Bab 4 membahaskan pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat. Ia menjelaskan konsep literasi maklumat sebagai kecekapan menggunakan dan memahami maklumat, serta pembelajaran sepanjang hayat sebagai proses belajar secara sukarela sepanjang hayat untuk pembangunan diri. Kaedah memperoleh dan mengaplikasikan pembelajaran berbeza mengikut peringkat umur.
1. BAB 4
PENGURUSAN MAKLUMAT DAN
PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT
2. Pengenalan
Menurut Zahiyah bin Abdul Razaq (2010),
pembelajaran sepanjang hayat (PSH) merupakan
satu proses untuk memperkayakan model
intelek yg sepatutnya menjadi sebahagian
daripada gaya hidup setiap orang.
PSH adalah suatu kaeah pembelajaran terbuka
yang memberi semua orang kebolehan untuk
sentiasa belajar secara berterusan menggunakan
arahan kendiri.(Hargreaves 2004:Aspin et
al.2001, Gelpi 1995).
3. Definisi Konsep Maklumat
Menurut beberapa kamus umum, maklumat
ialah data, bahan dan pengetahuan.
Maklumat iaitu pengetahuan diperoleh
menerusi proses mengetahui atau
mengumpul maklumat yg akan
mengembangkan kemampuan kita dalam
berinteraksi dengan dunia di sekeliling kita.
4. Literasi Maklumat
Perkembangan
kemahiran
maklumat
Latihan Kelancaran
pengguna maklumat
Kecekapan
Literasi
Pendidikan
maklumat maklumat pengguna
Konsep- Pengajaran
konsep lain bibliografi
Orientasi
perpustakaan
5. Definisi Pembelajaran Sepanjang
hayat
Pembelajaran sepanjang hayat ialah
pencarian ilmu pengetahuan atau profesional
yang dilakukan sepanjang masa, sukarela dan
atas motivasi kendiri.
Latihan, pembangunan diri dan
pembelajaran.(Zulkefli 2005)
6. Konsep PSH
Home schooling yang berkonsep tidak formal
dan dijalankan di rumah
Pendidikan dewasa yang berkonsep formal
untuk mendapatkan kemahiran dan sijil yang
diperlukan untuk memulakan kerjaya
Pendidikan lanjutan yang berkonsep formal
dan dijalankan di institusi pengajian tinggi
7. Kaedah Memperoleh dan Aplikasi
Usia 6-24= berlangsung di institusi-institusi
pendidikan; sekolah rendah, menengah dan
pengajian tinggi.
Usia 25-69= berlangsung secara tidak formal
melalui media instructional di tempat kerja, dari
rakan sekerja, media massa dan sebagainya.
Usia 60 tahun ke atas= menerusi aktiviti-aktiviti
yang bersesuaian denagn tahap umur mereka
seperti kerja-kerja bersifat kemasyarakatan.
8. Mengenali diri
(Kesedaran Kendiri)
Penilaian Perancangan untuk
Pembelajaran Pelajar sepanjang
belajar (Pengurusan
(Pemantauan hayat
Kendiri)
Kendiri)
Memahami Cara Belajar
(Mata Belajar)