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Atps   pedagogia 2011 - 1 semestre
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Atps pedagogia 2011 - 1 semestre

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ATIVIDADES

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  • 1. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia1ª SérieEstrutura e Organização da Educação Brasileira A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas esupervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de umdesafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento dascompetências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vidaprofissional. AUTORA: Renata Tereza da Silva Ferreira Centro Universitário Anhanguera - Pirassununga
  • 2. Pedagogia - 1ª série - Estrutura e Organização da Educação Brasileira Pág. 2 de 7COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências ehabilidades descritas a seguir. Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária, bem como participar da gestão das instituições em que atuem como estudantes e profissionais. Compreender a importância de realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, bem como desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas de conhecimento. PRIMEIRO DESAFIOAs legislações educacionais que regem nosso país fazem referência a sistemas de ensinoexistentes nas esferas administrativas.O regime de colaboração instituído no artigo 211 da Constituição Federal e pelo artigo 8º da Lei9394/96 referem-se à União, Distrito Federal, Estados e Municípios, sendo que cada órgão temsuas competências e incumbências.Em equipe de 5 alunos, o desafio consiste na produção de um texto autoral de 4 páginas, cujaanálise deve debater se há uma única Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil e suasincumbências.Construa o texto utilizando os seguintes tópicos: 1) Introdução (1 página). 2) Desenvolvimento (2 páginas). 3) Considerações finais (1 página).Este desafio é importante para que você compreenda como é a Estrutura do Sistema de Ensinono Brasil, bem como suas responsabilidades, sob o ponto de vista de autores diversos, para alémde ampliar seu conhecimento sobre o tema, atuar com ética e compromisso com vistas àconstrução de uma sociedade justa, equânime, igualitária, bem como participar da gestão dasinstituições em que atuem como estudantes e profissionais. ETAPA № 1 Aula tema: Estrutura do Sistema de Ensino nos âmbitos federal, estadual e municipalEsta atividade é importante para que você compreenda a estrutura de ensino no Brasil, nosâmbitos federal, estadual e municipal, bem como as incumbências de cada sistema de ensino.Para realizá-la execute os passos a seguir.2 Renata Tereza da Silva Ferreira
  • 3. Pedagogia - 1ª série - Estrutura e Organização da Educação Brasileira Pág. 3 de 7 PASSOS Passo 1 - Escolha a sua equipe de trabalho e entregue ao seu professor os nomes, RAs e emails dos alunos que a comporão. A equipe deve ser composta por no máximo 05 alunos. Passo 2 - Para identificar a Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil, leia o capítulo referente à Estrutura do Sistema de Ensino: federal, estadual e municipal do PLT 2009, cujos autores são: José Carlos Libâneo; João Ferreira de Oliveira e Mirza Seabra Toschi. Passo 3 - Para aprofundar os conhecimentos, acesse o site https://www.planalto.gov.br/ccivil 03Leis/L9394.htm para analisar se realmente o Brasil tem ou não um sistema único de ensino? Para isso leia o Título V – Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino –Capítulo I, II e IV. Passo 4 - A partir do que você leu, contando com o apoio dos conteúdos da disciplina ministrada em sala de aula, construa um texto de 3 páginas sobre a Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil. 1) Introdução (1 página): 2) Desenvolvimento (1 página): 3) Considerações finais (1 página) Este texto deverá seguir as normas a ABNT- Associação Brasileira de Normas Técnicas e deverá ser elaborado com fonte Times New Roman ou Arial, tamanho 12; a paragrafação de 3cm na borda superior e esquerda da folha e 2cm na borda inferior e direita, o espaçamento de 1,5 entrelinhas e caso haja citação com recuo de 9cm, letra menor que o corpo do texto com espaçamento simples. O grupo deverá entregá-lo ao professor. ETAPA № 2 Aula tema: Incumbências do Sistema de Ensino: federal, estadual e municipal Esta atividade é importante para que você identifique as incumbências de cada sistema de ensino no Brasil. Para realizá-la é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 - Acesse o site www.scribd.com/doc/19690886/LDB-ATUALIZADA . Focalize sua leitura nas incumbências de cada sistema de ensino: federal, estadual e municipal, Título IV – Da Organização da Educação Nacional, de modo a identificar o que realmente cabe a cada sistema.3 Renata Tereza da Silva Ferreira
