Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques
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Résultats d'enquête sur les besoins de recueil et de partage d'expériences pédagogiques (ES) diffusée sur internet et dans les réseaux sociaux du 25/01/2012 au 06/03/212.

Résultats d'enquête sur les besoins de recueil et de partage d'expériences pédagogiques (ES) diffusée sur internet et dans les réseaux sociaux du 25/01/2012 au 06/03/212.

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Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques Presentation Transcript

  • Résultats de l’enquête sur les besoins de recueil et de partage dexpériences pédagogiques (ES)Cette enquête a été réalisée dans le cadre d’un projet de création d’un portail sur les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieursuite au barcamp qui s’est déroulé à Sèvres en décembre 2011 et organisé par la MINES. 56 personnes ont répondu à cette enquête aupremier trimestre 2012.
  • NB : les classements ci-dessous sont fait de manière arbitraire, les données peuvent être classées dʼune autre manière."5 - Si oui, quel(s) moyen(s) utilisez-vous ? 1/2nb* types de moyens Médias sociaux & réseaux sociaux 13 utilisation des réseaux sociaux | depuis peu réseaux sociaux Sur les réseaux sociaux, léchange se fait avec des collègues dautres établissements (le terme déchange est encore un peu fort, pour linstant jai plutôt limpression daller "à la pêche" aux idées"). réseau social pédagogique dédié fle (www.letraitdunionfrancophone) 13 échanges via twitter | Twitter, le plus souvent... | micro-blog 5 facebook | FaceBook, de temps en temps... 4 google+ linkedin viadeo Scoopit liens hypertextes vers des vidéos 2 slideshare prezi partage de signets Pearltrees JogtheWeb Sites & blogs 4 sites web je dispose dun site web où je mets en ligne des cours, des compléments, des simulations pour lenseignement de la physique, des tutoriels informatiques etc. site perso : perso.ensc-rennes.fr/jimmy.roussel/ 20 articles de blogs | articles de blog (publication, commentaires) | blog institutionnel | essentiellement les blogs je ne suis pas très blog (sauf lutilisation de Wordpress pour un site facile) 4 commentaires | Essentiellement commentaires LCMS Pke avec PLE 10 Forum 2 discussion sur des forum Forum communautaire Moodle Travail collaboratif
  • 5 - Si oui, quel(s) moyen(s) utilisez-vous ? 2/2 8 wiki | Wiki (outil wikimedia shibbolethisé) Wikipédia constitue mon personal knowledge environnement moodle sur la plate-forme de mon université KMB360 pour mes groupes de stagiaires... Communautés Réseaux internes fichiers, liens : Mes collègues directs étant très peu présents sur les réseaux sociaux, je leur envoie des liens ou des fichiers par mail. 7 échanges de mails avec des collègues envoi de textes de communication ou de références théoriques ou dadresses de personnes ressources le plus souvent par mail en comm point à point diffusion dinfos à dautres collègues Echanges synchrones & asynchrones la messagerie instantanée ou les gens communiquent. commentaires et échanges dans des groupes (yahoo,...) avec groupe détudiants ou experts pédagogiques, discussion IRL Séminaires Méthode de travail veille + question + participation à des projets : la démarche est de se mettre en déséquilibre et de perdre des certitudes. Linnovation se fait par frottements. Je fais depuis peu réviser ma nièce par téléphone portable. ce qui donne lavantage, en cas derreur de le refaire et davoir une réponse rapide avec le liens qui pourrait mieux laider selon ses difficultés constatés. Publications (journaux) Il me parait important de valoriser les retours dexpérience sous la forme de publications scientifiques (journaux). Cela me parait le meilleur moyen de biser la barrière enseignement/recherche. Cela permet également dassurer une qualité de la réflexion pédagogique.* nb : nombre de fois où les mots-clés ont été donnés
