E-book : créer, animer, exploiter un blog pédagogique, le Social learning en action
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E-book : créer, animer, exploiter un blog pédagogique, le Social learning en action

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Le blog permet de créer des situations pédagogiques tout à fait innovantes. ...

Le blog permet de créer des situations pédagogiques tout à fait innovantes.

L'enseignement devient collaboratif et les élèves sont alors placés au coeur du processus d'apprentissage.

Cet ouvrage aborde toutes les dimensions du blog à l'école à destination de l'enseignant, du directeur d'école ou du responsable pédagogique :

- Qu'est ce que le Web 2.0

- Quel sont les fondements des pédagogies socio-constructivistes qui amènent au Social Learning

- La constitution et le vocabulaire des blogs

- Les applications pédagogiques du blog, pour l'établissement, l'enseignant et les élèves. Chacune d'entre elle est détaillée et fait l'objet d'une présentation du processus de mise en œuvre.

- L'utilisation du social learning en formation continue

- le blog pour la création de portfolios numériques dans le cadre du Personal Branding, et la question de la réputation numérique

- La mise en oeuvre techno-pédagogique

- L'exploitation de twitter, du social bookmarking et de la curation

- La création,l'animation technique, et les meilleurs paramètres pédagogiques sous blogger et Wordpress. Quelles fonctionnalités utiliser et comment...

- l'installation sur serveur Web personnel

Il s'adresse à la fois aux enseignants, formateurs, directeurs d'écoles ou de centres de formation, responsables pédagogiques désireux de faire leurs premiers pas dans le social learning.

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E-book : créer, animer, exploiter un blog pédagogique, le Social learning en action E-book : créer, animer, exploiter un blog pédagogique, le Social learning en action Document Transcript

  • Conseil & Formation
  • Créer et animer son blog pédagogique
  • Créer et animer son blog pédagogique
  • Créer et animer son blog pédagogique
  • Créer et animer son blog pédagogique
  • 1. Avant propos 1.1. Pourquoi ce livre Cet ouvrage est né du constat du déséquilibre entre le nombre de sujet portant sur leWeb 2.0 et la quasi-absence d’ouvrages sur ce domaine en France et même en langueétrangère. Au travers de ce livre je poursuis plusieurs objectifs : - apporter une présentation générale du Web 2.0, son origine, ses concepts, son vocabulaire particulier et ses évolutions. Il s’agit également de présenter ses applications majeures et notamment celles qui pourront avoir une utilité dans la salle de cours. - Comprendre en quoi ces outils présentent un intérêt pédagogique et même répondent à nos stratégies d’apprentissage. Sans réaliser un traité des théories de la pédagogie, je souhaite mettre en avant les concepts clés qui justifient l’usage d’outils collaboratifs dans un enseignement où l’apprenant est au cœur du processus. Cela en tant qu’individu qui intègre, développe et diffuse connaissances et savoir-faire. - Analyser les nouveaux comportements des générations arrivant sur le marché de l’emploi et les nouvelles manières de travailler en entreprise. Ainsi, on se questionnera sur les principes d’une pédagogie nouvelle développant des compétences transversales et favorisant la transdisciplinarité des savoirs enseignés. - Explorer les différentes pistes pédagogiques qui peuvent être mises en place par l’enseignant pour accompagner des situations d’apprentissages inductives, collaboratives, des progressions en spirales et pour permettre de créer des extensions asynchrones au temps d’enseignement en face à face. La question particulière de la formation continue et de la formation en entreprise sera bien sûr abordée. - Amener une réflexion sur la manière d’aborder ces technologies avec les apprenants, proposer une démarche pédagogique construite afin que les outils proposés aux élèves, aux étudiants ou aux salariés d’entreprise soient les plus pertinents possibles. - Proposer des solutions techniques pour créer ces outils : quels logiciels, quels services internet. - Enfin, apporter quelques éléments quant à la protection juridique des contenus diffusés sur Internet et à la responsabilité civile, juridique et morale du publicateur. La structure de ce livre est conçue de manière à pouvoir apporter des réponses à cesobjectifs. Bien qu’il soit essentiellement consacré blogs, la question du social bookmarking,des réseaux sociaux professionnels ou non, du microblogging, et du concept très récent decuration seront abordés car ils complètent et augmentent l’interactivité du blog. Créer et animer son blog pédagogique
  • Nous nous intéresserons donc aux démarches et aux solutions qui pourront êtreapportées dans le cadre d’un enseignement initial mais aussi de la formation continue dessalariés. N’oublions pas en effet, les objectifs fixés en 2000 au traité de Lisbonne sur laformation et l’orientation tout au long de la vie. En particulier, nous aborderons la questionde l’évolution des pratiques de capitalisation de connaissance et d’apprentissage à distanceau sein des entreprises, ce qu’on appelle les savoirs informels. 1.2. A qui s’adresse ce livre ? Bien sûr, cet ouvrage s’adresse en tout premier lieu aux enseignants qui souhaiteraienttravailler autrement avec leurs élèves ou qui éprouvent des difficultés à mettre en place desoutils supports à leur pédagogie collaborative. J’ai veillé en tout cas à être le moinstechnique possible, qu’il s’agisse des aspects pédagogique comme informatiques. Le butn’est pas ici de noyer le praticien dans un jargon stérile et peu pragmatique. Ainsi, les usagesavancés du Web 2.0 qui nécessitent des connaissances informatiques plus avancées tiennentune place peu importante, bien que l’installation de logiciels sur serveur est ici guidée pas àpas. Je souhaite également que les responsables pédagogiques et formation, que lesresponsables d’établissement ou encore les personnes chargés du développement del’employabilité des élèves et étudiants puissent s’intéresser aux concepts exposés ici et auxsolutions pédagogiques proposées. Bien que nécessitant souvent peu de moyens, ces outilsfonctionnent mieux si les enseignants ou les conseillers d’éducation qui les utilisent sontvalorisés et reconnus au sein de l’établissement. De plus, les pistes explorées dépassentencore une fois bien souvent le cadre de la salle de cours et peuvent être sourced’innovation pour l’établissement lui-même ou répondre à des questions managériales :comment aider les apprenants à s’insérer dans la vie sociale et professionnelle, commentpermettre aux équipes enseignantes de développer des projets en commun et de créer desliens entre les disciplines... Enfin, nous l’avons déjà évoqué, ce livre s’adresse aussi aux entreprises qui peuventtrouver ici des réponses sur les procédures à mettre en place pour capitaliser leursconnaissances ou faire travailler leurs équipes même à distance. Et puis, ce livre s’adresse aussi certainement aux élèves, aux étudiants et à leurs parentspour qu’ils puissent prendre du recul par rapport à ces nouvelles technologies souventdécriées dans les médias. Ils pourront alors comprendre comment maîtriser leur réputationsur le Web et même tourner ces outils à leur avantage pour permettre une plus grandeemployabilité. Christophe Bourgognon Consultant en Social Learning Créer et animer son blog pédagogique
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