O documento discute as possibilidades de uso das tecnologias da informação e comunicação na educação, incluindo ferramentas como fóruns de discussão, lista de discussão e mapas conceituais. Essas ferramentas podem promover a interação entre alunos e professores e auxiliar na construção do conhecimento de forma mais dinâmica e participativa. O documento também fornece uma lista de termos importantes relacionados a computadores e internet.

1. Autores Cledson Peres Rosiele Daiane Cristiana Elizabeti Janaina

4. Possibilidades de uso: Fóruns de discussão Lista de discussão, Mapa conceitual.

5. Lista de discussão Denominado grupo de discussão; Permite trocar mensagens via e-mail entre o grupo; Offline.

6. Lista de discussão O e-mail é enviado para a caixa de correio de todos o participantes. Os membros não tem obrigatoriedade de responder os e-mails. Feedbeck: é interessante que se dê um retorno.

7. Fórum de discussão Espaço web dinâmico Permite a diferentes pessoas comunicar. Composto por diferentes fios de discussão A primeira mensagem de um thread define a discussão As mensagens seguintes (situadas geralmente abaixo) tentam responder.

8. Funcionamento próprio: “Usos e Costumes” São inscritos na “Carta de Utilização” Antes de participar é sempre aconselhável ver o seu funcionamento

9. MODERADOR Garante o bom funcionamento do fórum Zela pelos termos da carta de utilização Dispositivo humano e técnico que permite supervisionar e suprimir as mensagens.

15. MAPA CONCEITUAL Auxilia na ordenação e na sequenciaçãohierarquizada dos conteúdos de ensino Oferece estímulos adequados ao aluno Usados como um instrumento que se aplica a diversas áreas do ensino e da aprendizagem escolar, como planejamentos de currículo, sistemas e pesquisas em educação.

16. O estudante a utiliza para: Fazer anotações Resolver problemas Planejar o estudo e/ou a redação de grandes relatórios Preparar-se para avaliações Identificar a integração dos tópicos

18. Auxiliar a manterem-se mais atentos aos conceitos chaves e às relações entre eles;Transferir uma imagem geral e clara dos tópicos e suas relações para seus estudantes;

19. MAPA CONCEITUAL Permitir a visualização dos conceitos chave e resumir suas inter-relações Verificar a aprendizagem e identificar conceitos mal compreendidos pelos alunos Auxiliar na avaliação do processo de ensino Possibilitar avaliar o alcance dos objetivos pelos alunos através da identificação conceitos mal entendidos e dos que estão faltando Reforçar a compreensão e aprendizagem por parte dos alunos;

23. Termos importantes sobre computadores e Internet 3D - Cria uma ilusão de ótica em relação a volumes e profundidades nas distâncias. @ - É usado em endereços de correio eletrônico

25. Anexo - Arquivo enviado junto com uma mensagem de correio eletrônico

26. Antivírus - Descontaminar um computador infectado com vírus e códigos maliciosos

30. AVALIAÇÃO Acredita que o uso das novas tecnologias como forma de aprendizado gera resultados? ( )sim ( )não Faz uso das novas tecnologias da internet como metodologia de ensino? ( )sim ( )não Acha válida a interação professor - aluno através de fóruns e listas de discussão? ( )sim ( )não

31. AVALIAÇÃO Tem cadastro em algum site de fóruns de discussão? ( )sim ( )não Adotaria mapas conceituais como ferramenta educacional? ( )sim ( )não Entende com clareza as terminologias utilizadas nos fóruns de discussão? ( )sim ( )não

32. OBRIGADO!!!!!!!!