  • 7 - Qu’attendez-vous des sites portant sur des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur ? 1/3nb* Sites de pratiques pédagogique dans l’ES NB : Pas uniquement dans l’enseignement supérieur Quil ne se limite pas à la formation supérieure et permette de sortir des cloisonnements habituels. Pas vraiment dans lenseignement supérieur encore, je ne fais que de la formation dans le cadre de la formation continue des enseignants. Commentaires je ne consulte pas ce type de ressource Je nen connais pas mais jaimerais bien. Qualités des sites Quils soient : informatifs, motivants, fédérateurs. (je pense avec envie au projet 12 du coup.. :) ) simple, concret, efficace, mis a jour, visuel; et une véritable analyse Quils soient le plus concrets possibles, quils prennent en compte les contextes, quils évitent les généralités sur les potentialités des TICE, quils ne basculent pas dans lévangélisme Web 2.0. nous faire gagner du temps, et pas doubler notre temps de préparation/gestion comme cest le cas depuis que jutilise moodle et quil faut être en contact électronique avec les étudiants ; avoir des outils ultra simples et qui ne changent pas régulièrement de modèle informatique car on a autre chose à faire que de perdre son temps à ré-apprendre à chaque c on est aussi censés pourvoir faire de la recherche !! Des rubriques thématiques en lien avec les différentes modalités dapprentissage (présentiel / blended learning) Une approche internationale (recherches et retours dexpérience) Les liens entre lenseignement et la formation, entre luniversité et les entreprises,.... Pas en priorité des infos sur les outils, mais un accompagnement pour un changement de pratique pédagogique liée au numérique : comment en tirer parti, comment changer de paradigme, etc. Avec des illustrations et des études de cas... quils dévoilent tous les éléments de préparation de ces pratiques quils donnent les références théoriques sur lesquels sappuient les pratiques quils partagent les procédures et bonnes pratiques quils disent le comment en sont arrivé là les personnes investies dans ces pratiques - des analyses de bonnes pratiques, - des conseils - des scénarii pédagogiques - au delà des exemples, des éléments transférables avec les conditions de cette transférabilité 5 REX & valorisation (retour d’expérience, témoignages, exemples, idées) des idées de pratiques pédagogiques à mettre en place dans mon établissement des idées
  • 7 - Qu’attendez-vous des sites portant sur des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur ? 2/3 des exemples concrets | Des exemples et des méthodologies de travail différenciées suivant les publics des exemples concrets de pratiques dans le domaine des TICE des exemples autour de pratiques liées à la didactique de ma discipline des exemples concrets, des retours éclairés parti de recherches des exemples, des retours dexpérience, matière à réflexion et à innovation des exemples et des résultats dexpérimentations Des exemples de pratiques qui ont résisté au temps. partager pour avancer : des exemples simples et percutants et des articles qui stimulent ma réflexion, qui me donnent envie déchanger, de créer, dexpérimenter. Pour les pratiques : Google Scholar http://www.uclouvain.be/97784.html http://www.fundp.ac.be/det/spu des retours dexpérience | des expériences des expériences surtout. Pas des approches théoriques Des témoignages denseignants et détudiants sur lusage des TICE dans lenseignement supérieur http://greco.grenet.fr/bases/indexbases.php http://francois.muller.free.fr/diversifier/index.htm http://www.fffod.org/ http://ntic.org/ http://moodle.org/ http://pedagogieuniversitaire.wordpress.com/ http://www.portices.fr/presentation.htm http://www.profweb.qc.ca/ http://savoirfairetic.profweb.qc.ca/ http://www.tutoratadistance.fr/ http://www.cirta.org/index.jsp http://www.refad.ca/index.html http://www.resatice.org/ http://www.stlhe.ca/fr/sapes/ et http://cursus.edu/ bien sûr... Thot bien sûr mais il y a finalement très peu dexemples de sites vraiment collaboratifs en universités. http://thot.cursus.edu/ je ne trouve pas grand chose sur Thot (que je reçois depuis longtemps)