  • 4. Pedagogia - 1ª série - Estrutura e Organização da Educação Brasileira Pág. 4 de 7Passo 2 - Acesse o site: www.psicopedagogia.com.br e entre no portal da Educação e SaúdeMental- Conteúdo: artigos - ano de publicação 2004 - listar e procure para ler o artigo “Apolêmica da LDB”, de Renata T. Da S. Ferreira.Passo 3 - Reúna-se com a sua equipe para produzir um texto de 3 páginas, para analisar asresponsabilidades dos sistemas: federal, estadual e municipal. O mesmo deverá se estruturartendo: 1) Introdução (1 página): 2) Desenvolvimento (1 página): 3) Considerações finais (1 página)Este texto deverá seguir as normas a ABNT- Associação Brasileira de Normas Técnicas, terácomo tipo de fonte Times New Roman ou Arial e o tamanho 12; a paragrafação de 3cm na bordasuperior e esquerda da folha e 2cm na borda inferior e direita, o espaçamento de 1,5 e caso hajacitação com recuo de 9cm, letra menor que o corpo do texto com espaçamento simples. O grupodeverá entregá-lo ao professor.Passo 4 – Tendo como base os textos produzidos nas etapas 1 e 2, elabore o texto pedido peloprimeiro desafio, atentando a todas exigências feitas. O mesmo deverá ser entregue pelo grupoao professor. SEGUNDO DESAFIOA educação brasileira, tal como estabelece a Constituição Federal de 1988, nos artigos 205 e 206,visa ao pleno desenvolvimento da pessoa, a seu preparo para o exercício da cidadania e suaqualificação para o trabalho. Para atender este objetivo, a educação se subdivide em educaçãobásica e ensino superior.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional apresenta modalidades de educação como:educação de jovens e adultos, educação profissional, educação especial, educação à distância,educação indígena e educação tecnológica e formação profissional.Veja abaixo uma reportagem da modalidade de ensino Educação à Distância e compreenda aimportância de realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, bem como desenvolvertrabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas deconhecimento. Ana Rita Martins e Anderson Moço (novaescola@atleitor.com.br)4 Renata Tereza da Silva Ferreira
  • 5. Pedagogia - 1ª série - Estrutura e Organização da Educação Brasileira Pág. 5 de 7 Educação a distância vale a pena? Para quem mora longe de uma universidade ou não pode ir à aula todos os dias, a Educação a distância (EAD) parece ideal. Por isso, ela tem conquistado tanto espaço. Em 2000, 13 cursos superiores reuniam 1.758 alunos. Em 2008, havia 1.752 cursos de graduação e pós-graduação lato sensu com 786.718 matriculados, segundo a Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed). A modalidade de ensino usa ambientes virtuais, chats, fóruns e e-mails para unir professores e turmas. Diante da observação das pesquisas no decorrer das atividades, em equipe de 5 alunos, você deverá construir um texto de 4 páginas, esclarecendo quais são os tipos de modalidades de ensino no Brasil. O texto deve ser construído a partir dos seguintes tópicos: 1) Introdução (1 página). 2) Desenvolvimento (2 páginas). 3) Considerações finais (1 página). ETAPA № 1 Aula tema: Níveis de Ensino Esta atividade é importante para que você para que você compreenda a educação escolar brasileira diante de seus níveis e modalidades de ensino. Para realizá-la é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 - Escolha a sua equipe de trabalho e entregue ao seu professor os nomes, RAs e emails dos alunos que a integrarão. A equipe deve ser composta por 05 alunos no máximo. Passo 2 - Acesse o site https://www.planalto.gov.br/ccivil 03Leis/L9394.htm, leia as legislações pertinentes aos níveis de ensino no Brasil. Passo 3 - Acesse o site www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=499 e leia o artigo “A polêmica da LDB”, Renata T.da S. Ferreira. Passo 4 - Reúna-se com a sua equipe para produzir um texto de até 3 páginas, para analisar os níveis de ensino no Brasil.5 Renata Tereza da Silva Ferreira
  • 6. Pedagogia - 1ª série - Estrutura e Organização da Educação Brasileira Pág. 6 de 7 1) Introdução (1 página): 2) Desenvolvimento (1 página): 3) Considerações finais (1 página)Este texto deverá seguir as normas a ABNT- Associação Brasileira de Normas Técnicas, terácomo tipo de fonte Times New Roman ou Arial e o tamanho 12; a paragrafação de 3cm na bordasuperior e esquerda da folha e 2cm na borda inferior e direita, o espaçamento de 1,5 e caso hajacitação com recuo de 9cm, letra menor que o corpo do texto com espaçamento simples. O grupodeverá entregá-lo ao professor.ETAPA № 2 Aula tema: Modalidades de EnsinoEsta atividade é importante para que você compreenda a educação escolar brasileira diante deseus níveis e modalidades de ensino.Para realizá-la é importante seguir os passos descritos.PASSOSPasso 1 - Acesse o site HTTP://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-inicial/vale-pena-entrar-nessa-educacao-distancia-diploma-prova e leia o artigo sobre Educação à Distânciavale a pena?/Formação/Nova Escola.Passo 2 - Acesse o site HTTP://revista.escola.abril.com.br/eja e entre em Prática adequada aosadultos/Políticas Públicas/Nova Escola-Vídeos sobre Alfabetizar – O discurso do educador eassista ao vídeo.Passo 3 - A partir do que você leu, contando com o apoio dos conteúdos da disciplinaministrada em sala de aula, construa um texto de 3 páginas sobre as modalidades de ensino noBrasil. 1) Introdução (1 página). 2) Desenvolvimento (1 página). 3) Considerações finais (1 página).Este texto deverá seguir as normas a ABNT- Associação Brasileira de Normas Técnicas, terácomo tipo de fonte Times New Roman ou Arial e o tamanho 12; a paragrafação de 3cm na bordasuperior e esquerda da folha e 2cm na borda inferior e direita, o espaçamento de 1,5 e caso hajacitação com recuo de 9cm, letra menor que o corpo do texto com espaçamento simples. O grupodeverá entregá-lo ao professor.Passo 4 – Tendo como base os textos produzidos nas etapas 1 e 2, elabore o texto pedido pelosegundo desafio, atentando a todas exigências feitas. O mesmo deverá ser entregue pelo grupoao professor.6 Renata Tereza da Silva Ferreira
  • 7. Pedagogia - 1ª série - Estrutura e Organização da Educação Brasileira Pág. 7 de 77 Renata Tereza da Silva Ferreira

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