Uploaded on

this is not for commercial..just want to share

this is not for commercial..just want to share

More in: Education , Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
11,529
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
17

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. DEFINISI SOSIOLOGI
  • 2.
    • Menurut Dictionary of Sociology, sosiologi pendidikan ialah sosiologi yang diterapkan untuk menghuraikan masalah-masalah pendidikan yang asas.
    • Menurut Prof Dr. S. Nasution, M.A., Sosiologi pendidikan ialah ilmu yang berusaha untuk mengetahui cara-cara mengendalikan proses pendidikan untuk mengembangkan kepribadian individu agar lebih baik
    • Menurut F.G Robbins, Sosiologi Pendidikan ialah sosiologi khusus yg b’tegas menyelidiki struktur dan dinamika proses pendidikan
  • 3.
    • Menurut E.G. Payne, sosiologi pendidikan ialah kajian yang komprehensif tntg sgala aspek pendidikan dari segi ilmu sosiologi yang diterapkan.
    • Menurut F.G. Robbins & Brown, sosiologi pendidikan ialah ilmu yg membicarakan dan menjelaskan hubungan2 sosial yg mmpengaruhi individu utk mndapatkan serta mengorganisasikan pengalaman. Sosiologi pendidikan mempelajari kelakuan sosial serta prinsip2 utk mengawalnya.
  • 4. PERKAITAN TEORI-TEORI ASAS SOSIOLOGI DAN PERHUBUNGANNYA DENGAN PENDIDIKAN
  • 5. TEORI-TEORI DAN PERSPEKTIF SOSIOLOGI PENDIDIKAN
    • i) Teori Perspektif Fungsionalisme
    • ii) Teori Perspektif Konflik
    • iii) Teori Interaksionisme
  • 6.
    • i) Teori Perspektif Fungsionalisme
    • Diperkenalkan oleh Herbert Spencer dan Emile Durkheim .
    • Mereka berpendapat, manusia adalah masyarakat yang STABIL, INTEGRASI, TIDAK STATIK (berubah-ubah).
    • Setiap ahli masyarakat mempunyai fungsi yang serupa untuk menjalankan tugas supaya suasana harmonis.
  • 7.
    • Durkheim:
    • Berpendapat, tiada aktiviti akan wujud dalam masyarakat dan kehidupan sosial menjadi huru-hara apabila TIADA agensi yang kawal aktiviti manusia.
    • Agensi itu perlu berfungsi untuk pastikan prinsip-prinsip peraturan moral dipersetujui dan diamalkan.
    • Model Durkheim
    • Didapati sistem sosial adalah organisasi yang diwujudkan untuk memenuhi keperluan-keperluan dalam masyarakat.
  • 8.
    • ii) Teori Perspektif Konflik
    • Teori ini bertentangan dengan perspektif fungsionalisme.
    • Teori ini beranggapan bahawa masyarakat sentiasa dalam keadaan konflik dan tidak stabil .
    • Karl Marx : konflik ini mendatangkan kesan positif dalam jangka panjang, contoh perbuatan menyatupadukan masyarakat .
    • Marx juga ada pendapat dari segi fahaman ekonomi- punca utama perubahan sosial ialah pengaruh ekonomi.
  • 9.
    • iii) Teori Perspektif Interaksionisme
    • Alan Dawe (1970) , terdapat 2 bahagian perspektif sosiologi.
    • Sosiologi dalam sistem sosial-perspektif fungsionalisma dan perspektif konflik
    • Sosiologi dalam aksi sosial -perspektif interaksionalisme
  • 10. Kaitan antara teori-teori sosiologi dengan Pendidikan
    • Pendidikan dijadikan sebagai alat untuk mengekalkan kedudukan ekonomi golongan dominan dalam sistem kapitalisme.
    • Hal ini menyebabkan wujud persaingan dan konflik antara golongan kelas sosial yang berbeza dan juga ketidakadilan dalam sistem pendidikan.
    • Semasa penjajahan British, pendidikan digunakan untuk mengekalkan kelas sosial masing-masing demi kepentingan British.
  • 11.
    • Pendidikan vernakular Melayu yang hanya bertujuan untuk mendidik orang Melayu sampai peringkat yang hanya mampu hidup di kampung saja.
    • Pendidikan tinggi pada masa itu terhad dan hanya dikhaskan untuk anak Sultan dan Orang Besar sahaja.
    • Pada mulanya, penubuhan sekolah Cina dan Tamil tidak dicampur tangan oleh pihak British kerana menganggap kaum-kaum tersebut ialah kaum pendatang.
    • Sekolah Inggeris pula ditubuhkan dan pendidikan Inggeris hanya diberikan kepada kanak-kanak atasan yang mampu membayar yuran.
  • 12.
    • Kajian David Hargreaves telah menghuraikan punca kegagalan persekolahan atau perbezaan pencapaian murid sekolah. Antaranya ialah:
      • Sekolah harus kaji tentang ilmu pengetahuan yang perlu diajar – bentuk ilmu pengetahuan, pemilihan ilmu pengetahuan, organisasi ilmu pengetahuan dan tahap keberkesanan ilmu pengetahuan.
      • Proses penyampaian ilmu pengetahuan.
      • Konsep yang digunakan oleh guru dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
      • Pandangan dan sikap guru .
  • 13. 3. BINCANGKAN KEPENTINGAN BIDANG SOSIAL DALAM PENGURUSAN MANUSIA DAN PEMBELAJARAN
  • 14. Pengurusan manusia
    • Membantu manusia membeza serta memahami masalah peribadi dan masalah umum.
    • Membantu dalam membuat keputusan - meminta pendapat dalam membuat keputusan dari orang sekeliling yang lebih matang.
    • Melindungi antara satu sama lain - memupuk sikap tolong-menolong dan mengambil berat terhadap orang disekeliling.
    • Melahirkan nilai moral dalam diri - mengambil pengajaran yang positif dari orang disekeliling.
    • Mampu memperkembangkan cara menyelesaikan sesuatu masalah dalam masyarakat seperti masalah pembangunan, membanteras jenayah dan sebagainya.
  • 15. Pengurusan pembelajaran
    • Motivasi - mendapat galakan daripada org sekeliling untuk lebih bersemangat dalam menghadapi sesuatu situasi.
    • Membentuk persaingan secara sihat dalam proses pemngajaran dan pembelajaran.
    • Membentuk hubungan dua hala yang lebih mesra antara guru dan pelajar - memudahkan proses interaksi antara guru dan pelajar.
    • Membantu pelajar menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolah.
    • Guru dapat menguruskan bilik darjah dengan lebih efektif dan berkesan bagi menarik tumpuan sewaktu sesi P&P berlaku.