  • 7 - Qu’attendez-vous des sites portant sur des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur ? 3/3 valorisation des usages TICE, ressources pratique, validation par la recherche... http://alsic.revues.org/ http://sticef.univ-lemans.fr/ http://hy-sup.eu/ http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/ ... Ressources documentées des ressources pouvant être utiles dans le cadre des actions daccompagnement à lusage des TICE portées par mon établissement http://isabellequentin.wordpress.com/liste-des-reseaux-denseignants/ http://www.actualitice.fr/twitter-les-principaux-hashtags-de-la-communaute-educative-mondiale De la documentation de référence pour étayer les projets en interne et pour argumenter dans les échanges entre collègues en dépassant le stade "café du commerce". Jutilise beaucoup des documents trouvés sur le web (par exemple des polycopiés ou des fiches, ou des animations), voir des scénarios (par exemple de mise en place de projet avec des livrables réguliers et très spécifiés) que jadapte au contexte de mon université 2 Tutoriels (démo, vidéos...) des vidéos complètes qui débutent de la fin au début. moins de texte plus de vidéos, démos tutoriels des mises en applications Outils des listes doutils : http://www.freetech4teachers.com des fiches pratiques Sites (vidéos & photos) Pour mes cours jutilise des photos ou des vidéos trouvées sur les sites de laboratoires (http://cellix.imba.oeaw.ac.at/ ), ou sur le site PubMed des résumés darticles de recherche Actualité http://www.cafepedagogique.net http://www.educpros.fr Echanges une mutualisation, des échanges, des retours dexpériences des échanges autour de pratiques liées à la didactique de ma discipline* nb : nombre de fois où les mots-clés ont été donnés
  • 8 - Quelles sont vos questions / problématiques en matière denseignement sur vos activités de cours dans lenseignement supérieur ? 1/3Questions / problématiquesune remarque à propos des outils, questionnaire bien présenté (et intéressant quant au fond!)Aucune et toute en particulierElles changent tout le temps.Du coté de l’étudiantComment mieux comprendre leurs besoins, leurs attentes ?Comment sassurer que les étudiants ont compris ?Comment impliquer les étudiants dans leurs apprentissages ?Comment impliquer mes étudiants, les rendre plus responsables de leur apprentissage.Comment impliquer davantage mes élèves dans leur apprentissage pendant mes TD ?Comment intéresser tous mes élèves, question universelle de prof...Comment maintenir leur intérêt ?améliorer la formation, principal point a développer : la participation de létudiantFavoriser linitiative et le compagnonnage des étudiantsComment gérer un groupe hétérogène et donner à apprendre ou à travailler à chacun ?Comment dynamiser un groupe délèves ingénieurs autour des SHS ?Comment faire travailler en groupe ?En ce moment, je teste pas mal de choses en matière de travail de groupePour la formation, apprendre à collaborerComment accompagner mes étudiants au-delà des heures de présentiel ?Mes questions concernent lenseignement aux interfaces entre la physique et la biologie et entre la biologie et la philosophie à propos de questions éthiques.Comment motiver les étudiants, quel contenu ?Comment faire travailler des étudiants entre classe, entre paysDu coté de l’étudiant, l’évaluationComment concevoir lévaluation des étudiants en accord avec les nouvelles pratiques, notamment le travail collaboratif.évaluation du travail des étudiantsutilisation de nouvelles méthodes pédagoComment amener les étudiants à fixer leurs apprentissages ?Comment évaluer efficacement un apprentissage en cours (type exercices) à grande échelle (300-400 étudiants) sans passer uniquement par un examen final ?Oui, comment évaluer le travail de mes étudiants ? Quelles compétences mesurer et comment ? Comment aider mes étudiants à comprendre les critères utilisés ?évaluation du travail des étudiantsComment éviter leffet bachotage juste avant les examens et permettre un apprentissage plus approfondi de ma discipline tout au long du module ?
