdváltás: <ul><li>tiltás, szemlélődés, csendes információszerzés helyett </li></ul><ul><li>↓ </li></ul><ul><li>kíváncsiság + figyelem új csatornába terelése </li></ul><ul><li>+ </li></ul><ul><li>elektronikus tanulási környezet megteremtése </li></ul><ul><li>+ </li></ul><ul><li>digitális tananyag használata, létrehozása </li></ul><ul><li>+ </li></ul><ul><li>közösségszervezés </li></ul>
  11. 12. Az oktatásban felhasználható tevékenységek: tartalommegosztás (tananyag, ismeretanyag közzététele) kommentelés (tanórai téma előkészítése) like-olás (jelzőrendszer működtetése) chat-elés (kapcsolattartás a tanárral, tanulótárssal)
  12. 13. Tartalommegosztás <ul><li>tanórai tananyaghoz kapcsolódó linkek, képek, fotók, videók közzététele </li></ul><ul><li>a tartalmakkal kapcsolatos házi feladat adása </li></ul><ul><li>önként vállalt kiselőadás megtartása </li></ul><ul><li>kötelező olvasmány feldolgozása zárt csoportban </li></ul><ul><li>csoportmunkák, szabadon választható feladatok megosztása </li></ul>
  13. 14. Kommentelés <ul><li>a tanár vagy tanuló által közzétett tartalom kommentelése házi feladatként </li></ul><ul><li>a megtartott kiselőadás kommentelése </li></ul><ul><li>a csoportok által elkészített feladatok kommentelése </li></ul><ul><li>egyénileg elkészített és megosztott feladatok kommentelése </li></ul>
  14. 15. Like-olás <ul><li>jelzi, hogy a feladatot a tanuló megtekintette </li></ul><ul><li>a kommenteléssel kiegészítve alkalmazható eredményesen </li></ul><ul><li>közös megegyezés esetén értékelő szerepe lehet </li></ul><ul><li>jelzi a tanárnak, ha érdekes tartalom került megosztásra </li></ul>
  15. 16. Chat-elés <ul><li>tananyaggal kapcsolatos kérdések megvitatása a tanárral, tanulótárssal </li></ul><ul><li>lehetőség a csoportmunkára </li></ul><ul><li>tanuló/segítőpárok kapcsolatteremtési módja probléma esetén </li></ul>
  16. 17. Egy ötlet – kötelező olvasmány feldolgozása <ul><li>haladási ütemterv kialakítása </li></ul><ul><li>kötelező olvasmány részekre osztása </li></ul><ul><li>tanulói csoportok kialakítása, részekhez igazítása </li></ul><ul><li>adott részek csoportfeldolgozása (sűrű leírás, szempontrendszer) </li></ul><ul><li>zárt csoport létrehozása a Facebook-on </li></ul><ul><li>aktuális részek megosztása a többiek számára </li></ul>
  17. 18. Egy ötlet – kötelező olvasmány feldolgozása <ul><li>kérdések – megválaszolhatóság a kidolgozások alapján </li></ul><ul><li>válaszok kommentelése a kidolgozók által </li></ul><ul><li>- like: jelzésértékű </li></ul><ul><li>közös vázlatkészítés </li></ul><ul><li>film linkjének megosztása: összehasonlítás az írott szöveggel </li></ul><ul><li>dramatizálás: a legizgalmasabbnak megszavazott részből </li></ul>
  18. 19. <ul><li>KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! </li></ul>
  19. 20. Felhasznált internetes irodalom: <ul><li>Facebook-kutatás 2011 </li></ul><ul><li>https://www.facebook.com/home.php?sk=group_130556217007427&ap=1 </li></ul><ul><li>Utolsó letöltés: 2011. november 27. </li></ul><ul><li>- Veszelszkiné Huszárik Ildikó (2011): Madách Imre: Az ember tragédiája-projektmunka egy facebookos zárt csoportban </li></ul><ul><li>URL: http://www.isze.hu/ISZE_palyazat/VeszelszkineHI_1resz.pdf </li></ul><ul><li>Utolsó letöltés: 2011. november 27. </li></ul><ul><li>- WIKIPÉDIA – A szabad enciklopédia </li></ul><ul><li>URL: http://hu.wikipedia.org/wiki/Facebook </li></ul><ul><li>Utolsó letöltés: 2011. november 27. </li></ul><ul><li>Körösi Ivett (2011): Iskolai Facebook-botrányok ellen a tiltás a megoldás? </li></ul><ul><li>URL:http://eduline.hu/kozoktatas/20110509_facebook_tanar_diak_kapcsolat.aspx </li></ul><ul><li>Utolsó letöltés: 2011. november 27. </li></ul><ul><li>Prievara Tibor: Facebook az életünkben – kutatás </li></ul><ul><li>URL: http://tanarblog.hu/internet-a-tanoran/1761-facebook-az-eletuenkben-kutatas </li></ul><ul><li>Utolsó letöltés: 2011. november 27. </li></ul>

×