  • 8 - Quelles sont vos questions / problématiques en matière denseignement sur vos activités de cours dans lenseignement supérieur ? 2/3Du coté de l’enseignementComment améliorer lenseignement ( activités, motivation , évaluation, ..) sans révolutionner ... ?Comment rendre un cours le plus interactif possible et "obliger" les étudiants à participer, comment développer/trouver des illustrations/exemples/détourspédagogiques pour sortir du cours magistral classique... ?Pour dynamiser un cours en amphi, il faut :- exposer le sujet- débattre sur le sujet- reprendre les différents propos et en donner des explications- il faut que lélève puisse se faire affirmer afin quil sache si oui ou non il raison- lenseignant reprend tout ce qui a été dit et expose les fait (bien entendu elle gardera les meilleures suggestions)- elle donne ensuite son avis- elle donne maintenant son cours- elle crée un questionnaire qui soit bien adaptée- comment gérer le groupe amphi et créer linteraction sans le chahut ou les provocations ?- comment agencer le cours en mixant les supports et les modalités ?Comment intégrer apport dinformation, de connaissances de savoir-faire et mise en activité des étudiants en particulier dans les projets ?Comment assurer le suivi de projets, donner des retours rapides aux étudiants, leur donner le droit à lerreur avant de rectifier sans être débordé par ce suiviMa problématique (mais ce nest pas le mot qui convient le mieux) est de garder cette envie dinnover et dexpérimenter pour ne pas mennuyer quandjenseigne et pour stimuler au maximum mes étudiants.Soutien de la hiérarchie ou des pairsComment faire en sorte que ma hiérarchie soit le plus favorable possible à lintroduction de ces nouvelles méthodes?Jaimerai trouver mon directeur de thèse pour un travail de pairs à pairsComment impliquer mon département?ValorisationComment valoriser le travail de enseignants dans le domaine des TICE dans les établissements ?Du coté de l’enseignantComment impliquer les enseignants dans leur professionnalisationMédias sociauxComment intégrer les médias sociaux dans mon cours, sachant que la plupart des étudiants prennent des notes sur un ordinateur connecté sur Internet, et/ou utilisent un smartEn amphi et en salle classique (une trentaine détudiants)Pour lapprentissage des langues :faire vivre un réseau social, évaluer avec les TICE, faciliter la production orale avec les TICELa place des réseaux sociaux et celle des plateformes de formation : sont-ils compatibles ? comment sarticulent-ils ? Les premiers peuvent-ils remplacer lessecondes ?utilisation de Twitter
  • 8 - Quelles sont vos questions / problématiques en matière denseignement sur vos activités de cours dans lenseignement supérieur ? 3/3Twitter en situation professionnelleComment utiliser tous les outils de réseaux sociaux sans se faire dépasser et en toute sécurité ?Quels usages pédagogiques des médias et réseaux sociaux dans un dispositif de formation dans le supérieur ?Lannée prochaine, je pense à prendre comme fil rouge une thématique qui me permette dutiliser un réseau social (je réfléchis encore, je nai pas choisilequel).MindmapUtilisations des cartes mentales et conceptuelles en cours (avant, pendant et après) en utilisant à la fois les cartes en ligne, en cours et pour évaluer les étudiantsTICEComment intégrer toutes ces méthodes et outils sans perdre trop de temps ?Comment intégrer les ordinateurs de mes élèves dans mes cours ?utilisation plus forte des moyens offerts par la micro informatique pour les supports de coursQuels usages dans le supérieur doutils tels que : TNI, tablettes, boitiers de vote, plateforme, portfolio, cartes conceptuelles, baladodiffusion, serious game....FTLV et TICEAlternance et TICELe tutoratcours à distanceLes activités de cours pourraient être plus interactives en utilisant des supports médiatiques, de même que des "devoirs" entre les cours pourraient nousinciter à travailler en groupe entre les sessions.Comment prolonger le cours en présentiel par des échanges en ligne ?Comment ne pas rester à la surface de comm mais en faire de vrais outils au service de la pédagogie ?Formations à distancele suivi des étudiants dans le cadre de formations entièrement à distanceBesoins en ressources matérielles &/ logistiquesComment avoir un bon débit en classe pour que tous les élèves puissent travailler connectés.il faudrait déjà que les salles soient opérationnelles, car on va finir par demander des indemnités de kiné pour soigner le mal de dos lié au poids du matériel àtransporter pour chaque cours à travers un campus ; et à perdre du temps de branchement, de connexion.... linfrastructure est loin de suivre limaginationpédagogique dans ce domaine !Comment faire bouger les institutions pour que larchitecture des lieux dapprentissage soit enfin adaptée au numérique ?Communautés de pratiquecomment mieux partager !Pour la formation, construire une communauté de pratiques numériques pour lapprentissage des langues avec mes collèguesCatalogue d’activitésPas vraiment dans lenseignement supérieur encore, je ne fais que de la formation dans le cadre de la formation continue des enseignants.Pourquoi pas un catalogue dactivités "déclencheur" (type The Marshmallow Challenge)...
  • 9 - Quelles ressources souhaitez-vous mettre à la disposition du public enseignant du supérieur ? 1/2Ressources mises a dispositionLa question porte surce que jai à mettre à disposition ou ce que je pourrais mettre à disposition ?(pas de ressources particulières là sous la main) (mes ressources/supports ou des infos sur les domaines ou méthodes qui me paraissent pertinents)Blog & sites WebURL Description articles de recherche, retour dexpérience...http://www.latinioo.com plateforme contributive de blogs de veille sur lactualité latino-américaine alimentée par les étudiants Des billets de blogs, des exemples de travail collectif. documents, articles mes articles pers et ceux de ma veille, mes questions un site web portail sur ma thématique de recherche, qui pourrait servir à des cours... mais on verra pus tard !http://perso.ensc-rennes.fr/jimmy.roussel/web mon sitehttp://tice.univ-paris1.fr le site de mon service qui sadresse aux enseignants du supérieur et plus spécialement à ceux de mon université :http://barbarasemel.wordpress.com/ juste de lancer un blog mais je ne sais pas si je vais my tenir... je viens (enseignement, de conseil pédagogique et de numérique dans lenseignement)http://pedagogieuniversitaire.wordpress.com/ celui bien connu dAmaury Daele je recommandehttp://blogue.jogtheweb.com/ larticle @campus qui propose une université ouverte sur la société des enseignements mixte enseignantshttp://blogue.jogtheweb.com/news/1184/ la société civile, une redéfinition de la mission de lenseignant et un suivi au long cours des / experts de étudiants jusquà linsertion professionnelleREX (retours dexpérience) Des articles témoignant dexpériences pédagogiques innovantes dans lenseignement supérieur à travers le monde Des retours dexpérience, des analyses de pratiques articles et compte-rendus dexpérience, scénarios pédagogiques...http://imedia.emn.fr/wp/?p=1855Retour dexpérience sur une collecte dinformation en TD à lEcole des Mines de Nantes -http://imedia.emn.fr/formation-crge/wp-content/uploads/2011/05/collecte-infos.pdfhttp://imedia.emn.fr/formation-crge/wp-content/uploads/2011/11/QR-code-game.pdf Retour dexpérience de lutilisation de QRCode en classe à lESBhttp://imedia.emn.fr/formation-crge/blog/2011/12/12/retour-dexperience-sur-le-qr-code-quest-game/http://imedia.emn.fr/formation-crge/wp-content/uploads/2011/09/apprentissage-pairs.pdf Retour dexpérience sur lapprentissage par les pairs à lEcole Centrale de Nanteshttp://www.lavoixdunord.fr/Region/actualite/Secteur_Region/2009/12/09/article_video-twitter-a-la-fac-une-experience-a-lille-iii.shtml Twitter comme outil de prise de notes à luniversité de Lille IIIhttps://plus.google.com/111124370861089899783/posts/AY21XgqqBTP Nantes brise glace en amphi à lEcole centrale dehttp://imedia.emn.fr/formation-crge/blog/2011/12/12/jeux-conferences-thiagi-interlude-mots-croises-et-interruptions-intelligentes/ Grenoble Retour dexpériences sur lutilisation de deux jeux pédagogiques en cours à l’Université Stendhal de
  • 9 - Quelles ressources souhaitez-vous mettre à la disposition du public enseignant du supérieur ? 2/2Ressources pédagogiques / fichiers dossiers de mes étudiants de master 2 sur les outils techno-pédagogiques numériques...http://imedia.emn.fr/formation-crge/wp-content/uploads/2011/05/classe-puzzle.pdf Fiche pédagogique sur lactivité classe puzzle Documents pdf, powerpoint ... web, ppt, pdf, tableau interactif... Supports de cours, exercices ... Exemples de cours conçu collaborativement dont le contenu est issus du web 2.0 supports pédagogiquesTutoriels Je mettrai bientôt un site à disposition dans lequel les enseignants pourrons trouver des tutoriels : - excel - powerpoint - word - Moodle - dokuwiki - HTML / CSSRéseaux Une liste de sites et réseaux francophones qui traitent de Pédagogie Universitaire Numériquewww.kmb360.com un outil qui permet le sentiment dappartenance, la collaboration entre élèves la mutualisation entre profs, la scénarisation de laction collective etc. TwitterPearltreesPearltrees liste doutils sur pearltreesBookmarking socialhttp://www.diigo.com/user/morscheidt/p%C3%A9dagogieuniversitaire?type=all pédagogie universitaireColloques (audio / vidéos) Des liens vers les enregistrements de colloques liés à nos sujets de cours (audio/vidéo)MindMapwww.mindmanagement.org site déchanges de pratiques sur le mind mappingwww.scoop-it/t/mind-mapping